Основная профессиональная образовательная программа профессионального обучения профессии 16771 "Подсобный рабочий"

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 167

ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

(ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 167)

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ФКП

Образовательного учреждения № 167

__________________ И.Ф. Кулиш

«_____» _______________ 2021 год

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Программа профессиональной подготовки

квалификационных рабочих, служащих

Профессия: 16771 «Подсобный рабочий»

Уровень квалификации: подсобный рабочий 2 (второго) разряда.

Нормативный срок обучения: 1 месяц.

Форма обучения: очная

Всесвятская

2023 год

Программы учебных дисциплин разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по рабочей профессии 16771 «Подсобный рабочий», письма Федеральной службы исполнения наказаний РФ от 20.07.2016 № 04-41349.

Организация-разработчик: Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 167.

Разработчики:

Мокрушин Сергей Филиппович, мастер производственного обучения

« РАССМОТРЕННО» На заседании педагогического совета ФКП Образовательного учреждения № 167 протокол № 16 от ______________ 2023 года

«СОГЛАСОВАННО» Зам. Директора УПР ФКП Образовательного учреждения № 167 ___________ Е.В. Литаврина «_____» _________ 2023 год

СОДЕРЖАНИЕ:

Сокращения и условные обозначения, принятые в тексте
Паспорт основной профессиональной образовательной программы, пояснительная записка
Учебный план профессионального обучения
Календарный учебный график
Условия реализации ОПОП
Контрольно-оценочные средства выпускного квалификационного экзамена
Программы учебных дисциплин:
7.1. Приложение 1 ОП.01. Охрана труда
7.2. Приложение 2 ОП.02. Основы права
7.3. Приложение 3 П.01. Технология подсобных и вспомогательных работ
7.4. Приложение 4 УП.00. Учебная практика
7.5. Приложение 5 ПП.00. Производственная практика

1. Сокращения и условные обозначения, принятые в тексте

ФЗ - Федеральный закон;

ФГОС СПО - Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;

ОПОП - Основная профессиональная образовательная программа по профессии;

ЕТКС - Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих, служащих;

ЕСКД - Единая система конструкторской документации;

ОП.00. - ОП.05. - общепрофессиональный цикл;

П.00. - П.01. - профессиональный цикл;

УП.00. - учебная практика;

ПП.00. - производственная практика;

ОК - общая компетенция;

ПК - профессиональная компетенция;

ППКРС - программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии;

ГОСТ - Государственный стандарт;

2. Паспорт основной профессиональной образовательной программы, пояснительная записка

Основная профессиональная образовательная программа (далее ОПОП) по профессии 16771 «Подсобный рабочий» обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом образовательных потребностей и запросов обучающихся и реализуется по программе профессиональной подготовки по рабочей профессии 16771 «Подсобный рабочий».

ОПОП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Федеральным казенным профессиональным образовательным учреждением №167 с учетом требований регионального рынка труда на основе Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.08.2013 г. № 752.

ОПОП включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебной и производственной практик и другие методические материалы, обеспечивающие качественную подготовку обучающихся.

ОПОП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания программ учебных дисциплин, программы учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся.

ОПОП реализуется в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013 № 292 от 27.10.2015 г. «Об утверждении Порядка образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения» (зарегистрировано в Минюсте России 15.05.2013 г. № 28395) и включает в себя:

1. Общепрофессиональный цикл:

   1. Охрана труда;

   2. Основы права;

1. Профессиональный цикл:

   1. Технология подсобных и вспомогательных работ;

   2. Учебная практика;

   3. Производственная практика;

2. Итоговая аттестация (квалификационный экзамен).

Нормативную основу разработки ОПОП по программе профессиональной подготовки по рабочей профессии 16771 «Подсобный рабочий» составляют:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

2. Приказ Министерства юстиции РФ от 24 марта 2020 г. № 59 «Об утверждении Порядка организации профессионального обучения и среднего профессионального образования лиц, осужденных к лишению свободы и отбывающих наказание в учреждениях уголовно-исполнительной системы Российской Федерации»;

3. Квалификационные требования по профессии 16771«Подсобный рабочий».

4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.10.2001 № 3477 «Об утверждении перечня профессий профессиональной подготовки».

5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 02.07.2013 № 513 «Об утверждении перечня профессий и рабочих должностей, служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение».

6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 № 292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения».

7. Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 07.05.2013 № 67 «Об утверждении Порядка осуществления начального профессионального обучения и профессиональной подготовки осужденных к лишению свободы».

8. Распоряжение Федеральной службы исполнения наказаний РФ от 07 февраля 2022 г. № 15-р «Об организации взаимодействия исправительных учреждений с федеральными казенными профессиональными образовательными учреждениеми Федеральной службы исполнения наказаний»;

9. Письмо Федеральной службы исполнения наказаний РФ от 20.07.2016 № 04-41349.

10. Устав ФКП образовательное учреждение № 167.

Постановлением Правительства РФ от 31.10.2002 № 787 установлено, что Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (далее - ЕТКС) состоит из тарифно-квалификационных характеристик, содержащих характеристики основных видов работ по профессиям рабочих в зависимости от их сложности, и соответствующих им тарифных разрядов, а также требования, предъявляемые к профессиональным знаниям и навыкам рабочих.

Характеристики работ «Подсобный рабочий» (ЕТКС выпуск № 40, часть 1)

§ 271. Подсобный рабочий (1-й разряд)

Характеристика работ. Выполнение подсобных и вспомогательных работ на производственных участках и строительных площадках, складах, базах, кладовых и т.п. Погрузка, разгрузка, перемещение вручную или на тележках (вагонетках) и штабелирование грузов, не требующих осторожности (рулонных материалов, паркета в пачках, ящиков, бочек, картона, бумаги, фанеры, пиломатериалов и т.п.), а также сыпучих непылевидных материалов (песка, щебня, гравия, шлака, угля, мусора, древесных опилок, металлических стружек и других отходов производства). Очистка территории, дорог, подъездных путей. Уборка цехов, строительных площадок и санитарно-бытовых помещений. Мытье полов, окон, тары, посуды, деталей и изделий.

Должен знать: нормы, правила погрузки и транспортировки грузов; устройство тары и способы закрепления перевозимых грузов.

§ 272. Подсобный рабочий (2-й разряд)

Характеристика работ. Погрузка, выгрузка, перемещение вручную и на тележках (вагонетках) и укладка грузов, требующих осторожности (стекла, бутылок, бутылок с жидкостью, огнеопасных и ядовитых веществ и т.п.), и пылевидных материалов (рассыпного цемента, молотой извести, гипса и т.п.). Перевозка всех грузов на тачках, а также на подводах и санях при конной тяге. Подкатка колесных пар к станкам для обточки и тележек подвижного состава к локомотивам и вагонам.

Должен знать: способы погрузки, выгрузки, перемещения и укладки грузов, требующих осторожности, и пылевидных материалов; порядок оформления приемо-сдаточных и сопроводительных документов; порядок сортировки грузов.

Выпускник, освоивший программу профессиональной подготовки по профессии подсобный рабочий должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

Код	Наименование
ВПД 1	Выполнение подсобных работ
ПК 1.1	Погрузка, разгрузка, перемещение, штабелирование грузов
ПК 1.2	Очистка территории, уборка цехов
ПК 1.3	Оформления приемо-сдаточных и сопроводительных документов

Выпускник, освоивший программу профессиональной подготовки по профессии подсобный рабочий должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

Код	Наименование
ОК 1		Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2		Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3		Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4		Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5		Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6		Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

3. Учебный план профессионального обучения

1. календарный учебный график

5. Условия реализации ОПОП

1. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

Образовательная программа профессиональной подготовки обеспечивается учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям.

Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей).

Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех учебных циклов.

1. Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Образовательное учреждение располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений:

Кабинеты:

охраны труда;

спец. дисциплин.

Мастерская-лаборатория.

Учебный процесс обеспечивается наличием оборудования в кабинетах, мастерских.

№ п/п	Помещение	Оборудование	Кол-во	Примечание
1.	Кабинет охраны труда	Стол преподавателя	1
		Стул преподавателя	1
		Стол ученический	13
		Стул ученический	25
		Доска	1
		Компьютер в комплексе (системный блок, монитор, мышь, клавиатура, колонки)	1
		Лампа для кварцевания	1
		Учебные стенда (комплект)	1
		Мультимедийный видеопроектор	1
		Экран	1
2.	Кабинет спец. дисциплин	Стол преподавателя	1
		Стул преподавателя	1
		Стол ученический	13
		Стул ученический	25
		Доска	1
		Компьютер в комплексе (системный блок, монитор, мышь, клавиатура, колонки)	1
		Лампа для кварцевания	1
		Учебные стенда (комплект)	1
		Мультимедийный видеопроектор	1
		Экран	1
3.	Мастерская	Тележка	1
		Тачка	1
		Носилки	1
		Комплект упаковочных материалов (картонные коробки, гофрокартон, полиэтиленовые, бумажные, джутовые мешки, воздушно-пузырчатая пленка, веревки, шпагат, скотч и т.д.)	1
		Комплект инвентаря для уборки производственных помещений (щетки, швабры, веники, совки, ведра и т.д.)	1
		Комплект инвентаря для уборки санитарно-бытовых помещений (щетки, ерши, швабры, ведра и т.д.)	1
		Комплект инвентаря для уборки территории (щетки, скребки, лопаты, веники, метлы, грабли, совки и т.д.)	1
		Комплект инвентаря для мытья полов (щетки, швабры, ведра и т.д.)	1
		Комплект инвентаря для мытья окон (скребки, телескопические трубки и т.д.)	1
		Расходные материалы (чистящие и моющие средства, губки, тряпки и т.д.)	1

1. Базы практики

Базами практики обучающихся являются учреждения ФКУ ИК-35, с которым у образовательного учреждения заключен договор. Имеющаяся база обеспечивает возможность прохождения практики всеми обучающимися в соответствии с учебным планом.

Практика является обязательным разделом программы. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающий практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации программы предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Целью указанных практик является углубление и закрепление теоретических знаний.

Учебная и производственная практики помогают приобрести практический опыт выполнения профессиональных заданий.

Производственная практика является завершающим этапом обучения и направлена на достижение следующих целей:

• овладение обучающимися профессиональной деятельностью, развитие профессионального мышления;

• закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний, закрепление практических навыков и умений, полученных при изучении дисциплин, определяющих специфику профессии;

• проверка профессиональной готовности к самостоятельной трудовой деятельности выпускника.

1. Педагогические кадры

Реализация программы обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла. Преподаватели и мастера производственного обучения получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

1. Финансовое обеспечение

Прием на обучение по программе осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета.

Финансирование реализации программы должно осуществляться в объеме не ниже установленных государственных нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня.

1. Характеристика среды образовательного учреждения

Воспитательная работа проводится в соответствии с планом работы Учреждения. Главной целью плана мероприятий по повышению качества образования осужденных является: создание условий для формирования и профессионального становления будущих специалистов.

Задачи:

• воспитание социально адаптированной духовно, физически, интеллектуально развитой и психически здоровой личности, способной к самоопределению как профессионала и как личности;

• расширение представлений о нормах культурной жизни, приобщение к этим нормам;

• создание благоприятных условий для развития индивидуальных творческих способностей, инициативы учащихся, их гражданской активности;

• внедрение в учебно-воспитательный процесс условий по социализации учащихся;

• обновление и совершенствование материально-технического и методического обеспечения образовательного процесса;

• внедрение новых образовательных программ подготовки рабочих согласно востребованности на производстве учреждений и службы занятости региона.

Основные направления воспитательной работы:

• духовно-нравственное;

• правовое;

• трудовое;

• патриотическое;

• художественно-эстетическое.

Формы воспитательной работы:

• индивидуальные: беседа, собеседование, поручение, совет, помощь и т.д.;

• групповые: семинар, инструктаж, лекция и т.д.;

• коллективные: собрания, встречи с работодателями.

Основные направления деятельности педагогического коллектива по развитию у обучающихся способностей к профессиональной деятельности:

• создание системы воспитательной работы, обеспечивающей развитие индивидуальных способностей и инициативы обучающихся;

• создание условий для внедрения процесса социализации и социальной адаптации обучающихся;

• укрепление и развитие материальной базы Учреждения;

• развитие тесного взаимодействия с учреждениями по вопросам воспитания обучающихся через образовательный процесс;

• развитие личности, формирование качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

• формирование устойчивого интереса к выбранной специальности.

Способы и средства социализации обучающихся в образовательном пространстве Учреждения:

• современные педагогические образовательные технологии;

• профессионально-производственная деятельность.

Учебно-воспитательный процесс по специальности имеет большие возможности в реализации целей и задач профессиональной подготовки. В Учреждении принят комплексный план мероприятий по повышению качества образования осужденных. Проводятся различные мероприятия:

• совместные воспитательные мероприятия педагогического коллектива с начальниками отрядов и воспитательными отделами учреждений;

• совместные совещания по вопросам организации учебного процесса и посещаемости занятий;

• организация дополнительных занятий с отстающими обучающимися;

• привлечение обучающихся к оформлению и оборудованию кабинетов и мастерских Учреждения;

• организация конкурса профессионального мастерства среди обучающихся и т.д.

В Учреждении большое внимание уделяется охране труда:

• проведение вводных инструктажей;

• проведение инструктажей на рабочем месте;

• изготовление наглядной агитации по охране труда;

• оформление кабинета промышленной безопасности и т.д.

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

1.     Порядок обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций, утвержденный постановлением Минтруда России и Министерства образования РФ от 13.01.03 N 1/29.

2.     ГОСТ 12.0.003-74* ССБТ. Опасные и вредные производственные факторы. Классификация.

3.     ГОСТ 12.0.004-90 ССБТ. Организация обучения безопасности труда. Общие положения.

4.     Типовая инструкция по охране труда для подсобного рабочего (ТИ РМ-047-2002).

5.     Требования безопасности при производстве работ с применением ручных инструментов (сборник нормативных документов). — М.: НИЦ «Норматив-Информ», 2004.

6.     Межотраслевые правила по охране труда при погрузочно-разгрузочных работах и размещении грузов (ПОТ РМ-007-98).

7. Правила обеспечения работников специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты, утвержденные постановлением Минтруда РФ от 18 декабря 1998 г. N 51 (с изменениями от 29 октября 1999 г., 3 февраля 2004 г.).

6. Контрольно-оценочные средства выпускного

квалификационного экзамена

СОДЕРЖАНИЕ:

1. ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВЫПУСКНОГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

2. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ, ТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

3. ТРЕБОВАНИЯ И УСЛОВИЯ К проведениЮ выпускного КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

4. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПУСКНОГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

1. Паспорт контрольно-оценочных средств для проведения выпускного квалификационного экзамена

1.1. Область применения контрольно-оценочных средств

Контрольно-оценочные материалы разработаны в соответствии с требованиями рабочих программ учебных дисциплин «Охрана труда», «Основы права», «Технология подсобных и вспомогательных работ» и предназначены для контроля и оценки результатов освоения профессии 16771 «Подсобный рабочий».

1.2. Требования к знаниям и умениям студентов

В результате обучения студенты должны демонстрировать знания и умения, определенные в рабочих программах учебных дисциплин «Охрана труда», «Основы права», «Технология подсобных и вспомогательных работ», а также освоенные профессиональные и общие компетенции, определенные ФГОС среднего профессионального образования.

Контрольно-оценочные средства позволяют оценить формирование элементов профессиональных и общих компетенций:

ПК 1. Погрузка, разгрузка, перемещение, штабелирование грузов.

ПК 2. Очистка территории, уборка цехов.

ПК 3. Оформления приемо-сдаточных и сопроводительных документов.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

2. Экзаменационные билеты, темы квалификационных практических работ и практические задания

2.1. Экзаменационные билеты

Билет № 1

1. В каком документе прописываются основные функциональные обязанности подсобного рабочего?

2. В каких видах выпускают синтетические чистящие средства?

3. Основные законодательные акты по охране труда.

Билет № 2

1.За что несет ответственность подсобный рабочий?

2. Какие требования предъявляются к чистящим средствам для уборки помещений?

3.Кто, когда и с кем проводит вводный инструктаж по охране труда?

Билет № 3

1. К какому виду грузов относятся бревна длиной 5 м, металлический контейнер, гравий, сжиженный газ, техническая вода, строительный камень?

2. С какой целью на предприятиях применяют цветовое кодирование зон уборки?

3. Кто, когда и с кем проводит первичный инструктаж по охране труда?

Билет № 4

1. В чем различие между габаритным и негабаритным грузом?

2. На какие типы делится профессиональная уборка?

3. Кто, когда и с кем проводит повторный инструктаж по охране труда?

Билет № 5

1. Как классифицируются грузы в зависимости от массы?

2. Что включает в себя профессиональный уход за поверхностями?

3. Кто, когда и с кем проводит внеплановый инструктаж по охране труда?

Билет № 6

1. Для каких грузов при переноске тяжестей рабочими на расстояние до 25 м для мужчин допускается максимальная нагрузка 50 кг?

2. В чем различие между влажной и мокрой уборкой?

3. Кто, когда и с кем проводит целевой инструктаж по охране труда?

Билет № 7

1. Как разрешено перемещать грузы на расстояние более 25 м в

технологическом процессе?

2. Из каких технологических процессов состоит уход за поверхностями из природного и искусственного камня?

3. Факторы, влияющие на исход поражения электрическим током.

Билет № 8

1.Что такое схема строповки?

2. Перечислите основные требования к качеству уборки?

3. Общие сведения об инструкциях по охране труда

Билет № 9

1.Какие существуют основные способы обвязки?

2.Какие операции включает в себя уборка санузлов?

3.Дайте определение понятию «охрана труда». В каком документе

дано это понятие?

Билет № 10

1. По каким признакам и на какие группы классифицируют

оборудования для погрузочно-разгрузочных работ?

2. Какие операции включает в себя уборка прилегающих территорий?

3.Что такое вредные производственные факторы?

Билет № 11

1. Для какой цели на предприятиях применяются конвейеры? Какие

типы конвейеров Вам известны?

2. Перечислите основные виды оборудования для уборки?

3.Что такое опасные производственные факторы?

Билет № 12

1. Какой транспорт лучше использовать для транспортировки порошковых и сыпучих материалов?

