Оқу мақсаттарының жүйесі

Бөлімше

Оқу мақсаттары

1-сынып 1А деңгей бастапқы

2-сынып 1А деңгей орта

3 –сынып 1А деңгей жоғары

4-сынып А2 деңгей бастапқы

1.1 Тыңдалым тəсілдерін қолдану

1.1.1.1 Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну жəне оған сəйкес дұрыс əрекет ету (қимыл, ым- ишараны қолдану, іс- əрекет жасау)

2.1.1.1 Ауызекі тіл жəне аудиовизуалды материалды тыңдау жəне қарапайым фразаларды түсініп қайталау

3.1.1.1 Ауызекі тіл жəне аудиовизуалды материалды тыңдау жəне жеке фразалардың мағынасын анықтау үшін сұрақтар қою

4.1.1.1 Ауызекі тіл жəне аудиовизуалды материалды тыңдау жəне басқа формада өзгертіп айту

1.2

Лексикалық бірліктердің мағынасын түсіну

1.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

2.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну

3.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздер жəне сөз тіркестерінен құралған шағын мəтіндерді түсіну

4.1.2.1 Құрамында таныс емес сөздер мен сөз тіркестері бар мəтіннің мағынасын контексте анықтап түсіну

1.3 Хабарлама мазмұнын түсіну

1.1.3.1 Хабарламаны тыңдау жəне мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сəйкес иллюстрация/заттық сурет/сызба таңдау

2.1.3.1 Хабарламаны тыңдау жəне сұрақтарға жауап беру, түсінгенін хабарлама мазмұнына сəйкес иллюстрация/заттық сурет/сызба таңдау арқылы көрсету

3.1.3.1 Хабарламаны тыңдау, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру жəне оқиға желісі бойынша суреттерді орналастыру, кесте толтыру

4.1.3.1

Хабарламаны тыңдау, мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру жəне негізгі тұстарын анықтау

1.4 Мəтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

1.1.4.1 Мұғалімнің көмегімен тыңдалған материал не туралы екенін түсіну

2.1.4.1 Тыңдалған материал мазмұнын түсіну жəне кейіпкерлер, оқиға ретін анықтау

3.1.4.1 Тыңдалған материал бойынша себеп-салдар байланысын анықтау, (негізгі ой, кейіпкерлер, оқиға)

4.1.4.1 Тыңдалған материалдағы негізгі ойды анықтау

1.5 Аудиовизуалды

1.1.5.1 Тыңдаған шағын

2.1.5.1 Аудиовизуалды

3.1.5.1 Аудиовизуалды

4.1.5.1 Аудиовизуалды

материал

мəтінді қаншалықты

материалдардағы

материалдардағы

материал мазмұны

мазмұнын түсіну

түсінгенін қимыл мен

оқиғалардың мəнін

оқиғалардың мазмұнын

бойынша негізгі ойды

қысқа жауап арқылы

түсіну жəне мазмұны

түсіну жəне кейіпкерлер

анықтауға жетелейтін

білдіру жəне сұрақ қою

бойынша сұрақтар қою,

туралы сұрақтар қою

сұрақтар қою жəне

сипаттама беру

жəне оларды сипаттап

телебағдарлама

жауап беру

үзіндісіндегі музыка, сөз

жəне бейнелердің

маңызын анықтау

Бөлімше

Оқу мақсаттар

1-сынып 1А деңгей бастапқы

2-сынып 1А деңгей орта

3 –сынып 1А деңгей жоғары

4-сынып А2 деңгей бастапқы

2.1

Лексикалық қорды меңгеру

1.2.1.1 Танысу, өзі туралы айту, затты сипаттау үшін таныс сөз жəне сөз тіркестерін қолдану

2.2.1.1 Ақпаратты сұрау, іс-əрекетке түсініктеме айту үшін сөз жəне сөз тіркестерді қолдану

