Организация исследовательской деятельности младших школьников

МОУ Сапожковская СШ им.Героя России Тучина А.И. Организация исследовательской деятельности младших школьников РМО учителей начальных классов Подготовила презентацию учитель начальных классов Железина Е.Е.Август 2019

Актуальность

Исследовательская технология формирует самостоятельность мышления,заставляет мыслить творчески, нарабатывая опыт мыслительной деятельности, определенные алгоритмы действий и мыслительных операций, добывая самостоятельно логическим путем новые знания.

• Исследовательская деятельность обучающихся – это такая форма организации воспитательно-образовательного процесса, которая предполагает выполнение учащимися учебных исследовательских задач с заранее неизвестным решением , направленных на создание представлений об объекте или явлении окружающего мира, под руководством специалиста – руководителя исследовательской работы.

Основной ожидаемый результат – развитие творческих способностей, приобретение школьником новых знаний, умений, навыков исследовательского поведения и обработки полученных материалов.

Этапы исследования

• Постановка проблемы;
• Изучение теории, связанной с выбранной проблемой;
• Выдвижение гипотезы исследования;
• Подбор методик и практическое овладение ими;
• Сбор собственного материала;
• Его анализ и обобщение;
• Собственные выводы;
• Презентация выполненного исследования.

Категориально-понятийный аппарат исследования :

• Проблема исследования
• Актуальность исследования
• Объект и предмет исследования
• Цель исследования
• Задачи исследования
• Гипотеза исследования
• Методика исследования
• Научная новизна
• Теоретическая и практическая значимость

Творческое задание

Изучить данную формулировку проблемы и определить правильность ее определения. Если проблема сформулирована неверно, дать правильное определение проблемы

Творческое задание

Текст

Результат

Вы отправляетесь на отдых и вспомнили о своем красивом летнем платье и решили его надеть. Но…оказалось, что оно вам несколько тесновато, стало каким то блеклым, рисунок ткани аляповаты, да и вообще вышло из моды…

Проблема

Подростки не разделяют музыкальных предпочтений старших поколений

Изготовление и реализация фальсифицированного меда - проблема, известная с давних времен. Мне показалось интересным установить, насколько мед, который покупают мои соседи, является натуральным.

Произведения Н.С.Лескова ( Лесков был самым читаемым автором средней русской интеллигенции конца XIX и первой четверти XX века. ) мало понятны современному школьнику. Зачем тогда читать и изучать произведения Н.С.Лескова?

При выполнении творческих домашних заданий учащиеся используют электронный переводчик для перевода связных текстов, но понять смысл полученного перевода очень затруднительно.

Луна как и многие небесные тела, имеет форму шара, но, наблюдая за луной, мы видим не только шар, но и месяц

Шум и его влияние на учащегося

Анализируя проблему, задаем себе вопросы:

• Противоречие есть? Оно очевидно?
• Это действительно противоречие?
• Ты знаешь как его решить? Можешь предположить?
• Это проблема или просто трудность?

Упражнения для развития умения видеть проблему

«Посмотри на ситуацию глазами разных участников событий»

В школьном коридоре кто-то уронил кожуру от банана. Миша бежал, наступил на нее и поскользнулся…

-Продолжи рассказ, оценив эту ситуацию с позиций Миши, учителей, школьной медсестры, Мишиного друга, Мишиной сестры, Мишиной бабушки, а что по этому поводу мог бы подумать пол, сама кожура банана и др.

Упражнения для развития умения видеть проблему

«Составь рассказ, используя данную концовку»

Подумай , а потом расскажи о том, что было вначале и почему все закончилось именно так:

«…Нам так и не удалось выехать за пределы города».

Упражнения для развития умения видеть проблему

«Сколько применений у предмета»

Детям предлагается какой либо хорошо известный предмет со свойствами, также хорошо известными. Это может быть кусочек мела, картонная коробка, кирпич, газета и многое другое.

- Найди как можно больше вариантов нетрадиционного, но при этом реального использования этого предмета

Задача современного педагога – создать условия для запуска исследовательской деятельности ребенка.

Спасибо

за внимание