| I.Организационный момент.
II.Психогимнастика
III. Определение темы занятия
IV. Работа по теме урока
V. Итог занятия. Рефлексия деятельности | 1 мин.
2 мин.
5 мин.
25 мин.
2 мин.
|
Психологическая, эмоциональная, мотивационная подготовка к усвоению изучаемого материала.
Целеполагание.
1.Дидактическое упражнение «Подбери шифр к замку»
2.Дидактическое упражнение «Наведи порядок»
3. Физкультминутка
4. Дидактическое упражнение «Укрась платочки» (графический диктант)
Обобщение полученных на уроке сведений. Заключительная беседа
| « Ребята, у нас сегодня гости, давайте все вместе, дружно поздороваемся, скажем, всем…
Соберёмся мы в кружок. Возьмёмся за руки. Представим, что мы в зимнем лесу , повернём голову налево, закроем глазки и послушаем шум ветра, открываем глазки; повернём голову направо, закроем глазки и послушаем пение зимних птиц, открываем глазки; опустим голову вниз, закроем глазки и послушаем скрип снега, открываем глазки; погреем свои ручки, а теперь пожмём, друг другу ручки, передадим тепло своих рук; улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошего … Тихо сядут на свои места девочки, а теперь также тихо сядут мальчики.
У нас в гостях отгадайте кто: -Она красива и мила, Имя её от слова «зола»… Из какой она сказки? Кто автор этой сказки? Давайте послушаем, кто она была? (слайд) Интересно, а что у неё случилось и почему Золушка сегодня у нас? (слайд)
Золушка очень хочет пойти на бал и поэтому она пришла к вам, самым отзывчивым ребятам с просьбой помочь ей, поможем?
Нам надо открыть сундук, подобрав шифр к замку, а поможет в этом числовой ряд, который лежит у каждого на столе и цифры в ваших конвертах, итак будьте внимательны: -посмотрите на числовой ряд, какое число стоит слева от числа 2 возьмите соответствующую цифру -слева от числа 10 и ваша цифра -справа от числа 6 -справа от числа 4 -левее числа 4 А теперь расположите свои числа в порядке возрастания: Проверим (слайд)6 Но, что-то сундук не открывается. Посмотрите, что меняется в шифре при переходе от одного числа к другому. Закройте шифр и произнесите его ещё раз, тихо и все вместе(сундук открывается) Интересно, что здесь, отгадайте загадку и узнаете : Быть глубокой или мелкой Может на столе ... Золушка тарелки вымыла, давайте рассмотрим их (выставляются тарелки на доску), скажите на какие группы можно разложить их?
А теперь поможем Золушке, расставим их на полочку
Организует проведение физкультминутки на развитие общей моторики: «Руки в стороны, в кулачёк, Разожмём и на бочок, Руки вверх, в кулачёк, Разожмём и на бочок, Руки вперёд, в кулачёк, Разожмём и на бочок, Руки вниз, в кулачёк, Разожмём и на бочок» Организует проведение физкультминутки на развитие мелкой моторики (массажные мячи)
Отгадайте загадку и вы узнаете какое задание ещё вас ждёт: Носят женщины, старушки, Носят малые девчушки – К уголочку – уголок Сложен красочный.. Мы их должны украсить: 1кл.вправо,1 кл. вверх,3кл. вправо,1кл. вниз,1кл. вправо,3кл. вниз,1кл.влево,1кл.вниз,1кл.влево,зкл.вниз,1кл.вправо,1кл.вверх,1кл.вправо,2кл.вниз,1кл.влево,1кл.вниз,1кл.влево,2кл.вниз,1кл.влево,2кл.вверх,1кл.влево,1кл.вверх,1кл.влево,2кл.вверх,1кл.вправо,1кл.вниз,1кл.вправо,3кл.вверх,1кл.влево,1кл.вверх,1кл.влево,3кл.вверх. Что получился? Возьмите цветные карандаши и раскрасьте каждый свой цветок Интересно, получилось благодаря вам попасть Золушке на бал, давайте посмотрим? (слайд)
Как вы думаете, справились ли вы с заданиями, если да поднимите руку? Было трудно выполнять задания, если да поднимите руки? Что помогло вам выполнить задания? Уезжая на бал Золушка приготовила для вас маленькие подарки, подойдите ко мне девочки, а теперь мальчики, давайте все вместе скажем всем.. До новых … Занятие окончено
|
«Здравствуйте»
Становятся в кружок, берутся за руки, выполняют задания учителя.
«настроения» -учащиеся занимают свои места
«Золушка» «Золушка» Ш. Перро -учащиеся слушают
-учащиеся смотрят фрагмент мультфильма
«Да»
-1 -9 -7 -5 -3
-1 3 5 7 9 -сверяют с образцом
-пропускается 1 число
-произносят шифр
«Тарелка»
-по цвету : на красные, жёлтые, зелёные (показывают) - размеру: на большие и маленькие (показывают) -по форме : на квадратные, круглые, треугольные (показывают). Учащийся берёт тарелку, читает, где она должна стоять и ставит её на полочку и рассказывает какая она.
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
-платок - выполняют задания по инструкции учителя
-цветок - выполняют задания
-учащиеся смотрят фрагмент мультфильма
-формулируют полные ответы на вопросы.
. -берут подарки
- встреч | Фронтальная Беседа
Фронтальная Работа
Фронтальная работа, индивидуальная работа
Индивидуальная работа, фронтальная работа
Фронтальная работа, индивидуальная работа
| Наблюдения учителя
Наблюдения учителя
Наблюдения учителя, устные ответы
Наблюдения учителя, устные ответы
Наблюдения учителя, устные ответы
|
130
203 092 