3.2.1.1 Сөйлеу барысында мəтін тақырыбына сəйкес арнайы лексиканы қолдану

4.2.1.1 Əңгімені қолдау үшін қажетті сөздерді қолдану

2.2 Берілген тақырып бойынша сөйлеу

1.2.2.1 Сурет бойынша 2-3 сөйлем сөйлем құрастыру

2.2.2.1 Сюжетті сурет бойынша сөйлеу

3.2.2.1 Мұғалім ұсынған тақырып бойынша сөйлеу

4.2.2.1 Берілген мəтіннің басталуы бойынша жалғастырып сөйлеу

2.3 Түрлі

1.2.3.1 Сұхбаттасын

2.2.3.1 Белгілі

3.2.3.1 Белгілі тақырыпта

4.2.3.1 Белгілі тақырыпта

жағдаяттарда

түсіну жəне түрлі

тақырыпта тілдік

тілдік жағдаяттарға

тілдік жағдаяттарға

қарым-қатынасқа

тəсілмен əрекет жасау,

нормаларды сақтап

қатысу жəне

қатысу, сұхбаттасын

түсу жəне тіл

этика нормаларын

диалогке қатысу жəне

сұхбаттасын түсіну жəне

түсіну жəне оның сөзін

нормасын сақтау

сақтап жауап беру

сұхбаттасын түсіну

олардың ойын

нақтылау, анықтау, өз

толықтыру

сөзімен айтып беру

2.4

1.2.4.1 Қарапайым

2.2.4.1 Таныс сөздерді

3.2.4.1 Тыңдаушының

4.2.4.1 Алдын ала

Тыңдалған мəтінді

оқиғаларды (мəтінді)

қолдану арқылы оқиға

қызығушылығын туғызу

дайындалған жоспар / өз

мазмұндау

мазмұндау

желісін сақтай отырып,

мақсатында өлеңді

жазбаларын қолданып

шынайы жəне ойдан

мəнерлеп оқу немесе

əңгімені, оқиғаны

құрастырылған

əңгімені толық

мазмұндау

оқиғаларды баяндау

мазмұндау

2.5

1.2.5.1 Қысқа фильмдер

2.2.5.1 Фильмдер мен

3.2.5.1 Фильмдер мен

4.2.5.1 Фильмдер мен

Аудиовизуалды

мен тыңдалым

тыңдалым

тыңдалым

тыңдалым

материалдар

материалдарының

материалындағы

материалындағы

материалдарындағы

бойынша тіл

сюжетін өз сөзімен

фразаларды қолданып

оқиғаларды өз

оқиғаларға өзінің

дамыту

сипаттау

сюжетті сипаттау

тəжірибесімен

көзқарасын білдіру

салыстырып сипаттау

2.6

1.2.6.1

2.2.6.1

3.2.6.1 Тыңдаған/ оқыған

4.2.6.1 Тыңдаған/оқыған

Оқыған/тыңдаған

Тыңдаған/оқыған

Тыңдаған/оқыған

материал бойынша өз

материал бойынша өз

материал бойынша

материал туралы өзінің

материалды (ақпарат,

көзқарасын білдіру (

көзқарасын білдіру (менің

өз пікірін білдіру

қарапайым пікірін

кейіпкер, оқиға)

маған ... сияқты, менің

ойымша, менің

(келісемін/келіспеймін,

салыстыру арқылы

шамалауым бойынша)

көзқарасым)

ұнайды/ұнамайды)

қарапайым пікір

білдіру

білдіру (мен ойлаймын,

мен санаймын)

Бөлімше

Оқу мақсаттары

1-сынып 1А деңгей бастапқы

2-сынып 1А деңгей орта

3 –сынып 1А деңгей жоғары

4-сынып А2 деңгей бастапқы

3.1 Оқу түрлерін қолдану

1.3.1.1 Таныс сөздерді тұтас оқу

2.3.1.1 Мəтінді қатесіз жəне мəнерлі дауыстап оқу

3.3.1.1 Мəтін немесе оның бөлімдерін оқу түрлерін қолданып (рөлге бөліп оқу, мəнерлеп оқу)

4.3.1.1 Мəтін немесе оның бөлімдерін оқу түрлерін қолданып (рөлге бөліп оқу, терме оқу) мəнерлеп оқу

3.2 Мəтін мазмұнын түсіну

1.3.2.1 Мəтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну

2.3.2.1 Таныс сөздерден құралған қарапайым сөз тіркестерінің мағынасын түсіну

3.1.3.1 Таныс сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мəтіннің негізгі тұстарын түсіну

4.1.4.1 Таныс емес сөздер кездесетін шағын мəтіннің негізгі тұстарын түсіну

3.3 Жанрды жəне мəтін түрлерін анықтау

1.3.3.1 Өлең, жұмбақ жəне ертегілерді ажырату

2.3.3.1 Өлең, жұмбақ, ертегі жəне əңгімелерді ажырату

3.3.3.1 Өлең, жұмбақ, ертегі, əңгіме жəне мақал-мəтелдерді ажырату, əңгімелеу/сипаттау мəтінін анықтау