2. Что можно отнести к инвентарю для клининга?

3. Кто, когда и с кем проводит вводный инструктаж по охране труда?

Билет № 13

1. Как осуществляется погрузка и выгрузка навалочных и сыпучих

грузов?

2. Для чего предназначены ручные скребки?

3. Кто, когда и с кем проводит первичный инструктаж по охране труда?

Билет № 14

1. Какие требования необходимо соблюдать при штабелировании пакетов внутри помещения?

2. Классификация уборочных щеток.

3. Кто, когда и с кем проводит повторный инструктаж по охране труда?

Билет № 15

1. Какие правила необходимо соблюдать при размещении пакетов на автомобильном транспорте?

2. Где и как хранят уборочный инвентарь?

3. Кто, когда и с кем проводит внеплановый инструктаж по охране труда?

Билет № 16

1. Какими способами можно укладывать круглый лес на складе лесоматериалов?

2. Для чего и где применяются мойки высокого давления?

3. Кто, когда и с кем проводит целевой инструктаж по охране труда?

Билет № 17

1. Что такое тара? Как она классифицируется?

2. Какие параметры необходимо учитывать при выборе поломоечной техники?

3. Факторы, влияющие на исход поражения электрическим током.

Билет № 18

1. На какую высоту можно формировать штабели пиломатериалов при различных способах укладки?

2. Перечислите преимущества применения пеногенераторов.

3. Дайте определение понятию «охрана труда». В каком документе дано это понятие?

Билет № 19

1. Какие правила необходимо соблюдать при погрузке, выгрузке и перевозке грузов, превышающих по своим размерам на 2 м длину кузова автомобиля?

2. Особенности применения мобильной станции пенной мойки?

3. Что такое опасные производственные факторы?

Билет № 20

1. Какие правила необходимо соблюдать при одновременной переноске грузов несколькими рабочими?

2. Основная цель применения смешивающих систем для приготовления моющих растворов?

3. Что такое вредные производственные факторы?

Билет № 21

1. К какому виду грузов относятся бревна длиной 5 м, металлический контейнер, гравий, сжиженный газ, техническая вода, строительный камень?

2. С какой целью на предприятиях применяют цветовое кодирование зон уборки?

3. Кто, когда и с кем проводит внеплановый инструктаж по охране труда?

Билет № 22

1. Для каких грузов при переноске тяжестей рабочими на расстояние до 25 м для мужчин допускается максимальная нагрузка 50 кг?

2. В чем различие между влажной и мокрой уборкой?

3. Факторы, влияющие на исход поражения электрическим током.

Билет № 23

1.Что такое схема строповки?

2. Перечислите основные требования к качеству уборки?

3.Дайте определение понятию «охрана труда». В каком документе

дано это понятие?

Билет № 24

1. Для какой цели на предприятиях применяются конвейеры? Какие типы конвейеров Вам известны?

2. Перечислите основные виды оборудования для уборки?

3.Что такое опасные производственные факторы?

Билет № 25

1. Как осуществляется погрузка и выгрузка навалочных и сыпучих

грузов?

2. Для чего предназначены ручные скребки?

3. Общие сведения об инструкциях по охране труда

2.2. Задания для проведения квалификационных практических работ

Рекомендуемые контрольные вопросы для проведения письменного дифференцированного зачета по оценке освоения умений и усвоения знаний по учебной дисциплине «Технология подсобных и вспомогательных работ»

1. Обязанности подсобного рабочего в различных организациях.

2. Классификация груза в зависимости от вида, способа складирования и строповки.

3. Способы обвязки груза. Виды стропов.

4. Виды грузоподъемных машин. Их характеристика.

5. Виды транспортирующих машин. Их характеристика.

6. Оборудование для перевозки грузов и тары. Его характеристика.

7. Предохранительные и блокировочные устройства погрузочно-разгрузочного оборудования.

8. Основные правила погрузки и выгрузки навалочных и сыпучих грузов.

9. Требования при штабелировании пакетов внутри помещения на пол.

10. Виды тары. Безопасность работ с использованием тары.

11. Основные правила погрузка и разгрузка длинномерных грузов, труб, металлопроката.

12. Основные правила выгрузки листового металла.

13. Требования безопасности при выгрузке лесоматериалов.

14. Требования безопасности при укладке штабелей круглых лесоматериалов.

15. Требования при складировании плодоовощной продукции.

16. Требования безопасности при погрузке и выгрузке кислот и других вредных веществ.

17. Требования безопасности при разгрузке платформы с пиломатериалами.

18. Характеристика штабельной укладки товаров.

19. Характеристика стеллажного способа хранения товаров.

20. Документы, оформляемые при погрузке товара. Их характеристика.

21. Документы, оформляемые при сдаче/приемке груза. Их характеристика.

22. Уборка. Виды уборки. Характеристика.

23. Виды загрязнений и способы их уборки.

24. Уход за поверхностями из природного и искусственного камня.

25. Уход за стеклянными поверхностями и поверхностями из минеральных расплавов, металлическими поверхностями.

26. Уход за поверхностями из текстильных материалов и кожи, отделочными материалами, корпусной мебелью.

27. Основные требования к качеству уборки.

28. Ежедневная уборка: характеристика, что включает.

29. Поддерживающая уборка: характеристика, что включает.

30. Уборка санузлов: характеристика, что включает.

31. Уход за твердыми напольными покрытиями.

32. Уборка кухонных помещений и помещений для приема пищи.

33. Уборка и обслуживание прилегающих помещений.

34. Чистящие средства: назначение, классификация.

35. Цветовое кодирование зон уборки.

36. Виды оборудования и инвентаря для уборки. Характеристика.

37. Оборудование для влажной и мокрой уборки.

38. Определение понятий этика, мораль, этика делового общения, профессиональная этика, деловая этика. Принципы деловой этики.

39. Деловая беседа. Ее особенности. Этапы.

40. Деловая беседа. Виды деловой беседы. Правила ведения деловой беседы.

41. Собеседование как вид деловой беседы: особенности, наиболее частые вопросы работодателя.

42. Общение. Формы общения. Деловое общение.

43. Типы межличностного общения.

44. Резюме. Правила составления.

Условия выполнения задания:

1. Место выполнения задания: учебный кабинет.

2. Время выполнения задания: максимально 40 минут.

3. Порядок выполнения задания: преподаватель выдает обучающимся по два вопроса.

4. Требования к оформлению: на чистых листах, выданных обучающимся преподавателем, они указывают свои фамилию, инициалы, номер группы. Переписывают содержание вопроса и дают на него письменный ответ.

5. Инструкция по выполнению: внимательно прочитайте вопрос. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос, проанализировали варианты ответа, составили краткий план ответа на вопрос.

Рекомендуется отвечать на вопросы в том порядке, в котором они даны преподавателем. Если какой-то вопрос у вас вызывает затруднение, то пропустите его и постарайтесь дать ответ на тот, в котором вы уверены. К пропущенному вопросу можно вернуться, если у вас останется время.

6. Оценивание результатов: при оценке письменной зачетной работы учитывается содержание работы, её актуальность, степень самостоятельности, а также уровень грамотности.

«Отлично»:

Содержание работы:

• полностью соответствует теме;

• терминологический аппарат использован правильно, аргументировано;

• обучающийся обнаруживает глубокую общетеоретическую подготовку.

«Хорошо»:

Содержание работы:

• обучающийся показал хорошие знания;

• допустил 1 – 2 ошибки в теории;

• был некорректен в исследовании терминологии.

«Удовлетворительно»:

Содержание работы:

• обучающийся показал удовлетворительные знания теории;

• работа носит рефератный характер.

«Неудовлетворительно»:

• обучающийся допустил грубые теоретические ошибки, не владеет профессиональными навыками.

3. Требования и условия к проведению выпускного квалификационного экзамена

Выпускной квалификационный экзамен проводится по окончании изучения всего курса обучения профессии 16771 «Подсобный рабочий». Время для сдачи выпускного квалификационного экзамена - 4 часа. Место проведения - учебный кабинет ФКП образовательного учреждения № 167.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- столы и стулья по количеству обучающихся;

- авторучки, форматные листы А 4 по количеству обучающихся;

- комплект учебно-методической документации;

- комплект плакатов «Подсобный рабочий»;

- комплект уборочного инвентаря, приспособлений;

- наглядные пособия.

Технологические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением (или ноутбук);

- мультимедиапроектор.

4. Критерии оценки выпускного квалификационного экзамена

Характеристики работ подсобного рабочего:

§ 271. Подсобный рабочий (1-й разряд)

Характеристика работ. Выполнение подсобных и вспомогательных работ на производственных участках и строительных площадках, складах, базах, кладовых и т.п. Погрузка, разгрузка, перемещение вручную или на тележках (вагонетках) и штабелирование грузов, не требующих осторожности (рулонных материалов, паркета в пачках, ящиков, бочек, картона, бумаги, фанеры, пиломатериалов и т.п.), а также сыпучих непылевидных материалов (песка, щебня, гравия, шлака, угля, мусора, древесных опилок, металлических стружек и других отходов производства). Очистка территории, дорог, подъездных путей. Уборка цехов, строительных площадок и санитарно-бытовых помещений. Мытье полов, окон, тары, посуды, деталей и изделий.

