Организация работы с научной литературой

Организация работы с научной литературой

Индивидуальный проект

10 класс

• Каждому исследователю необходимо уметь искать и отбирать нужную литературу для своей работы, т.е. обладать знанием библиографии.

Библиография

• Библиография – научное описание книг и составление их перечней, указателей
• Библиография - перечень книг по какому-либо вопросу

Этапы процесса ознакомления с литературными источниками

• - ознакомление литературой
• - просмотр библиографических указателей.
• - составление собственной библиографии.

Ознакомление с литературой

• Процесс ознакомления с литературой по интересующей проблематике необходимо начинать с ознакомления со справочной литературой (универсальные и специальные энциклопедии, словари, справочники).

Просмотр библиографических указателей

• Затем просматриваются учетно-регистрационные издания органов НТИ (научно-технической информации) и библиографические указатели фундаментальных библиотек.

Библиотечный каталог

• Библиотечные каталоги  - это указатели произведений печати, имеющихся в библиотеке, - представляют собой набор карточек, в которых содержатся сведения о книгах, журналах, статьях и т.д. (автор, заглавие, название журнала, вид, место издания, издательство, год издания, том, номер выпуска, количество страниц).

Виды каталогов

• алфавитный,
• систематический,
• алфавитно-предметный.

Алфавитный каталог

• Карточки расположены в алфавитном порядке фамилий авторов или заглавий произведений, если автор не указан.

Систематический каталог

• Карточки в нем расположены по отраслям знаний.
• Этот каталог позволяет подобрать литературу по отдельной отрасли знаний, постепенно сужая границы интересующих исследователя вопросов.

Алфавитно-предметный каталог

• Является ключом к систематическому каталогу  
• В нем в алфавитном порядке перечисляются наименования отраслей знаний, отдельных вопросов и тем, по которым в отделах и подотделах систематического каталога собрана литература, имеющаяся в библиотеке.

Составление собственной библиографии

• При составлении собственной библиографии по проблеме необходимо внимательно просматривать списки литературы, находящиеся в конце книг, статей т. д., или литературу, указанную в сносках в уже найденных литературных источниках.

Составление собственной библиографии

Прочитать

Выписки

Прочитано

Составление собственной библиографии

• Информация, содержащаяся в отобранной для изучения литературе, часто превышает действительные потребности для определенной работы. Отсюда вытекает необходимость предварительно выявлять все нужное и отбрасывать лишнее с помощью избирательного чтения (вначале беглый просмотр источника, ознакомление с названием его разделов и лишь потом подробное изучение выбранного содержания).

Способы обработки информации при чтении

• побуквенное,
• послоговое,
• по словам (просматривается первый слог первого слова и первые буквы второго слова, остальная же часть слова угадывается),
• по понятиям (из текста выбираются только отдельные ключевые слова, а затем синтезируется мысль, содержащаяся в одном или нескольких предложениях).
• Чтение по понятиям характерно для людей, имеющих определенные навыки, большой запас знаний для понимания материала и хорошую память.

Мыслительные приемы при чтении

• Антиципация – смысловая догадка (восприятие не отдельных слов, а предложений и даже целых групп предложений, т. е. абзацы).
• Быстро читающий человек обычно по нескольким буквам угадывает слово, по нескольким словам – фразу, по нескольким фразам – смысл целого абзаца.

Мыслительные приемы при чтении

• Дифференциальный алгоритм –начало обработки каждого абзаца с выявления ключевых слов, несущих основную смысловую нагрузку, после чего строятся смысловые ряды, т. е. происходит сжатие текста путем выделения ключевых слов и образования на их основе лаконичных выражений

Техника быстрого чтения

• Глаза читающего двигаются с небольшой скоростью вертикально сверху вниз по воображаемой линии, проведенной по центру страницы без движения по строчке слева направо и обратно.
• При быстром чтении движение глаз более экономичное, поскольку глаза проходят всю страницу текста по кратчайшему пути: прямой вертикальной линии.
• Необходимо иметь хорошо развитое периферическое зрение.

Таблицы Шульте

• Позволяют расширить поле зрения
• При работе с таблицами ставится задача: концентрируя взгляд в центре таблицы, видеть ее всю целиком и назвать все цифры по порядку (от 1 до 25) за время не более 25 с.
• Тренировка с таблицами заключается в помощи мозгу изменить программу восприятия текста, чтобы в единицу времени воспринималось наибольшее количество смысловой информации.