4.3.3.1 Өлең, жұмбақ, ертегі, əңгіме, мақал- мəтелдерді жəне жаңылтпаштарды ажырату,

пайымдау мəтінін анықтау

3.4

Сұрақтар қоя білу жəне жауап беру

1.3.4.1 Мұғалімнің көмегімен мəтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша қарапайым (кім? не? қандай? қанша?) сұрақ қоя білу

2.3.4.1 Мəтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақ қоя білу жəне жауап беру

3.3.4.1 Мəтін мазмұны бойынша жəне кейіпкерлер іс-əрекеті туралы анықтаушы (қандай? қай? қашан? қайда?) сұрақтар қоя білу жəне жауап беру

4.3.4.1 Мəтін мазмұны бойынша жəне кейіпкерлер іс-əрекеті туралы бағалау (неліктен? не үшін?) сұрақтарын қоя білу жəне жауап беру

3.5

1.3.5.1 Мұғалімнің

2.3.5.1 Мұғалімнің

3.3.5.1 Сөздіктер,

4.3.5.1 Қажетті

Түрлі

көмегімен қажетті

көмегімен сөздік,

энциклопедия жəне

ақпараттарды табу үшін

дереккөздерден

ақпараттарды

анықтамалардан

анықтамалықтан қажетті

түрлі дереккөздерді

қажетті ақпаратты

иллюстрациялы шағын

қажетті ақпаратты

ақпараттарды іздеу

(сөздіктер,

алу

мəтіндерден тауып алу

тауып алу

жолын білу жəне тауып

анықтамалықтар,

алу

энциклопедиялар,

ғаламтор) қолдана білу

Бөлімше

Оқу мақсаттары

1-сынып 1А деңгей бастапқы

2-сынып 1А деңгей орта

3 –сынып 1А деңгей жоғары

4-сынып А2 деңгей бастапқы

4.1 Мəтінді түрлі формада ұсыну

1.4.1.1 Берілген суретке (зат) қатысты сипаттау сөздерін жазу

2.4.1.1 Берілген иллюстрация бойынша сипаттау сөзін қолданып сөйлем құрастырып жазу

3.4.1.1

Тақырыпқа сəйкес сөз бен сөз тіркестерін қолданып сөйлем жəне қарапайым постер құрастыру

4.4.1.1 Оқиғаларды комикс түрінде ұсыну

4.2

Оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша жазу

1.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған/ тыңдаған/аудиовизуалды материалдар бойынша таныс заттардың атауын жазу

2.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған/ тыңдаған/аудиовизуалды материалдар бойынша сөз тіркестерін жазу

3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған/ тыңдаған/аудиовизуалды материалдар бойынша қысқа жазбалар жазу

4.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған/ тыңдаған/аудиовизуалды материалдар бойынша шағын мəтін жазу

4.3

Пунктуациялық нормаларды сақтау

-

2.4.3.1 Мұғалімнің көмегімен жай сөйлемнің тыныс белгілерін қолдану

3.4.3.1 Жай сөйлемнің тыныс белгілерін қолдану

4.4.3.1 Шағын мəтін құрастыруда сөйлемнің тиісті тыныс белгілерін қолдану

4.4

1.4.4.1 Бас əріптер мен

2.4.4.1 Бас əріп пен кіші

3.4.4.1 Кең жолды

4.4.4.1 Каллиграфиялық

Каллиграфиялық

кіші əріптерді бір-бірімен

əріптің биіктігі мен

дəптерде бас əріп пен

нормаларды сақтау жəне

нормаларды

дұрыс байланыстырып,

мөлшерін, олардың

кіші əріптің биіктігі мен

ритмикалық үзбей жазу

сақтау

гигиеналық талаптарға сай

сөздегі байланысын,

мөлшерін, көлбеу

арқылы жазу

жазу

көлбеу жазуды сақтауға

жазуды үйрену, үзбей

техникасын жетілдіру

дағдылану

жазу арқылы жазу

техникасын жетілдіру

Бөлімше

Оқу мақсаттар

1-сынып 1А деңгей бастапқы

2-сынып 1А деңгей

орта

3 –сынып 1А деңгей

жоғары

4-сынып А2 деңгей

бастапқы

5.1

Грамматикалық нормаларды сақтау

(термин сөздерді қолданбау)