Должен знать: нормы, правила погрузки и транспортировки грузов; устройство тары и способы закрепления перевозимых грузов.

§ 272. Подсобный рабочий (2-й разряд)

Характеристика работ. Погрузка, выгрузка, перемещение вручную и на тележках (вагонетках) и укладка грузов, требующих осторожности (стекла, бутылок, бутылок с жидкостью, огнеопасных и ядовитых веществ и т.п.), и пылевидных материалов (рассыпного цемента, молотой извести, гипса и т.п.). Перевозка всех грузов на тачках, а также на подводах и санях при конной тяге. Подкатка колесных пар к станкам для обточки и тележек подвижного состава к локомотивам и вагонам.

Должен знать: способы погрузки, выгрузки, перемещения и укладки грузов, требующих осторожности, и пылевидных материалов; порядок оформления приемо-сдаточных и сопроводительных документов; порядок сортировки грузов.

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 - 100 %	5	отлично
80 – 89 %	4	хорошо
50 – 79 %	3	удовлетворительно
менее 50 %	2	неудовлетворительно

Контроль и оценка результатов освоения профессии 16771 «Подсобный рабочий» осуществляется мастером производственного обучения, преподавателем в форме выпускного квалификационного экзамена.

Результаты освоения материала	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля
Опрос	1. Оценка «пять»: - полно излагает изученный материал, дает правильные определения профессиональных терминов, может применить свои знания на практике; 2. Оценка «четыре»: - дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет; 3. Оценка «три»: - излагает материал неполно и допускает неточности в определении профессиональных терминов, не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения; 4. Оценка «два»: - незнание большей части материала, излагает суть материала беспорядочно и неуверенно	Выпускной квалификационный экзамен

7.Программы учебных дисциплин

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение

№ 167 Федеральной службы исполнения наказаний

(ФКП образовательное учреждение № 167)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА (ОП.01)

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОХРАНА ТРУДА»

ПО ПРОФЕССИИ 16771 «ПОДСОБНЫЙ РАБОЧИЙ»

Разработчик:

мастер производственного обучения Мокрушин Сергей Филиппович

2023 год

	СОДЕРЖАНИЕ
1	Паспорт рабочей программы учебной дисциплины охрана труда…………………………………………………………….	4
2	Структура и содержание учебной дисциплины…………….	5
3	Условия реализации программы учебной дисциплины ……	6
4	Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины…………………………………………………....	6 - 7
5	Критерии оценки устного ответа……………………………..	7

Приложение 1 ОП.01 Охрана труда

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения рабочей программы учебной дисциплины ОП.01. «Охрана труда»

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01. «Охрана труда» (далее - рабочая программа) – является частью программы профессионального обучения по профессии 16771 Подсобный рабочий, разработанной в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих (ЕТКС), 2017, выпуск № 1 ЕТКС, Приказов Минздравсоцразвития РФ от 31.07.2007 N 497, от 20.10.2008 N 577, от 17.04.2009 N 199) (§ 272 Подсобный рабочий 2-го разряда).

Рабочая программа  может быть использована для подготовки рабочих по профессии 16771 Подсобный рабочий.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

- соблюдать правила безопасной работы при погрузке, выгрузке, перемещении и штабелировании грузов;

- оказывать первую помощь при несчастных случаях;

- соблюдать электробезопасность;

- соблюдать пожарную безопасность при выполнении работ;

- использовать различные моющие средства при проведении уборочных работ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основы законодательства об охране труда;

- опасные и вредные производственные факторы;

- знаки безопасности;

Учебная дисциплина ОП.01 «Охрана труда» способствует формированию следующих профессиональных и общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ПК 2.5. Читать чертежи средней сложности, схем строповки и погрузки.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 6 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объём часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Тема 1 Законодательство РФ об охране труда.	Содержание: Документы, регулирующие охрану труда на производстве. Сигнальные цвета. Знаки безопасности. Устный опрос.	1	2
Тема 2 Порядок обучения, инструктаж и допуск работников к работам	Содержание: Виды инструктажей и периодичность их проведения. Инструкция по охране труда для подсобного рабочего. Устный опрос.	1	2
Тема 3 Правила пожарной безопасности и электробезопасность.	Содержание: Причины пожаров. Первичные средства пожаротушения. Электротравмы. Факторы, влияющие на исход поражения электрическим током. Устный опрос.	2	2
Самостоятельная работа.	Содержание: Изучение инструкции по охране труда для подсобного рабочего.	2	-
Итоговое тестирование
Итого		6	6

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Охраны труда»

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя, оборудованное компьютером медиапроектором.

- комплект учебно-наглядных пособий,

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

- Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12.12.1993

- Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12. 2001 № 197-ФЗ (в ред. ФЗ от 30.06. 2006г.

- Федеральный закон «Об обязательном социальном страховании от несчаст­ных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» от 24.07.1998 № 125- ФЗ (в ред. ФЗ от 30.12.2001 № 196-ФЗ, ТК РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ, ФЗ от 26.11.2002 № 152-ФЗ, с изм., внесенными ФЗ от 02.01.2000 № 10-ФЗ, от 11.02.2002 № 17-ФЗ, от 08.02.2003 № 25-ФЗ, от 08.12.2003 № 166-ФЗ).

- «Охрана труда» Пособие по изучению общих вопросов организации работ от 18.03.1996г Министерство образования РФ, Москва. Изд. Центр «Витязь» 96г.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе тестирования, контрольных работ, зачёта.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
Пользоваться нормативными правовыми актами по безопасности труд	тестирование
Соблюдать правила по охране труда на рабочих местах;	тестирование
Соблюдать правила по электробезопасности на рабочих местах;	тестирование
Соблюдать правила по пожарной безопасности на рабочих местах;	тестирование
Знания:
основные нормативные правовые и технические нормативные правовые акты по безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и гигиене,	тестирование
опасные и вредные производственные факторы, характерные для конкретной отрасли;	тестирование
основные требования к производственным помещениям и рабочим местам;	тестирование
способы защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов;	тестирование
меры пожарной профилактики и технические средства пожаротушения;	тестирование

1. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ОТВЕТА

 Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком. Ответ самостоятельный. 

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены три-четыре несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя. 

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущены существенные ошибки, либо неполный, несвязный ответ. 

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые он не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя. 

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОХРАНА ТРУДА»

1. Инструктажи по охране труда

А) рабочий

Б) вводный

В) повторный

Г) плановый

2. Внеплановый инструктаж проводят

А) проводится со всеми вновь принимаемыми на работу работниками

Б) с работниками, выполняющими новую для них работу

В) при изменении технологического процесса

Г) выполнении разовых работ

3. Вводный инструктаж проводят

А) проводится со всеми вновь принимаемыми на работу работниками

Б) с работниками, выполняющими новую для них работу

В) при изменении технологического процесса

Г) выполнении разовых работ

4. Целевой инструктаж проводят

А) проводится со всеми вновь принимаемыми на работу работниками

Б) с работниками, выполняющими новую для них работу

В) при изменении технологического процесса

Г) выполнении разовых работ

1. Пожар – это:

А) неконтролируемое горение вне специального очага, наносящее материальный ущерб

Б) контролируемое горение вне специального очага, наносящее материальный ущерб

В) неконтролируемое горение вне специального очага, не наносящее материальный ущерб

1. Запрещающие знаки безопасности:

А) круг красного цвета с белым полем внутри, с белой по контуру знака каймой и символическим изображением черного цвета на внутреннем белом поле, перечеркнутым наклонной красной полосой. Допускаются запрещающие знаки с поясняющей надписью черного цвета

Б) равносторонний треугольник со скругленными углами жёлтого цвета, обращенный вершиной вверх, с каймой черного цвета и символическим изображением черного цвета

В) круг синего цвета с белой каймой по контуру, внутри которого символическое изображение белого цвета

Г) синий квадрат с белой каймой и белым символическим изображением

Д) красный квадрат или прямоугольник с белой каймой и символическим изображением белого цвета.

7. Знаки пожарной безопасности

А) круг красного цвета с белым полем внутри, с белой по контуру знака каймой и символическим изображением черного цвета на внутреннем белом поле, перечеркнутым наклонной красной полосой. Допускаются запрещающие знаки с поясняющей надписью черного цвета

Б) синий квадрат с белой каймой и белым символическим изображением

В) красный квадрат или прямоугольник с белой каймой и символическим изображением белого цвета.

8. Предупреждающие знаки

А) круг красного цвета с белым полем внутри, с белой по контуру знака каймой и символическим изображением черного цвета на внутреннем белом поле, перечеркнутым наклонной красной полосой. Допускаются запрещающие знаки с поясняющей надписью черного цвета

Б) равносторонний треугольник со скругленными углами жёлтого цвета, обращенный вершиной вверх, с каймой черного цвета и символическим изображением черного цвета

В) круг синего цвета с белой каймой по контуру, внутри которого символическое изображение белого цвета

Г) синий квадрат с белой каймой и белым символическим изображением

Д) красный квадрат или прямоугольник с белой каймой и символическим изображением белого цвета.

