ОГЭ 2025. Апрель. Биология. Вариант 4

1.  Тип 1 № 12167

На графиках продемонстрированы изменения численности зайцев и рысей за 100 лет наблюдений.

Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данное явление?

2.  Тип 2 № 35142

Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ

А)  овсянка обыкновенная

Б)  купальница европейская

В)  палочка Коха

Г)  опенок луговой

ЦАРСТВА

1)  Грибы

2)  Бактерии

3)  Растения

4)  Животные

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

3.  Тип 3 № 35157

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  род Паслен

2)  класс Двудольные

3)  семейство Пасленовые

4)  отдел Покрытосеменные

5)  вид Паслен черный

4.  Тип 4 № 12462

Изучите график зависимости интенсивности обмена веществ от длины беговой дистанции, по которой бежит легкоатлет (по оси х отложена длина дистанции (в м), а по оси у  — интенсивность обмена веществ (в кВт)).

Какие два из нижеприведенных описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость?

1)  Чем короче дистанция, тем меньше интенсивность обмена веществ.

2)  В диапазоне от 10000 до 40000 м. интенсивность обмена веществ не меняется.

3)  Наблюдается резкий спад интенсивности обмена веществ в диапазоне 100–200 м.

4)  Бег на короткие дистанции подразумевает наличие хорошо тренированных икроножных мышц.

5)  После 1000 м. интенсивность обмена веществ не поднимается выше 5 кВт.

5.  Тип 5 № 1406

Установите последовательность таксономических единиц в классификации клевера, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  отдел Покрытосеменные

2)  семейство Бобовые

3)  порядок Бобовоцветные

4)  царство Растения

5)  класс Двудольные

6)  род Клевер

6.  Тип 6 № 35090

Какой прибор позволяет определить жизненную емкость легких (ЖЕЛ) у человека?

1)  микроскоп

2)  стетоскоп

3)  тонометр

4)  спирометр

7.  Тип 7 № 2373

Известно, что австралийская ехидна  — яйцекладущее млекопитающее, добывающее термитов и муравьев своим длинным языком. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Ехидна весит до 5 кг и имеет размеры до 50 см.

2)  Ехидну впервые описали в 1792 году, ошибочно причислив к муравьедам.

3)  Первую ехидну обнаружили в муравейнике, где она своим длинным липким языком, вытягивающимся на 18 см из узкой вытянутой морды, ловила муравьев.

4)  Передние лапы ехидны укорочены, пальцы снабжены мощными плоскими когтями, приспособленными для разламывания стенок термитников и рытья земли.

5)  Ехидна перемещает яйцо из клоаки в выводковую сумку, где имеются млечные железы без сосков, поэтому детеныши слизывают молоко с шерсти матери.

6)  При опасности ехидна сворачивается в шар, пряча живот и выставляя наружу колючки.

8.  Тип 8 № 535

Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведенной ниже таблицы, имеется определенная связь:

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)  чувствительный нейрон

2)  двигательный нейрон

3)  нервный центр

4)  рецептор

9.  Тип 9 № 473

Какие признаки являются общими для моховидных и папоротникообразных растений? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  в размножении зависят от воды

2)  имеют проводящие ткани

3)  имеют корни и побеги с листьями

4)  имеют вегетативные органы

5)  образуют семена

6)  размножаются спорами

10.  Тип 10 № 1953

Вставьте в текст «ДНК» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

ДНК

Молекула ДНК  — биополимер, мономерами которого служат __________(А). В состав мономера входят остаток фосфорной кислоты, пятиуглеродный сахар  — __________(Б) и азотистое основание. Азотистых оснований всего четыре: аденин, гуанин, цитозин и __________(В). Бóльшая часть ДНК сосредоточена в ядре, а небольшие ее количества находятся в митохондриях и __________(Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1)  рибоза

2)  аминокислота

3)  рибосома

4)  урацил

5)  нуклеотид

6)  дезоксирибоза

7)  пластида

8)  тимин

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11.  Тип 11 № 1711

Установите соответствие между перечисленными характеристиками растений и растениями, к которым эти характеристики относятся. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А)  питательные вещества семени запасаются в эндосперме

Б)  цветок имеет пятичленное строение

В)  корневая система стержневого типа

Г)  опыляется ветром

Д)  имеет камбий

Е)  имеет параллельное жилкование листьев

РАСТЕНИЕ

1)  пшеница

2)  яблоня

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

12.  Тип 12 № 1176

Верны ли следующие суждения о видоизмененных органах растений?

А.  Внутренние мясистые и сочные листья луковицы лука содержат запасы воды и питательных веществ.

Б.  На корневищах растений находятся пленчатые чешуйки  — видоизмененные листья.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

13.  Тип 13 № 413

Рассмотрите фотографию листа березы повислой. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа; тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части; форма края. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.

А. Тип листа

Б. Жилкование листа

В. Форма листа

Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части

Д. Край листа (для выделенного фрагмента)

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

14.  Тип 14 № 35192

Под каким номером изображена щитовидная железа человека?

15.  Тип 15 № 392

На каком этапе эволюции человека возникла наскальная живопись?

1)  питекантропов

2)  кроманьонцев

3)  неандертальцев

4)  австралопитеков

16.  Тип 16 № 35319

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение рефлекторной дуги». Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1.  Рецептор.

2.  Тело чувствительного нейрона в переднем корешке спинного мозга.

3.  Серое вещество спинного мозга.

4.  Двигательный нейрон в заднем корешке спинного мозга.

5.  Тело двигательного нейрона.

6.  Тело вставочного нейрона.

17.  Тип 17 № 37128

Какие функции выполняет вегетативный отдел нервной системы человека?

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  восприятие внешних раздражителей

2)  сокращение скелетной мускулатуры

3)  сокращение гладкой мускулатуры сосудов

4)  обеспечение работы сердца

5)  сокращение стенок кишечника

6)  обеспечение осознанных движений

18.  Тип 18 № 1887

Установите соответствие между перечисленными парами костей и типами сочленения этих костей. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ПАРЫ КОСТЕЙ

А)  тазовая и бедренная

Б)  ребро и грудина

В)  теменная и затылочная

Г)  плечевая и локтевая

Д)  1-я и 2-я фаланги указательного пальца руки

Е)  7-й и 8-й позвонки

ТИПЫ СОЧЛЕНЕНИЯ

1)  подвижное

2)  полуподвижное

3)  неподвижное

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

19.  Тип 19 № 35217

Изучите фрагмент экосистемы, представленный на рисунке, и выполните задание.

Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания кролика.

Список характеристик:

1)  продуцент

2)  консумент

3)  фитофаг

4)  доминирующий вид

5)  растительноядный организм

6)  паразит

20.  Тип 20 № 35197

Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит мышь. В ответе запишите последовательность букв.

21.  Тип 21 № 35237

Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы леса. Как изменится численность мышей и коз, если в течение нескольких лет шло сокращение численности растительности? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)  увеличится

2)  уменьшится

3)  не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

22.  Тип 22 № 20810

Рассмотрите рисунок с изображением опыта. Какую гипотезу хотел проверить своим экспериментом ученый? Что ему удалось доказать?

23.  Тип 23 № 20990

Ученый исследовал отделение протопласта растительной клетки от клеточной стенки. Протопласт  — это содержимое клетки за исключением клеточной стенки. В качестве объекта исследования ученый использовал препарат кожицы лука. В ходе первой части эксперимента ученый обработал препарат соленой водой, при этом протопласт отошел от клеточной стенки. В ходе второй части эксперимента, ученый обработал этот же препарат водой, и протопласт снова вернулся в исходное состояние.

Какой вывод можно сделать из этого исследования? Вследствие чего протопласт отошел от клеточной стенки?

24.  Тип 24 № 319

РЕГУЛИРОВАНИЕ В ОРГАНИЗМЕ ЧИСЛЕННОСТИ ФОРМЕННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ КРОВИ

Численность форменных элементов крови должна быть оптимальной и соответствовать уровню обмена веществ, зависящему от характера и интенсивности работы органов и систем, условий существования организма. Так, при повышенной температуре воздуха, интенсивной мышечной работе и низком давлении количество клеток крови увеличивается. В этих условиях затрудняется образование оксигемоглобина, а обильное потоотделение приводит к увеличению вязкости крови, уменьшению ее текучести; организм испытывает недостаток кислорода.

