Олимпиада в 10 классе

Олимпиада

по русскому языку и литературе

в 10 классе

(гуманитарный профиль)

Тема: Анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова

«Как часто, пёстрою толпою окружён…»

Цель работы:

Проверить:

А. - Знания:

1. Содержание и история создания изученного стихотворения.

Б. - Умения:

1. Анализировать данное стихотворение.

2. Аргументировать свои выводы.

3. Рассуждать и высказывать собственное мнение.

4. Лаконично и логично излагать свои мысли.

5. Соблюдать нормы литературного языка, правильное словоупотребление.

6. Орфографически, грамматически и синтаксически правильно

записывать свои мысли.

Стихотворение «Как часто, пёстрою толпою окружён»

Как часто, пёстрою толпою окружён,
Когда передо мной, как будто бы сквозь сон,
При шуме музыки и пляски,
При диком шёпоте затверженных речей,
Мелькают образы бездушные людей,
Приличьем стянутые маски,

Когда касаются холодных рук моих
С небрежной смелостью красавиц городских
Давно бестрепетные руки, -
Наружно погружась в их блеск и суету,
Ласкаю я в душе старинную мечту,
Погибших лет святые звуки.

И если как-нибудь на миг удастся мне
Забыться, - памятью к недавней старине
Лечу я вольной, вольной птицей;
И вижу я себя ребёнком, и кругом
Родные всё места: высокий барский дом
И сад с разрушенной теплицей;

Зелёной сетью трав подёрнут спящий пруд,
А за прудом село дымится - и встают
Вдали туманы над полями.
В аллею тёмную вхожу я; сквозь кусты
Глядит вечерний луч, и жёлтые листы
Шумят под робкими шагами.

И странная тоска теснит уж грудь мою;
Я думаю об ней, я плачу и люблю,
Люблю мечты моей созданье
С глазами, полными лазурного огня,
С улыбкой розовой, как молодого дня
За рощей первое сиянье.

Так царства дивного всесильный господин -
Я долгие часы просиживал один,
И память их жива поныне
Под бурей тягостных сомнений и страстей,
Как свежий островок безвредно средь морей
Цветёт на влажной их пустыне.

Когда ж, опомнившись, обман я узнаю
И шум толпы людской спугнет мечту мою,
На праздник незваную гостью,
О, как мне хочется смутить весёлость их
И дерзко бросить им в глаза железный стих,
Облитый горечью и злостью!..

Вопросы:

1. Что означает поставленная Лермонтовым перед текстом стихотворения дата 1-е января?

2. Основная тема и мотивы стихотворения?

3. Назовите ключевые образы реального мира. Какими способами его рисует автор?

4. Каким предстает мир мечты, мир воображаемый? Каковы его ключевые образы?

5. Какова композиционная и смысловая роль последней строфы? Почему в ней опять появляется образ «толпы»?

6. Какие художественные изобразительные средства используются автором?

7. Какие чувства и мысли вызывает это стихотворение? Почему?

Критерии оценивания

Критерии оценивания:

«10» - 40 - 39 б.

«9» - 38 - 36 б.

«8» - 35 - 32 б.

«7» - 31 - 27 б.

«6» - 26 - 21 б.

«5» - 20 - 13 б.

«4» - 12 - 8 б.

«3» - 7 - 5 б.

«2» - 4 - 3 б.

«1» - 2 - 0 б.

3