9. Указательные знаки

А) круг красного цвета с белым полем внутри, с белой по контуру знака каймой и символическим изображением черного цвета на внутреннем белом поле, перечеркнутым наклонной красной полосой. Допускаются запрещающие знаки с поясняющей надписью черного цвета

Б) равносторонний треугольник со скругленными углами жёлтого цвета, обращенный вершиной вверх, с каймой черного цвета и символическим изображением черного цвета

В) круг синего цвета с белой каймой по контуру, внутри которого символическое изображение белого цвета

Г) синий квадрат с белой каймой и белым символическим изображением

Д) красный квадрат или прямоугольник с белой каймой и символическим изображением белого цвета.

10. Предписывающие знаки

А) круг красного цвета с белым полем внутри, с белой по контуру знака каймой и символическим изображением черного цвета на внутреннем белом поле, перечеркнутым наклонной красной полосой. Допускаются запрещающие знаки с поясняющей надписью черного цвета

Б) равносторонний треугольник со скругленными углами жёлтого цвета, обращенный вершиной вверх, с каймой черного цвета и символическим изображением черного цвета

В) круг синего цвета с белой каймой по контуру, внутри которого символическое изображение белого цвета

Критерии оценки:

1) выполнено свыше 90 % - оценка «отлично»;

2) выполнено от 80 % до 90 % - оценка «хорошо»;

3) выполнено от 50 % до 80 % - оценка «удовлетворительно»;

4) выполнено менее 50 % - оценка «неудовлетворительно»

Разработчик:

ФКП образовательное учреждение № 167 мастер п/о С.Ф. Мокрушин

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение

№ 167 Федеральной службы исполнения наказаний

(ФКП образовательное учреждение № 167)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА (ОП.02)

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПРАВА»

ПО ПРОФЕССИИ 16771 «ПОДСОБНЫЙ РАБОЧИЙ»

Разработчик:

мастер производственного обучения Мокрушин Сергей Филиппович

2023 год

	СОДЕРЖАНИЕ
1	Паспорт рабочей программы учебной дисциплины основы права…………………………………………………………….	4
2	Структура и содержание учебной дисциплины…………….	5
3	Условия реализации учебной программы…………………...	6
4	Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины…………………………………………………....	6 - 7
5	Критерии оценки устного ответа……………………………..	7

Приложение 2 ОП.02 Основы права

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения рабочей программы учебной дисциплины ОП.02 «Основы права»

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 «Основы права» (далее - рабочая программа) – является частью программы профессионального обучения по профессии 16771 «Подсобный рабочий», разработанной в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих (ЕТКС), 2017, выпуск № 1 ЕТКС, Приказов Минздравсоцразвития РФ от 31.07.2007 N 497, от 20.10.2008 N 577, от 17.04.2009 N 199) (§ 272 Подсобный рабочий 2-го разряда).

Рабочая программа может быть использована для подготовки рабочих по профессии 16771 «Подсобный рабочий».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина ОП.02 «Основы права» входит в общепрофессиональный цикл учебного плана.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

• применять правовые знания в конкретных производственных ситуациях;

• защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства.

знать:

• основные положения Конституции РФ;

• основные положения законодательства, регулирующего трудовые отношения;

• структура формирования заработной платы;

• формы оплаты труда.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 2 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 2 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объём часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Тема 1. Конституция РФ. Трудовое право и трудовые правоотношения.	Содержание: Основные положения Конституции РФ. Основные положения Трудового кодекса РФ в области трудовых правоотношений между работодателем и работником. Заработная плата работника.	2	1
Итоговое тестирование			1
Всего		2

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Правоведение».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя, оборудованное компьютером и медиапроектором;

- комплект учебно-наглядных пособий.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020).

2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (с изм. и доп. 2021г.).

3. М.Б. Смоленский, Е.В. Демьяненко Основы права, Феникс 2018г.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения устного опроса, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
- применять правовые знания в конкретных производственных ситуациях;	устный опрос, оценка
- защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства.	устный опрос, оценка
Знания:
- основные положения Конституции РФ;	устный опрос, оценка
- основные положения законодательства, регулирующего трудовые отношения;	устный опрос, оценка
- структура формирования заработной платы;	устный опрос, оценка
- формы оплаты труда.	устный опрос, оценка
Тестирование

1. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ОТВЕТА

 Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком. Ответ самостоятельный. 

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены три-четыре несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя. 

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущены существенные ошибки, либо неполный, несвязный ответ. 

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые он не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя. 

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ПРАВА»

1. Действующая Конституция Российской Федерации была принята…

а) 13 декабря 1992 года;

б) 12 декабря 1993 года;

в) 12 декабря 1992 года.

2. Гарантом Конституции РФ является…

а) Конституционный суд РФ;

б) Президент РФ;

в) Государственная дума РФ.

3. Какая форма правления в Российской Федерации?

а) республиканская;            

б) президентская.

4. Конституция Российской Федерации была принята в результате…

а) Постановления Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации;

б) Указа Президента Российской Федерации;

в) всенародного референдума;

г) резолюции Совета Безопасности Организации Объединенных Наций.

5. Сколько субъектов в Российской Федерации?

а) 85;    

б) 89;     

в) 84.             

6. Возраст, по достижении которого гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности:

а) 21 год;

б) 18 лет;

в) 16 лет.

7. Стороны трудового договора:

а) заказчик и исполнитель;

б) должник и кредитор;

в) работник и работодатель;

г) продавец и покупатель.

8. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации или у индивидуального предпринимателя и заключаемый работником и работодателем в лице их представителей:

а) гражданско-правовой договор;

б) трудовой договор;

в) федеральный закон;

г) коллективный договор.

9. По общему правилу заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими…

а) 14 лет;

б) 16 лет;

в) 13 лет;

г) 15 лет.

10. Основной документ о трудовой деятельности и трудовом стаже работника:

а) паспорт;

б) свидетельство о рождении;

в) выписка из домовой книги;

г) трудовая книжка.

11. По общему правилу продолжительность ежегодного основного оплачиваемого отпуска составляет…

а) 28 календарных дней;

б) 14 календарных дней;

в) 31 календарный день.

12. Основными способами защиты трудовых прав и свобод являются:

а) самозащита работниками трудовых прав;

б) защита трудовых прав и законных интересов работников профессиональными союзами;

в) судебная защита;

г) все ответы верны.

Критерии оценки:

1) выполнено свыше 90 % - оценка «отлично»;

2) выполнено от 80 % до 90 % - оценка «хорошо»;

3) выполнено от 50 % до 80 % - оценка «удовлетворительно»;

4) выполнено менее 50 % - оценка «неудовлетворительно»

Разработчик:

ФКП образовательное учреждение № 167 мастер п/о С.Ф. Мокрушин

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение

№ 167 Федеральной службы исполнения наказаний

(ФКП образовательное учреждение № 167)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА (П.01)

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ ПОДСОБНЫХ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ РАБОТ»

ПО ПРОФЕССИИ 16771 «ПОДСОБНЫЙ РАБОЧИЙ»

Разработчик:

мастер производственного обучения Мокрушин Сергей Филиппович

2023 год

	СОДЕРЖАНИЕ
1	Паспорт рабочей программы учебной дисциплины технология подсобных и вспомогательных работ…………..	4 - 5
2	Результаты освоения рабочей программы…………………...	5
3	Структура профессионального цикла………………………..	6 - 9
4	Условия реализации учебной программы…………………...	10
5	Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины…………………………………………………….	10 - 11
6	Критерии оценки устного ответа……………………………..	12

Приложение 3 П.01 Технология подсобных и вспомогательных работ

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения рабочей программы учебной дисциплины П.01 «Технология подсобных и вспомогательных работ»

Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы профессионального обучения в соответствии с квалификационными характеристиками по профессии 16771 Подсобный рабочий.

1.2. Место дисциплины в структуре профессиональной образовательной программы профессионального обучения

Дисциплина входит в «Профессиональный цикл».

1.3. Цели и задачи рабочей программы, требования к результатам

освоения рабочей программы

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности, обучающийся в ходе освоения рабочей программы подсобный рабочий должен знать:

• правила погрузки и транспортировки грузов,

• устройство тары и способы закрепления перевозимых грузов,

• способы погрузки, выгрузки, перемещения и укладки грузов, требующих осторожности, и пылевидных материалов ,

• способы погрузки, разгрузки, перемещения вручную или на тележках и штабелирование грузов, не требующих осторожности,

• виды грузов, требующих осторожности при погрузочно­разгрузочных работах,

• виды пылевидных и не пылевидных материалов,

• порядок сортировки грузов,

• порядок очистки территории, дорог, подъездных путей,

• порядок уборки цехов, строительных площадок и санитарно­бытовых помещений,

• порядок мытья полов, окон, тары, посуды, деталей и изделий,

• порядок перевозки всех грузов на тачках,

• требования инструкции по охране труда, о мерах пожарной безопасности,

• средства индивидуальной защиты и порядок их применения,

• способы оказания первой помощи пострадавшим на производстве.

Подсобный рабочий должен уметь:

• выполнять подсобные и вспомогательные работы на производственных участках и строительных площадках, складах, базах, кладовых,

• выполнять погрузку, разгрузку, перемещение вручную или на тележках и штабелирование грузов, не требующих осторожности,

• выполнять погрузку, выгрузку, перемещение вручную и на тележках и укладку грузов, требующих осторожности, и пылевидных материалов.

