Организация исследовательской работы в школе

В течение последних лет в школе, где я работаю, ведется учебный курс исследовательской деятельности для учащихся среднего звена. В программе данного курса деятельность учащихся связана с решением исследовательских задач и предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере, нормированную исходя из принятых в науке традиций: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор практического материала, его анализ и обобщение, собственные выводы. Любое исследование, в какой бы области естественных или гуманитарных наук оно не выполнялось, имеет подобную структуру. Главной целью курса является развитие личности учащегося; приобретение функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитие способности к исследовательскому типу мышления, активизация личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний.