Ою-өрнек және оның шығу тегі, ою өрнек түрлері.

Бейнелеу өнері 5 сынып

Күні: 01.03

Сабақ №34

Сабақтың тақырыбы: Ою-өрнек және оның шығу тегі, ою өрнек түрлері.

Оқу-тәрбиелік мақсаты мен міндеттері:

білімділік: Оқушыларды ою-өрнек түрлерімен танысады, ою-өрнек түрлерін салуды үйретнеді.

дамытушылық: Оқушылардың қол қимылдарын және байқампаздықты дамыту

тәрбиелік: Эстетикалық тәрбие беру; потриоттық сезімге жіне ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас сабақ.

Сабақ түрі: дәстүрлі сабақ.

Сабаққа қажетті құрал жабдықтар:

Мұғалім үшін: Сабақ көрнекілігі: ою-өрнек түрлерін көрсететін кестелер, плакаттар, суреттер.

Оқушылар үшін: альбом парағы,жай қарандаш,түрлі-түсті қарандаштар, өшіргіш.

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру кезені:

Сәлеметсіздер ме!

Отырындар !

Сыныпта кім жоқ? Сыныпта жоқ оқушыларды белгілейміз.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереміз!

Сабақ тақырыбың және сабақ мақсатың айтамыз.

II.Үй жұмысын тексеру:

• Өткен сабақта біз-сіздермен « Тасбақаны мүсіндеу » деген тақырыпты өткен болатынбыз

Оқушыларға өткен сабақ бойынша сұрақтар қойямыз:

1. Мүсін өнері дегеніміз не?

2. Мүсін түрлерін ата?

3. Тасбақа қандай жануар?

Үй жұмысын тексеру.

III. Сабақ тақырыбы: Ою-өрнек түрлері.

Ою-өрнек-бөліктері бірдей қашықтықта қайталанып орналасқан симметриялық бедер.

Ою-өрнектер көбінесе кілемдерді, көрпешелерді, киіз үй жиһаздарың, киімдерді безендірген.

Ою-өрнектер бирнеше типке бөлінеді.

Олар: Антропоморфты- адамға ұқсайтын ою-өрнек типі.

Зооморфты- жануарларға ұқсайтың ою-өрнек типі.

Солярлы – шеңбер ішінде орналасқан ою-өрнек типі.

Қазақ халқында ою-өрнек түрлері өте көп, солардың негізгілерін айта өтсек: қошқар мүйіз,

Түйе табан, қарлығаш, адам т.б.

Оқушыларға ою- өрнек түрлерін салуды ұсынайық.

Оқушыларға ою-өрнек салу кезеңдерін түсіндірейік:

Сурет салу кезендері:

1-ші кезең: бірінші тігінен келген симметрия сызығын саламыз.

2-ші кезең: екіншіден екі жағынан бірдейлеп ою-өрнек бедерін саламыз.

3-ші кезең: ою-өрнекті бояймыз.

Оқушылар өзіндік жұмысқа көшер алдында оларға тазалық пен ұқыптылықтың манызын айтамыз.

IV. Оқушылардың өзіндік жұмыстары: Оқушылар өзіндік жұмысқа көшеді, мұғалім оқушылардың жұмыс барысың мұқият бақылайды.

V. Сабақ қорытыңдысы: сабақты қорытындылай келе сыныпта шағын көрме ұйымдастырамыз, оқушылар өз жұмыстарың тамашалап, сыныптастардың жұмыстарына баға беруге мүмкіндік жасаймыз.

VI. Үй тапсырмасы: __________________________________________________________

VII.Бағалау: Оқушылардың жұмыстарын композициялық, графикалық, кескіндемелік көрсеткіштеріне қарай бағалаймыз.

-Сабақ аяқталды!

-Сау болындар!