• выполнять перевозку всех грузов на тачках,

• выполнять очистку территории, дорог, подъездных путей,

• выполнять уборку цехов, строительных площадок и санитарно­бытовых помещений,

• мыть полы, окна, тару, посуду, детали и изделия,

• соблюдать требования охраны труда, работе на высоте, пожарной безопасности и безопасности при ведении подсобных работ,

• оказывать первую помощь пострадавшему при несчастном случае.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы

Всего – 114 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 26 часа;

учебная и производственная практики – 88 часов.

2. результаты освоения РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Виды работ, которые выполняют подсобные рабочие:

• уборка помещений и территорий,

• мытье посуды и деталей,

• мытье полов и окон

• перенос вручную различных грузов,

• погрузка и разгрузка автомобилей и железнодорожных платформ,

• сортировка грузов,

• складирование грузов,

• перевозка грузов на тачках.

3. СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА

Наименования учебных дисциплин профессионального цикла	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объём времени, отведённый на освоение разделов рабочей программы			Практики
		Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося		Самостоятельная работа обучающегося, часов	Учебная, часов	Производственная, часов
		Всего, часов	в т. ч. практические занятия, часов
Технология подсобных и вспомогательных работ	26	26	2	4
Учебная практика	48			16	48
Производственная практика	40			32		40
Всего:	114	26			48	40

Тематический план и содержание учебной дисциплины «Технология подсобных и вспомогательных работ»

Наименование разделов и тем рабочей программы	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Объём часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1. Введение в специальность. Общие сведения о специальности			2
Тема 1.1 Введение. Специфика профессии подсобный рабочий	Содержание: Подсобный рабочий – кто это? Обязанности подсобного рабочего в различных организациях. Должностная инструкция подсобного рабочего. Устный опрос.		1	2
Тема 1.2 Виды работ, которые выполняют подсобные рабочие	Содержание: Работы, которые выполняют подсобные рабочие: погрузка, разгрузка, уборка территорий. Устный опрос.		1	2
Раздел 2. Основные виды работ, выполняемых подсобным рабочим			20
Тема 2.1 Классификация грузов	Содержание: Классификация грузов в зависимости от вида, способа складирования и строповки. Классификация грузов в зависимости от массы. Классификация грузов в зависимости от формы и размеров. Манипуляционные знаки и знаки опасности. Устный опрос.		2	2
Тема 2.2 Общие правила погрузочно – разгрузочных работ.	Содержание: Основные требования при производстве погрузочно-разгручочных работ. Общие сведения о строповке грузов Общие сведения о строповке грузов. Классификация грузов в зависимости от формы и размеров. Устный опрос.		2	2
Тема 2.3 Погрузочно-разгрузочное оборудование.	Содержание: Общие сведения о подъемно-транспортной технике. Основные виды подъемно-транспортных машин. Предохранительные и блокировочные устройства погрузочно-разгрузочного оборудования. Устный опрос.		2	2
Тема 2.4 Погрузка и выгрузка навалочных и сыпучих грузов	Содержание: Требования охраны труда при погрузке и выгрузке грузов, перевозимых насыпью и навалом. Устный опрос		2	2
Тема 2.5 Погрузка, разгрузка и размещение груза в таре.	Содержание: Виды тары. Безопасность работ с использование тары. Устный опрос.		2	2
Тема 2.6 Погрузка и разгрузка длинномерных грузов, труб, металлопроката.	Содержание: Требования безопасности при погрузке (разгрузке) тяжеловесных и длинномерных грузов. Устный опрос.		2	2
Тема 2.7 Транспортировка и складирование продукции растениеводства, плодоовощной и пищевой продукции.	Содержание: Требования безопасности при транспортировке и складировании продукции растениеводства, плодоовощной и пищевой продукции. Устный опрос.		2	2
Тема 2.8 Ручное перемещение грузов.	Содержание: Требования безопасности при ручном перемещении грузов. Нормы предельно допустимых нагрузок при подъеме и перемещении тяжестей вручную. Устный опрос.		2	2
Тема 2.9 Укладка товаров	Содержание: Стеллажная укладка. Штабельная укладка. Адресная укладка товаров. Устный опрос.		2	2
Тема 2.10 Требования к местам производства погрузочно-разгрузочных работ	Содержание: Требования к местам производства погрузочно-разгрузочных работ. Устный опрос.		2	2
	Тестовое задание № 1 «Специальная технология погрузочно – разгрузочных работ»
Раздел 3. Уборочные работы		4
Тема 3.1 Уборка производственных помещений	Содержание: Общие сведения об уборке. Виды загрязнений и способы их уборки. Уход за различными поверхностями. Требования к качеству уборки. Уборка помещений. Моющие и чистящие средства. Цветовое кодирование зон уборки. Устный опрос.	2		2
Тема 3.2 Виды технологического оборудования и производственного инвентаря для выполнения уборочных работ	Содержание: Оборудование для уборки. Назначение и возможности использования уборочного инвентаря. Оборудование для влажной и мокрой уборки. Устный опрос.	2		2
	Тестовое задание № 2 «Уборочные работы»			2
Всего:			26
Учебная практика			48
Производственная практика			40
Всего:			114

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета специальной технологии.

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• учебная доска;

• комплект учебно-наглядных пособий (плакаты, стенды, учебная и техническая литература, конспекты).

Технические средства обучения:

• мультимедийный демонстрационный комплекс (проектор, экран, компьютер, презентации, учебное видео).

4.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для сред. проф. образования. – 10-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2019 г.

2. Специальная технология. Подсобный рабочий. Учебное пособие.

3. Охрана труда. Подсобный рабочий. Учебное пособие.

Дополнительные источники:

1. Должностная инструкция «Подсобный рабочий».

2. Инструкции по охране труда для подсобного рабочего при погрузочно-разгрузочных работах.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы, методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
- выполнять подсобные и вспомогательные работы на производственных участках и строительных площадках, складах, базах, кладовых и т.п.;	устный опрос, оценка
- выполнять правила безопасной работы на практике;	устный опрос, оценка
- выполнять погрузку, разгрузку, перемещение вручную или на тележках (вагонетках);	устный опрос, оценка
- выполнять штабелирование грузов, не требующих осторожности, а также сыпучих непылевидных материалов;	устный опрос, оценка
- выполнять очистку территории, дорог, подъездных путей;	устный опрос, оценка
- выполнять уборку цехов, строительных площадок и санитарно-бытовых помещений;	устный опрос, оценка
- выполнять мытье полов, окон, тары, посуды, деталей и изделий;	устный опрос, оценка
- выполнять штабелирование грузов, требующих осторожности, а также сыпучих пылевидных материалов.	устный опрос, оценка
Знания:
- нормы, правила погрузки и транспортировки грузов;	устный опрос, оценка
- устройство тары и способы закрепления перевозимых грузов;	устный опрос, оценка
- способы погрузки, выгрузки, перемещения и укладки грузов, требующих осторожности, и пылевидных материалов;	устный опрос, оценка
- порядок оформления приемо-сдаточных и сопроводительных документов;	устный опрос, оценка
- порядок сортировки грузов.	устный опрос, оценка
Тестирование

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ОТВЕТА

 Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком. Ответ самостоятельный. 

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены три-четыре несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя. 

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущены существенные ошибки, либо неполный, несвязный ответ. 

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые он не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя. 

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕХНОЛОГИЯ ПОДСОБНЫХ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ РАБОТ»

Тестовое задание № 1 «Специальная технология

погрузочно – разгрузочных работ»

1. К штучным не штабелируемым грузам относятся:

а) лесо – и пиломатериалы;

б) металлические конструкции, двигатели;

в) уголь, торф.

2. Грузы, обладающие способностью некоторое время сохранять приданную форму или с течением времени затвердевать это:

а) полужидкие пластичные грузы;

б) жидкие грузы;

в) газообразные грузы.

3. К каким грузам относятся песок, щебень, уголь?

а) штучные штабелируемые;

б) насыпные;

в) жидкие.

4. Грузы массой не более 50 кг относятся к:

а) тяжелым;

б) весьма тяжелым;

в) легковесным.

5. Особая категория грузов неизвестной массы это?

а) весьма тяжелые грузы;

б) мертвые грузы;

в) тяжеловесные грузы.

6. Габаритный груз это?

а) груз, размеры которого не превышают габариты подвижного состава железных дорог;

б) груз, размеры которого выходят за габариты подвижного состава железных дорог;

в) длинномерные грузы.

7. На что указывают манипуляционные знаки на упаковке:

а) на степень опасности, которую могут нанести грузы на человека при перевозке;

б) на способ обращения с грузом;

в) на степень токсичности.

8. Знак квадрата, установленного на ребро, в котором изображен символ это?

а) манипуляционный знак;

б) знак габаритности;

в) знак опасности.

9. Согласно нормам предельно допустимых нагрузок при подъеме и перемещении женщины могут разово поднимать груз:

а) 15 кг;

б) 20 кг;

в) 30 кг.

10. Механизированный способ погрузочно-разгрузочных работ является обязательным для грузов массой более:

а) более 20 кг;

б) более 40 кг;

в) более 50 кг.

11. Вылетом стрелы называется?

