Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 10.04.2025 19:09

Сагындыкова Мадина Маденовна

учитель

34 года

226 099

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Москва

Специализация

Русский язык

Литература

Начальные классы

Родной язык и литература

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Однозначные и многозначные слова.

Категория: Русский язык

19.02.2024 10:22

Учебник: Русский язык. 5 класс. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. в 2-х частях 4-е издание. - М.: Просвещение, 2014

Просмотр содержимого документа
«Однозначные и многозначные слова.»

Технологическая карта урока

ФИО учителя ___Сагындыкова М.М._____________________________Класс____5______ Дата_____________________________

Предмет:_русский язык____________Тема урока: Однозначные и многозначные слова.

Задачи урока через планируемые результаты:

Личностные:

Создание ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности.

Создание условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу.

формирование сознательного отношения к собственной безопасности и здоровью.

Предметные:

Дать понятие о многозначности и однозначности слова.

Метапредметные:

Регулятивные: Формировать умение формулировать тему урока, цели урока, умение принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные:

Развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли.

Сохранять и развивать умение сотрудничать в паре и группе. Отвечать на вопросы, слушать и слышать.

Формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Познавательные: помочь обучающимся выработать умение составлять словосочетания, учитывая разные значения слова, работать с текстом, толковым словарем.

Понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать, структурировать и применять с учётом решаемых задач.

Извлекать нужную информацию.

Этап урока	Время	Цель	Содержание учебного материала	Ф О У Д	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД (познав., коммуникат., регулят., личн.
Самоопределение к деятельности	1 мин.	Включение в деловой ритм			Устное сообщение учителя	Подготовка к деятельности	Л, .К.
Актуализация знаний	10 мин	Актуализация знаний	1.Беседа: - Что такое лексика? Лексикон? Лексикология? Какие приемы помогают раскрыть значение слова? 2.Отгадайте загадку: В иголках бугорок мышку поволок. - Определите лексическое и грамматическое значение слова ёжик. 3.Фонетический разбор слова ёжик.	Ф Ф И	Организует деятельность обучающихся	Выполняют задания учителя	Л. Р. П. К.
Постановка учебной задачи	1 мин	Целеполагание	Сформулируйте тему и цель урока		Активизирует деятельность обучающихся	Ставят цель, формулируют ее	Л.Р.
Актуализация темы урок	5 мин.	Знакомство с понятием многозначности и однозначности слова	1.Чтение и пересказ лингвистического материала на стр.154.	Ф	Организует обучающихся на выполнение заданий	Выполняют задания учителя	Л,.Р., П.К.
Первичное закрепление нового материала	15 мин	Формировать умение различать значения однозначных и многозначных слов	1.Упр.337. Работа с толковым словарем.. 2.Упр.338. Айсберг свирепый Изморозь коралловый Ретивый земля Шарада Кроссворд 3.Упр.339 – устно. Физкультминутка 4.Упр.340-343. 5.Отгадать загадки. На каком языковом явлении они основаны? (стр.97-98 пособия Г.Богдановой)	Ф П Ф П Ф	Организует деятельность обучающихся	Работают над заданиями учителя	Р.П.Л.К.
Самостоятельная работа	10 мин	Проверка умения различать однозначные и многозначные слова	1. Работа над заданиями № 84, 85.	И	Организует деятельность обучающихся	Работают над заданиями учителя	Р.Л.К.
Подведение итогов, рефлексия	2 мин	Подведение итогов	Фронтальная беседа. Чему научились на уроке? Что показалось трудным? Какую оценку поставили за свою работу? Где, для чего сможете использовать знания, полученные на уроке?	Ф	Организует беседу	Отвечают на вопросы. Ставят оценку своей деятельности	К.Р.Л.
Домашнее задание	1 мин	П. 65, подг. к слов.д