Осенний гербарий

МБДОУ № 57 «Лукоморье»

«Осенний гербарий»

Подготовил воспитатель:

Людинчан А.С.

г. Северодвинск, 2022г.

Вид проекта: познавательно- исследовательский

Участники: дети 4-5 лет, воспитатели

Актуальность проекта : изучение растений начинается еще в детском саду детям рассказывается о многообразии растительного мира, об особенностях растений, об их вреде и пользе для человека и животных. Но никакая фотография не сравнится с настоящим растением, которое ребенок сам нашел и засушил. Детям дошкольного возраста сложно запомнить названия деревьев. Гербарий созданный вместе с детьми, в этом поможет.

Цель : в условиях образовательного процесса в детском саду расширить и укрепить связь с природой, развить взаимодействие и бережное отношение к живой и неживой природе, изучить природное явление  – листопад.

Задачи:

• выявить причины природно-климатического явления – листопад;
• выяснить, почему не все деревья одновременно теряют листву;
• установить, куда исчезают опавшие листья и какую пользу они приносят;
• развивать навыки анализа, наблюдения, сравнения;
• активизировать словарь по данной тематике;
• привить навыки восприятия красоты осенней природы;
• воспитывать бережное отношение к природе.

Ожидаемые результаты по проекту:  создание эмоционально-положительного климата в группе; получить  возможность  детям проявлять большую активность, любознательность, самостоятельность и инициативу в действиях; дети овладевают средствами взаимодействия со сверстниками и взрослыми, учатся планировать свои действия в социуме; дети получают новые знания об изменениях в природе осенью, о видах деревьев.      

Содержание проектной деятельности: 1 этап – Организационный

• разработка проекта;
• подборка дидактического материала;

• планирование, прогнозирование результатов- продуктов проекта;
• педагог продумывает разные приемы и ситуации в решении познавательной деятельности детей.

2 Этап Практический

Беседы:

• о деревьях, их классификации;
• о листопаде;

Рассказ педагога:

• об осени;
• об изменениях,  происходящих в природе;
• о деревьях, растущих на территории детского сада.

Дидактические, познавательно-речевые, пальчиковые игры.

Чтение  художественной  литературы.

Экскурсии:

• по участку детского сада.

  Конструирование:

• изготовление поделок из листьев.

Непосредственно образовательная деятельность:

• рисование - «Осенние листочки»;
• пластилинография – «Разноцветные листочки»;
• аппликация – «Лес, словно терем расписной».

3 Этап Заключительный

Создание и презентация альбома «Гербарий из осенних листьев».

Вывод: Обычная прогулка в детском саду может превратиться в интересное и познавательное приключение, во время которой вы можете создать свою коллекцию растений, не только для познавательных целей, но и для оформления интерьера или для фрагментов детских поделок, открыток, панно, аппликаций. Это не сложное и увлекательное занятие, главное уметь пользоваться дарами природы.

Литература:

1. Иванова А. И. Живая экология, 2006г.

2. Николаев С. Н. Юный эколог, 2004г.

3. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности.

4. В.Н Журавлева «Проектная деятельность дошкольников».

5. Смоленцева А. А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием, 1987г.

6. Ибрагимова К. К. Деревья и кустарники вокруг нас, 2008г.

7. Кулик Г. И., Сергиенко Н. Н. Школа здорового человека. 2006г.

8. Аксенов З. Ф. Войди в природу другом, 2008г.