а) расстояние по горизонтали между осями рельсов кранового пути;

б) расстояние по горизонтали от оси вращения поворотной части стрелового крана;

в) расстояние от уровня поля до верхнего положения грузозахватного устройства.

12. Лебедки это?

а) грузоподъемные устройства для подъема и перемещения грузов тяговым органом (канат или цепь), навиваемым на барабан;

б) простейшие грузоподъемные механизмы, применяемые при ремонтных и монтажных работах;

в) компактные подъемные лебедки, имеющие ручной и электрический привод и подвешиваемые к балкам или тележкам, перемещающимся по подвесному пути.

13. Оборудование, предназначенное для подъема, перемещения, опускания груза с помощью грузозахватного устройства, называется?

а) электротельфер;

б) лебедка;

в) грузоподъемный кран.

14. По материалам тару разделяют на?

а) деревянную;

б) жесткую;

в) герметичную.

15. Для чего предназначена инвентарная тара?

а) для укладки, размещения, хранения и комплектации продукции на складе;

б) для внутризаводских и межзаводских технологических операций;

в) для технологических операций, подлежащая возврату владельцу.

16. При одновременной перевозке длинномерных грузов различной длины более короткие располагают?

а) снизу;

б) сверху;

в) по центру.

Тестовое задание № 2 «Уборочные работы»

1. При уборке складского помещения не запрещается запрещается:

а) сметать мусор и отходы в люки, проемы, колодцы и т. п.;

б) пролитый жир, горюче-смазочные материалы удаляются с помощью ветоши или других жиропоглощающих материалов;

в) убирать мусор и уплотнять его в урне (ящике, бачке и т. п.) руками.

2. Для уменьшения выделения пыли пол нужно

а) пыли пол нужно опрыскать водой или смочить щетку или веник;

б) применять швабры и (или) иные специальные приспособления или поломоечные машины.

3. Анпол, низкопенное щелочное моющее средство предназначено для

а) удаления остатков мазута, нефтепродуктов с внутренних поверхностей железнодорожных цистерн, нефтехранилищ, нефтепроводов;

б) промывки машин, агрегатов, инвентаря и различного оборудования при ремонте и обслуживании;

в) "холодной" дезинфекции предварительно вымытых рабочих поверхностей всех видов технологического оборудования

4. Неолас-А, щелочное низкопенное моющее средство применяется для:

а) удаления остатков мазута, нефтепродуктов с внутренних поверхностей железнодорожных цистерн, нефтехранилищ, нефтепроводов;

б) промывки машин, агрегатов, инвентаря и различного оборудования при ремонте и обслуживании;

в) "холодной" дезинфекции предварительно вымытых рабочих поверхностей всех видов технологического оборудования

5. Криодез, дезинфицирующее средство на основе надуксусной кислоты. Применяется для

а) удаления остатков мазута, нефтепродуктов с внутренних поверхностей железнодорожных цистерн, нефтехранилищ, нефтепроводов;

б) промывки машин, агрегатов, инвентаря и различного оборудования при ремонте и обслуживании;

в) "холодной" дезинфекции предварительно вымытых рабочих поверхностей всех видов технологического оборудования

Критерии оценки:

1) выполнено свыше 90 % - оценка «отлично»;

2) выполнено от 80 % до 90 % - оценка «хорошо»;

3) выполнено от 50 % до 80 % - оценка «удовлетворительно»;

4) выполнено менее 50 % - оценка «неудовлетворительно»

Разработчик:

ФКП оу № 167 мастер п/о _______________ С.Ф. Мокрушин

(место работы) (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение

№ 167 Федеральной службы исполнения наказаний

(ФКП образовательное учреждение № 167)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

(УП.00) «УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА»,

ПО ПРОФЕССИИ 16771 «ПОДСОБНЫЙ РАБОЧИЙ»

Разработчик:

мастер производственного обучения Мокрушин Сергей Филиппович

2023 год

	СОДЕРЖАНИЕ
1	Паспорт рабочей программы учебной практики……………	4 - 5
2	Структура и содержание программы учебной практики…...	5 - 6
3	Условия реализации рабочей программы учебной практики	7 - 8
4	Контроль и оценка результатов освоения учебной практики	9 - 10

Приложение 4 УП.00 Учебная практика

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1. Область применения программы практики

Рабочая программа профессионального модуля «Учебная практика», разработана в соответствии с квалификационными требованиями к профессии 16771 «Подсобный рабочий».

В соответствии с учебным планом рабочая программа учебной практики является частью образовательной программы профессионального обучения (программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих).

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в качестве примерной в профессиональной подготовке по профессии 16771 Подсобный рабочий, 19262 Уборщик территории, 19258 Уборщик производственных и служебных помещений, повышения квалификации работников при наличии основного общего образования.

Опыт работы не требуется.

1. Цели и задачи учебной практики, требования к результатам освоения программы

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности, обучающийся в ходе освоения рабочей программы должен иметь практический опыт:

• погрузки, разгрузки, перемещения вручную или на тележках (вагонетках) и штабелирования грузов, не требующих осторожности;

• очистки территории, дорог, подъездных путей;

• уборки цехов, строительных площадок и санитарно-бытовых помещений;

• мытья полов, окон, тары, посуды, деталей и изделий.

уметь:

• определять исправность инструмента, оборудования;

• применять средства индивидуальной защиты

• соблюдать требования производственной санитарии и охраны труда.

знать:

• нормы, правила и способы погрузки, транспортировки, сортировки и укладки грузов;

• устройство тары и способы закрепления перевозимых грузов;

• способы выполнения производственного задания;

• технологический процесс выполняемой работы;

• правила технической эксплуатации и ухода за используемыми в процессе работы оборудованием, приспособлениями и инструментом;

• правила перемещения, складирования груза;

• правила охраны окружающей среды при выполнении работ.

1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики

Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов,

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1. Объем учебной практики и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная учебная нагрузка (всего)	48
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	0

1. Тематический план и содержание «Учебной практики»

№ п/п	Перечень учебно-производственных работ учебной практики	Количество часов
1	Введение в профессию	6
1.1	Инструктаж № 1 на тему: « Инструктаж по охране труда при проведении экскурсий обучающихся на промышленные объекты». Экскурсия по производственным объектам. Организация работы по охране труда на предприятии	3
1.2	Характеристика условий труда подсобного рабочего	3
2	Уборочные работы	12
2.1	Инструктаж № 2 на тему: « Общие правила уборочных работ». Уборка помещений и зданий	6
2.2	Уборка улиц, тротуаров, участков и площадей	6
3	Погрузочно-разгрузочных работ	30
3.1	Инструктаж № 3 на тему: « Общие правила погрузочно-разгрузочных работ ». Погрузка, выгрузка и транспортировка грузов	6
3.2	Погрузка, разгрузка, перемещение грузов вручную или на тележках (вагонетках)	6
3.3	Погрузка и выгрузка навалочных и сыпучих грузов	6
3.4	Штабелирование грузов, не требующих осторожности, а также сыпучих непылевидных материалов	6
3.5	Штабелирование грузов, требующих осторожности, а также сыпучих пылевидных материалов	6
Итого:		48

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН

1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

• компьютер с лицензионным программным обеспечением;

• мультимедиапроектор;

• экран;

• комплект учебно-методической документации.

Учебный процесс обеспечивается наличием оборудования в мастерских:

Помещение	Оборудование	Кол-во	Примечание
Мастерская	Тележка
	Тачка
	Носилки
	Комплект упаковочных материалов (картонные коробки, гофрокартон, полиэтиленовые, бумажные, джутовые мешки, воздушно-пузырчатая пленка, веревки, шпагат, скотч и т.д.)
	Комплект инвентаря для уборки производственных помещений (щетки, швабры, веники, совки, ведра и т.д.)
	Комплект инвентаря для уборки санитарно-бытовых помещений (щетки, ерши, швабры, ведра и т.д.)
	Комплект инвентаря для уборки территории (щетки, скребки, лопаты, веники, метлы, грабли, совки и т.д.)
	Комплект инвентаря для мытья полов (щетки, швабры, ведра и т.д.)
	Комплект инвентаря для мытья окон (скребки, телескопические трубки и т.д.)
	Расходные материалы (чистящие и моющие средства, губки, тряпки и т.д.)

1. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Бадагуев, Б.Т. Погрузочно-разгрузочные работы / Б.Т. Бадагуев. – М.: Альфа-Пресс, 2021. – 192 с.

Дополнительные источники:

1. Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов. – М.: Инфра-М, 2019. – 256 с.

2. Баландина, И.В. Основы материаловедения. Отделочные работы: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / И.В. Баландина, Б.А Ефимов. – М.: Академия, 2019. – 304 с.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.busel.org/texts/cat3kd/id5wwjfdd.htm – Рабочая инструкция подсобному рабочему.

2. http://www.uchportal.ru – Учительский портал: методические разработки, презентации, сценарии уроков и т.д.

3. http://byru.info/baza08/blan7309.shtm – Характеристика работ подсобного рабочего.

