Обществознание, 5 класс. Образование в жизни человека.

Урок № 12-13

Обществознание, 5 класс

Образование в жизни человека

Д.З.: § 6, ?? (с.58), «в классе и дома» (с.58-59)

© ред. А.И. Колмаков

Цели урока

• формировать представления учащихся о системе российского образования, значении образования.
• развивать познавательный интерес к разным формам и способам получения общего и профессионального образования ;
• Воспитывать ответственное отношение к образованию, самосовершенствованию в целом.

Универсальные учебные действия

• Коммуникативные УУД

• Готовность и способность к участию в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций (дежурство в школе и классе, участие в детских и молодёжных общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях).
• Готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика.

• Регулятивные УУД

• Оценивать собственное умение учиться и возможности его развития.
• Выявлять возможности практического применения получаемых в школе знаний.
• Оценивать собственное умение общаться с одноклассниками и друзьями

Понятия, термины

• образование;
• общее образование /начальное, основное, среднее (полное)/;
• профессиональное образование /среднее, высшее, послевузовское/;
• алгоритм;
• бакалавр, магистр

Изучение нового материала

• Роль образования в жизни человека.
• Значение образования для общества.
• Ступени школьного образования.

Актуализация проблемы

ВСПОМНИМ. Как ты первый раз пошёл в школу? Какое у тебя было настроение?

ОБСУДИМ ВМЕСТЕ. Кто такой школьник? Что его отличает от других? Кого бы ты назвал хорошим учеником? Чему учат в школе?

Школьное образование

Средняя (полная) школа

10- 11 классы

Основная школа

5- 9 классы

Общее образование в нашей стране обязательно !

Начальная школа

1- 4 классы

Послевузовское образование

/аспирантура, ординатура, докторантура/

Не получив высшего образования, нельзя стать врачом, юристом, инженером, психологом, учёным.

Высшее образование

/институт, академия, университет/

Среднее профессиональное образование

Все профессии нужны, все профессии важны!

/ПУ, колледж, техникум/

Путешествие в прошлое

(с. 51-53)

Работаем с учебником в группах:

1) распределяем ответственных;

2) делим работу по фрагментам и этапам;

3) выделяем главное;

4) отвечаем на вопрос;

5) делаем выводы

• Сравни предметы, которые изучали в школе XVIII века, с теми которые изучают в начальной школе теперь.
• Какое образование можно считать более широким?
• Чем отличается современная школа?

Жил на свете человек

Николай Иванович Пирогов (1810-1881)

1. Пирогов внёс значительные улучшения в работу педагогических советов гимназий, расширил содержание обсуждаемых вопросов, ввел в систему доклады и обмен мнениями по дидактическим вопросам, всячески поощрял

методические изыскания учителей, рекомендовал взаимное посещение уроков.

2. Основными дидактическими принципами Пирогов считал осмысленность обучения, активность и наглядность.

3.Требуя, чтобы учителя и руководители прогимназий и гимназий хорошо

изучали учащихся и их успеваемость, Пирогов предлагал перевод из класса в класс производить по результатам годовой успеваемости учащихся . Он отрицательно относился к переводным экзаменам , отмечая наличие в них значительного элемента случайности и формализма.

Российский хирург и анатом, педагог, общественный деятель, основоположник военно-полевой хирургии и анатомо-экспериментального направления в хирургии, член-корреспондент Петербургской АН (1846).

Что тебе представляется наиболее ценным в педагогических взглядах Н.И. Пирогова?

Раньше вместо слов « пойти в школу » говорили « отдать в учение ».

Чему учит школа сегодня?

Научить чему- то важному для жизни

Человеку приходится учиться всему, поэтому школ у каждого в жизни много и учителей много. Школой для нас становится не только здание, но и сама жизнь. Так и говорят: «Прошёл хорошую жизненную школу».

Учись учиться

Чему ты научишься в школе, зависит от тебя самого.

И оценки за твою учебу тебе будет ставить сама жизнь.

Можно ли сделать вывод, что твоя успешная учеба в школе важна не только для тебя самого, но и для общества?

Учёба – твой основной труд, можно сказать – твоя профессия.

Чтобы овладеть профессией надо проявить старание, развивать в себе силу воли, настойчивость.

Твоя школьная отметка – это результат твоего труда!!!

Как ты поступаешь, когда не понимаешь материал, делаешь ошибки и т.д.?

Кто – то равнодушно скажет «Ну и что, подумаешь!» и отложит тетрадь.

Другого начинают мучить мысли «Я ничего не могу, я не на что не способен».

Третий, испытывает досаду, огорчение, но пытается разобраться в том, что непонятно, в причине ошибки. И для этого проявляет усилия: перечитывает текст, спрашивает у учителя, обращается за помощью к родителям или одноклассникам.

А как поступаешь ты? Какие выводы для себя сделал?

Труд ученика состоит из занятий в школе и подготовки уроков дома.

Рассмотрите рисунки на с. 56.

Можно ли сказать, что эти школьники правильно организуют свой труд?

Уметь учиться – это правильно организовать свой труд.

От правильной организации труда зависит не только твоя успеваемость, но и твое самочувствие.

Самое подходящее время для выполнения домашнего задания с 15(16) часов до 17(18) часов.

Вечером память ослабевает, внимание рассеивается, снижается работоспособность. И если это происходит изо дня в день, то в результате не только неудачи в учебе, но и физическая усталость.

Уметь учиться – это и хорошо развитые умения читать, считать, писать.

Если ты чувствуешь, что умение учиться сформировано у тебя не достаточно, то займись его развитием: больше читай, разгадывай кроссворды, играй в шахматы, учи стихи, беседуй на разные темы с друзьями и взрослыми. Вскоре ты заметишь, что стал лучше учиться.

Проверь себя

• В каких учебных заведениях человек получает образование?
• Чем школа, в которой ты учишься, отличается от старой русской школы?
• Куда могут пойти учиться выпускники школы?
• Как ты понимаешь пословицу «Учиться – одно, научиться - другое»?
• Что сегодня означают слова «остаться неграмотным»?

рефлексия

• Что узнали?
• Каким способом?
• Чему научились?
• Какие испытывали трудности?
• Интересно ли было на уроке?