Запоминание информации

• Запоминание - процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путем связывания с уже приобретенным ранее.
• Запоминание является избирательным.
• Различают два вида запоминания : непроизвольное (ненамеренное) и произвольное (запоминание с помощью мнемических действий, целью которого является само запоминание).

Приемы мнемотехники

• Суть мнемотехники состоит в создании всяких искусственно придуманных связей.
• Метод первых букв : «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан», первые буквы фразы помогают раскрыть последовательность цветов в спектре (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).

Приемы мнемотехники

• Метод ассоциаций

Приемы мнемотехники

• Метод «Цепочка»
• Суть данной техники запоминания — соединение образов между собой. Необходимо нанизывать понятия одно на другое, как бусины на цепочку.
• Запомните цепочкой слова: лиса, космонавт, кольцо, яблоко, шахматы, учитель, Африка, молоко.
• Рыжая  лиса  в  скафандре  (ассоциация с космонавтом),  кольцом  на лапе и  яблоком  на носу играет в  шахматы  с  учителем географии  (Африка), но не фигурами, а стаканами  молока

Приемы мнемотехники

• Метод историй
• Суть данной техники развития памяти: слова и определения необходимо связать в один текст. Смешную историю запомнить легче, чем 20 абстрактных понятий. Чем более фантастическим будет рассказ, тем легче он войдёт в память.
• Даны слова: почтальон, тигр, кукуруза, оса, река, сковорода, крестоносец, диван, мармелад, араб, борщ, зубная щётка, дождь, тюльпан, пепел, удача. Придумайте и визуализируйте историю с этими словами . 

• Почтальон  Печкин верхом на  тигре  скачет через  кукурузное  поле. Печкин в страхе обернулся назад — за ним гнались разъярённые  осы . Вдруг он натыкается на  реку . «Что делать!? — крикнул в пустоту бедный почтальон. — Моста нет!». Но к счастью, поблизости вместо моста была огромная  сковорода . Печкин, подгоняя тигра, пробежал по ней. На другом берегу реки  крестоносцы  уже строили баррикады из  диванов,  и как только осы стали приближаться, крестоносцы стали сбивать их меткими бросками  мармелада . Печкин подбежал к старому  арабу  — получателю посылки — и передал ему коробку. В ней оказалась тарелка ярко-красного  борща , в которой вместо ложки лежала  зубная щётка . Неожиданно пошёл  дожд ь. Все подняли головы вверх, мармелад больше не летел в противника. Сначала падали самые обычные капли воды, но потом из грозового облака начали сыпаться  тюльпаны . Тысячи тюльпанов медленно опускались и как только касались земли, тут же превращались в  пепел . Удивительно, но из образовавшейся золы получался отчётливый рисунок лошадиной  подковы  (образ на слово «удача»).

Приемы мнемотехники

• Запоминание имен
• Ассоциация с известной личностью.  Как правило, вспомнить известного человека с таким же именем, как новый знакомый, не представляет труда. Для закрепления результата можно найти общую черту между ними и создать более логичную ассоциацию.
• Подбор модификаций.  Чтобы запомнить, как зовут человека, можно продумать множество вариаций его имени и мысленно назвать нового знакомого каждым из них. После этого будет трудно забыть, как к нему обращаться.

Использование выписок

• При работе с литературой целесообразно использовать выписки
• Обязательное условие выписок – точное указание источника и места, откуда это выписано
• Выписки лучше делать на карточках, что облегчает их хранение и использование.
• Карточка должна содержать обозначение ее содержания, номер или шифр, указывающий ее место в карточке, дату заполнения, библиографические данные.
• При выписывании цитат необходимо сохранять абсолютную точность при передачи мыслей автора его словами и выражениями, ставить их в кавычки. Пропуски в цитате допускаются (отмечаются многоточием), но они не должны изменять смысла высказывания.
• Цитата обязательно должна быть снабжена указанием источника.

Использование выписок

• 1. Название, №, дата
• 2. Тема
• 3. Автор
• 4. Цитата
• 5. Название произведения

Использование вырезок

• Одной из форм хранения информации являются вырезки из газет и журналов.
• Для систематизации необходимо иметь картотеку вырезок с указанием источника на каждой вырезке.

Организация рабочего места

• При работе с литературой важно правильно организовать рабочее место: достаточное освещение, наличие того, что может понадобиться в процессе работы (бумага, пишущие принадлежности и т.д.).
• При наличии компьютера целесообразно сразу обобщать и систематизировать информацию в электронном виде.