1.5.1.1 Мұғалімнің көмегімен заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздердің мағынасын түсіну, жазбаша жəне ауызекі тілде қолдану

2.5.1.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздер мен үстеу сөздердің мағынасын түсіну, жазбаша жəне ауызекі тілде қолдану

3.5.1.1 Зат есім, сан есім, сын есім, етістік, үстеу сөздің мағынасын түсіну, жазбаша жəне ауызекі тілде қолдану

4.5.1.1 Зат есім, сан есім, сұраулық шылаулар, үстеу сөздің мағынасын түсіну, жазбаша жəне ауызекі тілде қолдану

1.5.1.2 Сөйлеу барысында көптік/тəуелділік/ жіктік

/септік жалғауларын мұғалімнің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

2.5.1.2 Сөйлеу барысында көптік/тəуелділік/ жіктік /септік жалғауларын қолдану

3.5.1.2 Сөйлеу барысында көптік/тəуелділік/ жіктік /септік жалғауларын қолдану

4.5.1.2 Сөйлеу барысында көптік/тəуелділік/ жіктік /септік жалғауларын еркін қолдану

1.5.1.3 Мұғалім көмегімен

2.5.1.3 Сөйлеу

3.5.1.3 Сөйлеу

4.5.1.3 Сөйлеу

бұйрық райлы етістік,

барысында бұйрық

барысында бұйрық

барысында етістік

болымсыз етістікті қолдану

райлы етістік,

райлы етістік,

райларын, болымсыз

болымсыз етістіктерді

болымсыз етістік,

етістікті, көсемшені

қолдану

тұйық етістіктерді

қолдану

қолдану

1.5.1.4

2.5.1.4

3.5.1.4

4.5.1.4

Мұғалімнің көмегімен

Сөйлеу барысында

Сөйлеу барысында

Сөйлеу барысында

сөйлеу барысында етістіктің

етістіктің шақтарын,

етістіктің шақтарын,

етістіктің шақтарын,

шақтарын, сілтеу

сілтеу есімдіктерін

сілтеу есімдіктерін,

сілтеу есімдіктерін,

есімдіктерін дұрыс қолдану

дұрыс қолдану

модаль сөздерді дұрыс

модаль сөздерді,

қолдану

септеулік шылауларды

дұрыс қолдану

1.5.1.5 Мұғалім көмегімен

2.5.1.5 Сөйлемдегі

3.5.1.5 Сөйлемдегі

4.5.1.5 Сөйлемдегі

сөйлемдегі сөздердің орын

сөздердің орын тəртібін

сөздердің орын тəртібін

сөздердің орын тəртібін

тəртібін сақтап құрастыру

сақтап жай сөйлем

сақтап құрастыру

сақтап құрастыру

құрастыру

2.5.1.6 Мұғалім

3.5.1.6 Айтылу

4.5.1.6 Сөйлем түрлерін

көмегімен айтылу

мақсатына қарай

(хабарлы, сұраулы,

мақсатына қарай

сөйлем түрлерін

лепті) бір түрден

сөйлем түрлерін

(хабарлы, сұраулы,

екінші түрге айналдыру

(хабарлы, сұраулы,

лепті) ажырату жəне

лепті) ажырату

құрастыру

5.2

1.5.2.1 Əріп пен дыбысты

2.5.2.1

3.5.2.1 Жаңа сөздерді

4.5.2.1 Айтылуы мен

Орфографиялық

ажырата білу, дыбыстардың

Мұғалімнің көмегімен

орфографиялық сөздік

жазылуында

нормаларды

дыбысталу ерекшелігін

айтылуы мен

көмегімен қатесіз жазу

айырмашылығы бар

сақтау

ескере отырып, сөздерді

жазылуында

сөздерді мұғалім

дұрыс жазу

айырмашылығы жоқ

көмегімен дұрыс жазу

сөздерді жазу

1.5.2.2 Мұғалімнің көмегімен ə, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ əріптері кездесетін сөздерді анықтау жəне жазу

2.5.2.2 Ə, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ əріптері кездесетін сөздерді тауып жазу

3.5.2.2 Дауыссыз б-п, қ- ғ, к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазу

4.5.2.2 Сөзге қосымшалар жалғау кезінде үндестік заңын ескеріп жазу

1.5.2.3 Мұғалімнің көмегімен бас əріппен жазылатын сөздерді (адамдардың есімдерін, жер-су аттарын, үй жануарларына берілген атауларды) дұрыс жазу