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной и производственной практики

Контроль и оценка результатов освоения учебной и производственной осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий; тестирования, а также сдачи обучающимися дифференцированного зачета.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Иметь практический опыт:
Погрузки, разгрузки, перемещения вручную или на тележках (вагонетках) и штабелирования грузов, не требующих осторожности	Оценка выполнения практических работ
Очистки территории, дорог, подъездных путей	Оценка выполнения практических работ
Уборки цехов, строительных площадок и санитарно-бытовых помещений	Оценка выполнения практических работ
Мытья полов, окон, тары, посуды, деталей и изделий	Оценка выполнения практических работ
Уметь:
Определять исправность инструмента, оборудования	Оценка результатов тестирования, зачет
Применять средства индивидуальной защиты	Оценка выполнения практических работ
Соблюдать требования производственной санитарии и охраны труда	Оценка результатов тестирования, зачет
Знать:
Нормы, правила и способы погрузки, транспортировки, сортировки и укладки грузов	Оценка выполнения практических работ, индивидуальных практических заданий
Устройство тары и способы закрепления перевозимых грузов	Оценка выполнения практических работ, индивидуальных практических заданий
Способы выполнения производственного задания	Оценка результатов тестирования
Технологический процесс выполняемой работы	Оценка результатов тестирования, зачет
Правила технической эксплуатации и ухода за используемыми в процессе работы оборудованием, приспособлениями и инструментом	Оценка результатов тестирования, зачет
Правила перемещения, складирования груза	Оценка выполнения практических работ, зачет
Правила охраны окружающей среды при выполнении работ	Оценка результатов тестирования, зачет

Выпускник, освоивший программу, должен обладать общими компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели результатов подготовки	Формы и методы контроля
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	демонстрация интереса к своей будущей профессии	Устный опрос
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач; оценка эффективности и качества выполнения	Устный опрос
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	решения стандартных и нестандартных профессиональных задач; способность нести ответственность за результаты своей работы	Решение ситуационных задач
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников	Текущий контроль и оценка при выполнении самостоятельных работ
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	использование информационно-коммуникационных технологий в производственной деятельности	Текущий контроль и оценка при выполнении самостоятельных работ
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами производственного обучения в ходе обучения	Устный опрос

Разработчик:

ФКП образовательное учреждение № 167 мастер п/о С.Ф. Мокрушин

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение

№ 167 Федеральной службы исполнения наказаний

(ФКП образовательное учреждение № 167)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНых ДИСЦИПЛИН:

(ПП.00) «ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА»

ПО ПРОФЕССИИ 16771 «ПОДСОБНЫЙ РАБОЧИЙ»

Разработчик:

мастер производственного обучения Мокрушин Сергей Филиппович

2023 год

	СОДЕРЖАНИЕ
1	Паспорт рабочей программы производственной практики...	4 - 5
2	Структура и содержание программы учебной практики…...	5 - 6
3	Условия реализации рабочей программы учебной практики	7 - 8
4	Контроль и оценка результатов освоения учебной практики	9 - 10

Приложение 5 ПП.00 Производственная практика

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1. Область применения программы практики

Рабочая программа профессионального модуля « «Производственная практика» разработана в соответствии с квалификационными требованиями к профессии 16771 «Подсобный рабочий».

В соответствии с учебным планом рабочая программа производственной практики является частью образовательной программы профессионального обучения (программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих).

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в качестве примерной в профессиональной подготовке по профессии 16771 Подсобный рабочий, 19262 Уборщик территории, 19258 Уборщик производственных и служебных помещений, повышения квалификации работников при наличии основного общего образования.

Опыт работы не требуется.

1. Цели и задачи производственной практики, требования к результатам освоения программы

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

• погрузки, разгрузки, перемещения вручную или на тележках (вагонетках) и штабелирования грузов, не требующих осторожности;

• очистки территории, дорог, подъездных путей;

• уборки цехов, строительных площадок и санитарно-бытовых помещений;

• мытья полов, окон, тары, посуды, деталей и изделий.

уметь:

• определять исправность инструмента, оборудования;

• применять средства индивидуальной защиты

• соблюдать требования производственной санитарии и охраны труда.

знать:

• нормы, правила и способы погрузки, транспортировки, сортировки и укладки грузов;

• устройство тары и способы закрепления перевозимых грузов;

• способы выполнения производственного задания;

• технологический процесс выполняемой работы;

• правила технической эксплуатации и ухода за используемыми в процессе работы оборудованием, приспособлениями и инструментом;

• правила перемещения, складирования груза;

• правила охраны окружающей среды при выполнении работ.

1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной и производственной

Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 40 часов,

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1. Объем производственной практики и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	40
Обязательная учебная нагрузка (всего)	40
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	0

1. Тематический план и содержание «Производственной практики»

№ п/п	Перечень производственных работ производственной практики	Количество часов
1	Введение в профессию	8
1.1	Экскурсия по производственным объектам. Организация работы на предприятии	4
1.2	Характеристика условий труда подсобного рабочего	4
2	Уборочные работы	16
2.1	Уборка помещений и зданий	8
2.2	Уборка участков и территорий, закрепленных за отрядами и цехами	8
3	Погрузочно-разгрузочных работ	16
3.1	Применение средств транспортировки при погрузке и выгрузке грузов	8
3.2	Меры безопасности при выполнении работ с опасными грузами	8
Всего:		40

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН

1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

• компьютер с лицензионным программным обеспечением;

• мультимедиапроектор;

• экран;

• комплект учебно-методической документации.

Учебный процесс обеспечивается наличием оборудования в мастерских:

Помещение	Оборудование	Кол-во	Примечание
Мастерская	Тележка
	Тачка
	Носилки
	Комплект упаковочных материалов (картонные коробки, гофрокартон, полиэтиленовые, бумажные, джутовые мешки, воздушно-пузырчатая пленка, веревки, шпагат, скотч и т.д.)
	Комплект инвентаря для уборки производственных помещений (щетки, швабры, веники, совки, ведра и т.д.)
	Комплект инвентаря для уборки санитарно-бытовых помещений (щетки, ерши, швабры, ведра и т.д.)
	Комплект инвентаря для уборки территории (щетки, скребки, лопаты, веники, метлы, грабли, совки и т.д.)
	Комплект инвентаря для мытья полов (щетки, швабры, ведра и т.д.)
	Комплект инвентаря для мытья окон (скребки, телескопические трубки и т.д.)
	Расходные материалы (чистящие и моющие средства, губки, тряпки и т.д.)

1. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Бадагуев, Б.Т. Погрузочно-разгрузочные работы / Б.Т. Бадагуев. – М.: Альфа-Пресс, 2021. – 192 с.

Дополнительные источники:

1. Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов. – М.: Инфра-М, 2018. – 256 с.

2. Баландина, И.В. Основы материаловедения. Отделочные работы: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / И.В. Баландина, Б.А Ефимов. – М.: Академия, 2019. – 304 с.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.busel.org/texts/cat3kd/id5wwjfdd.htm – Рабочая инструкция подсобному рабочему.

2. http://www.uchportal.ru – Учительский портал: методические разработки, презентации, сценарии уроков и т.д.

3. http://byru.info/baza08/blan7309.shtm – Характеристика работ подсобного рабочего.

1. Контроль и оценка результатов Освоения производственной практики

Контроль и оценка результатов освоения производственной осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий; тестирования, а также сдачи обучающимися дифференцированного зачета.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Иметь практический опыт:
Погрузки, разгрузки, перемещения вручную или на тележках (вагонетках) и штабелирования грузов, не требующих осторожности	Оценка выполнения практических работ
Очистки территории, дорог, подъездных путей	Оценка выполнения практических работ
Уборки цехов, строительных площадок и санитарно-бытовых помещений	Оценка выполнения практических работ
Мытья полов, окон, тары, посуды, деталей и изделий	Оценка выполнения практических работ
Уметь:
Определять исправность инструмента, оборудования	Оценка результатов тестирования, зачет
Применять средства индивидуальной защиты	Оценка выполнения практических работ
Соблюдать требования производственной санитарии и охраны труда	Оценка результатов тестирования, зачет
Знать:
Нормы, правила и способы погрузки, транспортировки, сортировки и укладки грузов	Оценка выполнения практических работ, индивидуальных практических заданий
Устройство тары и способы закрепления перевозимых грузов	Оценка выполнения практических работ, индивидуальных практических заданий
Способы выполнения производственного задания	Оценка результатов тестирования
Технологический процесс выполняемой работы	Оценка результатов тестирования, зачет
Правила технической эксплуатации и ухода за используемыми в процессе работы оборудованием, приспособлениями и инструментом	Оценка результатов тестирования, зачет
Правила перемещения, складирования груза	Оценка выполнения практических работ, зачет
Правила охраны окружающей среды при выполнении работ	Оценка результатов тестирования, зачет

Выпускник, освоивший программу, должен обладать общими компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели результатов подготовки	Формы и методы контроля
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	демонстрация интереса к своей будущей профессии	Устный опрос
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач; оценка эффективности и качества выполнения	Устный опрос
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	решения стандартных и нестандартных профессиональных задач; способность нести ответственность за результаты своей работы	Решение ситуационных задач
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников	Текущий контроль и оценка при выполнении самостоятельных работ
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	использование информационно-коммуникационных технологий в производственной деятельности	Текущий контроль и оценка при выполнении самостоятельных работ
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами производственного обучения в ходе обучения	Устный опрос

Разработчик:

ФКП образовательное учреждение № 167 мастер п/о С.Ф. Мокрушин

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)