На эти изменения наиболее быстро реагирует вегетативная система человека: из кровяного депо выбрасывается находящаяся в нем кровь; из-за повышенной активности органов дыхания и кровообращения возникает одышка, сердцебиение; возрастает давление крови; снижается уровень обмена веществ.

При продолжительном нахождении в таких условиях включаются нейрогуморальные механизмы регуляции, активизирующие процессы образования форменных элементов. Например, у жителей горных местностей число эритроцитов повышается до 6 млн в 1 мм³, а концентрация гемоглобина приближается к верхнему пределу. У людей, занятых тяжелым физическим трудом, отмечается хронический рост количества лейкоцитов: они активно утилизируют обломки поврежденных мышечных клеток.

Количество форменных элементов в крови контролируется рецепторами, которые располагаются во всех кроветворных и кроверазрушающих органах: красном костном мозге, селезенке, лимфатических узлах. От них информация поступает в нервные центры головного мозга, в основном гипоталамус. Возбуждение нервных центров рефлекторно включает механизмы саморегуляции, изменяет деятельность системы крови в соответствии с требованиями конкретной ситуации. В первую очередь увеличивается скорость движения и объем циркулируемой крови. В случае, если организму не удается быстро восстановить гомеостаз, в работу включаются железы внутренней секреции, например гипофиз.

Любое изменение характера нервных процессов в коре больших полушарий при всех видах деятельности организма отражается на клеточном составе крови. При этом включаются долгосрочные механизмы регуляции

кроветворения и кроверазрушения, ведущая роль в которых принадлежит гуморальным влияниям.

Специфическое действие на образование эритроцитов оказывают витамины. Так, витамин В₁₂ стимулирует синтез глобина, витамин В₆ – синтез гема, витамин В₂ ускоряет образование мембраны эритроцита, а витамин А – всасывание в кишечнике железа.

Используя содержание текста «Регулирование в организме численности форменных элементов крови» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

1)  Что означает понятие «форменные элементы крови»?

2)  В каких жизненных ситуациях у здорового человека количество форменных элементов крови может резко измениться? Приведите не менее двух таких ситуаций.

3)  Ион какого химического элемента входит в состав гемоглобина?

25.  Тип 25 № 1924

Осмос – это явление, при котором молекулы воды поступают через полупроницаемую мембрану из области низкой концентрации растворенного вещества в область повышенной концентрации. Например, при погружении кожицы лука в концентрированный раствор соли наблюдается отслаивание цитоплазмы клетки от оболочки (плазмолиз) из-за того, что вода из цитоплазмы уходит в раствор.

Ученики одной из московских школ решили использовать явление осмоса для определения концентрации сахарозы в клубнях картофеля. Они поместили кусочки картофеля известной массы в пробирки с разной концентрацией сахарозы, выдержали там эти кусочки двое суток, после чего снова измерили их массу. Если концентрация сахарозы в картофеле выше, чем в растворе, то вода должна поступать в картофель и его масса должна увеличиваться. Если же концентрация в картофеле ниже, то, наоборот, его масса будет снижаться. По результатам своей работы ученики составили следующую таблицу.

Изучите таблицу и ответьте на следующие вопросы.

1.  Какова, по Вашему мнению, концентрация сахарозы в изучаемом картофеле, использованном для эксперимента? Ответ поясните.

2.  Каждый ученик выполнял эксперимент при одной из приведенных выше концентраций сахарозы. Все ли ученики добросовестно записали свои результаты? Ответ поясните.

26.  Тип 26 № 16335

В понедельник одиннадцатиклассница Евгения посетила школьную столовую, где ей предложили на обед следующее меню: суп молочный с макаронными изделиями; два мясных биточка с гарниром из отварного риса, чай с сахаром и кусочек пшеничного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, ответьте на следующие вопросы.

1)  Каково содержание углеводов в школьном обеде?

2)  Какое еще количество ккал энергии необходимо потребить с пищей в этот день Евгении, чтобы восполнить суточную потребность, если ее возраст составляет 17 лет?

3)  Каковы функции углеводов в организме человека? Назовите одну из таких функций.

Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков

Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков