"Одежда и обувь"

ГБОУ «Специальная школа-интернат г.Усмань

Внеклассное занятие

«Одежда и обувь»

1 класс

Воспитатель:

Антюфеева С.В.

Цели: Закреплять знания детей о названиях одежды, обуви; учить сравнивать, группировать, классифицировать. Закрепить сезонные понятия.

Задачи:

1. закрепить знания и умения по тем одежда и обувь, учить отгадывать загадки, отвечать на поставленные вопросы, способствовать социализации воспитанников;

2. развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха, памяти, координации речи с движением;

3. формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: карточки с иллюстрациями к заданиям, бумажная кукла, кукла в национальном костюме.

Ход урока:

Загадка про одежду

Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,

И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.

Эти вещи надо знать. В них хорошо играть и спать.

Гулять и летом и в мороз. И даже в холод спрятать нос.

Они о многом могут рассказать:

Кто их надел, куда пошел, зачем их надо примерять?

Для рук, для ног, для головы, они важны и хороши.

Красивы – просто загляденье, о чем мое стихотворенье?

- Правильно, эта загадка о самых разных вещах, которых можно назвать одним словом – одежда.

- Назовите, какую вы знаете одежду?

Похожие, как братья.

Мы за обедом – под столом.

А ночью – под кроватью. (Ботинки, тапочки)

-А что общего между этими предметами? (Это обувь)

-Какую вы знаете обувь?

-А для чего же нужна одежда и обувь? ( Одежда нужна, чтобы защитить человека от холода, жары, пыли и различных травм, а также одежда украшает человека)

Откуда же пошла одежда и обувь?

Человек всегда старался выглядеть как можно лучше. Древние люди обматывали вокруг тела звериные шкуры, добытые на охоте. Приспосабливали для одежды растения. Позднее люди научились прясть шерсть и скручивать ее в длинные нити. В регионах с холодным климатом главным предназначением одежды было уберечь человека от холода. Именно из-за низких температур одежда, которую носили люди в этих местах, должна была плотно облегать человека и сохранять тепло. В этих-то странах и были изобретены теплые штаны и другая хорошо защищающая от холода одежда.

Когда древнему человеку приходилось преодолевать острые камни, он понял, что ему нужно что-то надевать на ноги, чтобы защитить их. Поэтому первая обувь, которую он изобрел (возможно, это были сандалии) была сделана из травы, полосок кожи или плоских кусочков дерева. Конечно, в холодных странах сандалии не защищали ноги от мороза, поэтому к ним прикрепряли другие материалы: сандалии превратились в ботинки. Чтобы защитить большой палец, носок ботинка загибали кверху. В более холодных странах независимо друг от друга люди начали создавать теплую обувь. Иногда они носили мешочки, подбитые травой и привязанные к ноге.

Со временем у людей появилась одежда и обувь из растительных и искусственных материалов. Она стала разнообразнее. Прочнее. Привлекательнее.

-Скажите. Есть ли одежда у животных? Какова «одежда» зверей? (Они покрыты шерстью)

-А есть ли одежда у рыб? (Рыба покрыта чешуей)

-Какой наряд у птицы? (Тело птицы покрыто перьями)

Так называемые «материалы» одежды у животных не меняются – либо шерсть. Либо перо, либо чешуйки. Вспомните, кто из животных меняет одежду? Кто бывает беленьким, сереньким? (Заяц)

Действительно, многие животные два раза в год меняют свои шубки: весной и осенью. А человек меняет свою одежду в зависимости от погоды и ситуации, в которой он находится.

- Какую одежду мы носим в разное время года? (одежда бывает зимняя, летняя, осенняя и весенняя)

Перечислите и покажите на доске сезонную одежду и обувь. В любое время года мы можем быть дома, в гостях, в школе, заниматься спортом, отдыхать. Для каждого случая предназначена своя одежда.

А теперь я покажу вам одежду, а она «расскажет» вам о том, кто ее надевает

(Показ и обсуждение разных моделей рабочей одежды)

- Кто это? Пожарный. Повар.

- Как вы догадались? Почему у пожарного именно такая рабочая одежда? От чего она защищает? (это спецодежда, она защищает его от огня, не горит)

- Зачем повару для работы нужен халат? (он работает с продуктами и чтобы не запачкать свою одежду, чтобы микробы не попадали на продукты) Колпак? ( чтобы волосы не попадали в пищу)

-Как можно назвать всю эту одежду для работы? (рабочая, специальная одежда)

Найдите и покажите карточки с рабочей одеждой людей.

-Кто работает в этой одежде? ( строитель, полицейский, врач и т.д.)

-Молодцы. После работы всегда хочется отдохнуть.

-Как вы любите отдыхать? (заниматься спортом, ходить в гости , в кино)

- А теперь найдите и покажите карточки с одеждой, в которой люди могут отдыхать.

-Куда можно сходить в этой одежде? Как отдохнуть?

-Покажите праздничную одежду.

Физкультминутка.

Вот портной наш шить устал,

Из-за стола он быстро встал,

Расправил плечи, потянулся,

Потом он низенько нагнулся.

Затем на цыпочки поднялся,

Поприседал, потом размялся.

К работе можно приступать,

Теперь нам долго не устать.

Дидактические игры

«Лишний предмет»

Задание: на картинках в каждом ряду найти лишний предмет.

“Чего не стало»

Дети закрывают глаза, воспитатель убирает с доски одну карточку с изображением одежды или обуви. Дети открывают глаза и отгадывают, какой картинки не стало.

«Обувь»

Дети на листочках «показывают» карандашом какая обувь необходима к разным сезонам?

Подведение итогов:

-О чем мы сегодня говорили на занятии?

-Какая бывает одежда и обувь?

-Из чего была сделана первая одежда и обувь?

-Каково главное назначение одежды в холодных регионах?