Односоставные предложения 11-класс

Тема урока: Односоставные предложения.

Речевая тема: «Со всеми культурами в ладу»

Цели урока:

Обучающая: Ученики умеют употреблять в речи односоставные предложения. Закрепят навыки и умения правильного составления односоставных предложений

Развивающая: Сумеют составлять диалог, излагать свои мысли ,прочитают текст. Формируют навыки и умения устной связной речи .

Воспитывающая: Воспитываются уважать мудрость народных пословиц

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Общие методы. Приемы работы учеников: работа в группах, словесный метод, наглядный метод, интерактивный метод

Ресурсу к уроку: Учебник , картинки ,стикеры-карточки, опорная схема , опорный кластер

Ход урока:

1.Организационный момент. Мозговой штурм

Проверка готовности класса к уроку. Настрой на урок : игра «Речевая разминка». Условия игры: Дети встают в круг и по кругу каждый ученик составляет одно предложение о хороших качествах своего одноклассника.

2.Актуализация знаний учащихся. Проверка домашнего задания . Несколько учеников зачитывают свои предложения , составленные дома, а я попрошу учеников открыть тетради и проверяю наличие домашних работ у остальных учащихся .

Ответьте на вопросы:

-Какие члены предложения называются однородными ? Приведите примеры .

-Чем выделяются однородные члены предложения на письме?

3.Постановка учебной задачи.

Сегодня мы научимся правильно употреблять в речи двусоставные и односоставные предложения . Запишите сегодняшнее число и тему урока . Вспомните виды простого предложения по цели высказывания.

4.Усвоение новых знаний.

Давайте, вспомним сперва двусоставные и односоставные предложения.

Наше село

светает

Стало жарко

Зимняя ночь

Односоставные предложение

На дворе холодно

2.Посмотрите на этот кластер.

5. Закрепление изученного.

А)Активизация опорных слов

Б)-А теперь выполним лексические упражнение на странице 77.

Выполнение заданий 2,3,4

В)Работа на развитие устной речи : разделимся на 2 группы.

Первая группа составляет двусоставные предложения, а вторая – односоставные предложения.

6.Итог урока.

Рефлекция: Чему мы научились? И что мы узнали на уроке?

7.Домашнее задание.

Дома выполните задание 5 на странице 79.