Обучение грамоте и письму

Этапы урока

Д/м

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Орг.момент

-Здравствуйте, ребята меня зовут Анастасия Валерьевна и сегодня я проведу у вас урок обучения грамоте и письму

II. Актуализация знании

-Ребята давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлых уроках

-Что нам помогает общаться?

-Из чего состоит наша речь

-Из чего состоят предложения?

-Из чего состоят слова?

- Что можете сказать о буквах и звуках?

-Какие бывают звуки?

-Какие бывают гласные?

-Какие гласные звуки вы уже знаете?

-Для того чтобы нам было легче самим произносить звуки, давайте сделаем дыхательную гимнастику.

Представьте, что вам подарили большой праздничный торт, где много свеч, вам необходимо загадать желание и задуть свечи.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с новым звуком и буквой, которая его обозначает.

-Как кричит филин? (Ух-ух)

-Как воет волк? (У-у-у)

-Как кричит кукушка? (Ку-ку)

-Как перекликаются в лесу? (Ау-ау)

-Как плачет малыш в коляске? (Уа-Уа)

-Какой звук прозвучал всякий раз, как вы отвечали на мой вопрос? (Звук «у»)

-Значит, с каким звуком сегодня познакомимся поближе?

-речь

-из предложении

-из слов

-из звуков

-Буквы мы видим и пишем, звуки слышим и произносим

-гласные и согласные

-ударные и безударные

- А, О, И , Ы

-выполняют

-ух-ух

-у-у-у

-Ку-ку

-ау-ау

-уа-уа

-звук «у»

III.Работа над новым материалом

У-у-у – губы хоботком тяну.

У-у-у – дую в трубу.

У-у-у – всех детей зову.

-Какой он?

-Почему?

А теперь давайте поработаем с материалом учебника, откройте страницу 38, задание 2.

-Скажите кто изображен на картинках?

-Какие птицы?

-Определите в названии какой птицы не встречается звук у?

-Посмотрите внимательно и скажите, схемы соответствуют названиям птиц?

-Почему?

-А теперь посмотрите на доске у меня те же птицы и схемы, ваша задача подобрать правильно схему и исправить ошибку

-Молодцы!

-гласный

-Произносится свободно. Поётся. Нет преград.

-птицы

-голубь, ворона, гусь, курица

-ворона

-нет

-по наличию слогов и гласных

-выполняют

физминутка

-А какой же буквой обозначается звук У?

-Какой она бывает?

-Вот она какая. (Слайд)

- Внимательно посмотрите и скажите, на какие предметы похожа эта буква?

-Попробуйте создать графический образ этой буквы у себя на ладошке

-А теперь, давайте откроем прописи на стр 23

-Сначала посмотрите как пишется буква у, и из каких элементов она состоит

-ПРОПИСЬ Уу ОБЬЯСНЕНИЕ

-Начинаю писать с средней трети, ведем крючковую, перевернутая качалочка, наклонная до верхней строки, качалочка, крючковая секретик, вернувшись по секретику большая наклонная влево «клюшка»

-Давайте сначала пропишем элементы буквы в воздухе

- Пропишите в прописи

-У вас на столах лежат карточки со словами, вам необходимо выполнить следующее задание: подчеркните изученную букву в словах.

Слова: филин, сова, утка, кукушка, глухарь

-Какую букву вы подчеркнули?

-Откройте учебник на странице 38, и смотрим задание №3, прочитайте стихотворение Ф.Бобылева

- О чем идет речь в этом стихотворении

-Вам необходимо в этом стихотворении посчитать, сколько букв У в этом стихотворении.

-взаимопроверка

-Давайте поиграем в игру: «Назови слово», а правила этой игры таковы, вам необходимо назвать как можно больше слов с буквой У.

-букву

- Буква «у» бывает печатной большой, печатной маленькой, письменной заглавной и письменной строчной.

-ветка, рогатка, рожки у улитки

-открывают

-выполняют

-читают

-об утенке

-подчеркивают

-делятся на команды и называют

Физминутка

Видео

Пододвигаем прописи

-Прописываем изученные буквы в словах

-Ребята, а отгадайте загадку,

-На себе ношу я дом,

От зверей я прячусь в нем
-Кто у вас изображен в прописи

-Давайте разобьем слово на слоги

-Какой слог ударный?

-А теперь возьмем цветные карандаши и поработаем со схемой

-какой первый слог?

-какой он? Каким цветом закрасим квадратик

-какой второй слог?

-какой третий слог?

-молодцы!

-Сейчас я вам буду читать стихотворение, а ваша задача внимательно его слушать, и где услышите звук у хлопаете.

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик,

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет.

Он большого солнца

Маленький портрет.

-Большие молодцы, а теперь давайте поработаем с картинками

-Вам предложены картинки, вам необходимо составить по ним предложения

-Давайте послушаем предложения, которые нам даны и подумаем, правильно мы составили предложения или нет.

-улитка

-у-лит-ка

-второй

-слог у

-гласный, красным

-слияние мягкого согласного с гласным

И твердого согласного

-слияние твердого согласного с гласным

-выполняют

-составляют

IV.Подведение итогов

-Ребята, с каким звуком и буквой мы сегодня познакомились?

-что нового вы узнали на уроке?

-со звуком у и буквой у

V.Рефлексия

-А теперь оцените свою работу, нарисуйте смайлик

-улыбающийся- если вы довольны своей работой

-грустный- если возникли какие-то трудности

-выполняют