Казахстан, Акм.обл.
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 12.06.2024 10:26
Бұғыбай Жұлдыз Еженханұлы
Учитель физики
35 лет
256
144 341 
Местоположение
Специализация
Основы термодинамики
Категория:
Физика
21.11.2023 11:48
Просмотр содержимого документа
«Основы термодинамики»
ГККП "Агротехнический колледж село Астраханка"
при Управлении образования Акмолинской области
аграрно-технологического направления
План учебного занятия
Тема занятия: Основы термодинамики
Наименование модуля /дисциплины: Физика
Подготовил педагог: Бұғыбай Жұлдыз Еженханұлы
"__" ____________20_ года
1. Общие сведения
Курс, группа: 1курс М-23/158
Тип занятия: практическое
2. Цели, задачи: к концу занятия обучающиеся Приведут два примера из области с\х на которых объяснят взаимное превращение механической и внутренней энергий и передачи внутренней энергии от одного тела к другому.
3. Ожидаемые результаты (по Типовой учебной программе): Объяснять явления, связанные со взаимным превращением механической и внутренней энергий и передачей внутренней энергии от одного тела к другому
Критерии оценивания (по Типовой учебной программе): Описывает смысл первого и второго законов термодинамики
Критерии оценивания в формате SMART:
- называют физический смысл первого закона термодинамики
- называют физический смысл второго закона термодинамики
- приводят два примера из области с\х на превращение и передачи механической и внутренней энергий.
4. Необходимые ресурсы:
5. Ход занятия
| Этапы | Действия преподавателя | Действия обучающегося | Оценивание | Ресурсы |
| Начало
|
|
|
|
|
| Орг момент | Приветствует студентов | Приветствуют преподавателя |
|
|
|
| Проверяет готовность студентов к занятию, распределяет студентов по группам (1 группа, 2 группа, 3 группа, 4 группа).
| распределяются по группам
|
|
|
| Актуализация знаний (проверка знаний) | Повторение изученного материала. Организовывает индивидуальную работу через смартфоны студентов в браузере, для студента с особыми образовательными потребностям (ООП) задание выдается в напечатанном виде
| Используют мобильные телефоны для выполнение индивидуального задание Студент с ООП выполняет задание с помощью рабочей тетради | Взаимопроверка по готовым ответам | https://learningapps.org/2783222
Таблица №1 |
| Интерес к уроку (проблема ) | Организовывает актуализацию знаний, прием “Вопрос- ответ”: 1. Что такое энергия? (значение в природе) 2. Задумывались ли вы что происходит с деревом, когда оно горит? 3. Когда буксует трактор резина его нагревается, появляется черный дым что происходит с резиной? | Отвечают на вопросы, формулируют цель занятия Первый закон термодинамики Второй закон термодинамики | Устное обратное связь
|
Приложение №2
|
| Целеполагание (цель занятия) | Организовывает целеполагание Методом "Мозговой штурм" демонстрирует картинку с двигателем внутреннего сгорания и задает вопросы:
- Что вы видите на картинке? - Как идет преобразование энергии в этом приборе? | Студенты говорят об своих ответа по данному картинки, у нас открывается наше тема урока, записывают тему урока Организовывает актуализацию знаний Узнаю взаимное превращение механической и внутренней энергий | Устное обратное связь
| Приложение №3
|
| Середина урока Новый материал | Организовывает в виде видео ролика новую тему: - Запишите ЗСЭ - Расскажите какие способы передачи энергии есть
| Смотрят видео ролик на интерактивном доске, и обсуждаю видео
|
Устное обратное связь
| https://www.youtube.com/watch?v=-ES4mpQk1XM Приложение №4
|
|
| Организовывает работу методом "Джигсо" , объясняет инструкцию для выполнения - изучите теоретический материал, по группам 4 направление, по учебнику Физика 10 класс авт. Н.А. Закирова, Р.Р. Аширов , 2019 г стр 131-135 |
Используя инструкцию делают задание
| Устная обратная связь
| 1. Учебник. Эл. учебник https://okulyk.kz/fizika/531/ Приложение №5
|
| Организовывает заполнение таблицы | Заполняет таблицу | Устная обратная связь
| Таблица №2 | |
| Организует групповую работу методом "Изучи, реши, поделись" объясняет инструкцию для выполнения Оказывает поддержку студентам с ООП
| Работает с решением задач в групповой работе. Студент с ООП выполняет задание с помощью рабочей тетради. | Устная обратная связь
|
Приложение №6
| |
| Организовывает индивидуальную работу через смартфоны студентов в браузере, для студента с особыми образовательными потребностям (ООП) задание выдается в напечатанном виде | Используют мобильные телефоны для выполнение индивидуального задание Студент с ООП выполняет задание с помощью рабочей тетради. | Проверяют себя с готовыми ответами
| https://learningapps.org/11918562
Приложение №7 | |
| Закрепление урока: 1.Организовывает проверку знаний (Правда и ложь) 2. Практические вопросы (на тему второго закона термодинамики) Отвечают на вопросы 1,3 - а вопросы; 2,4 - б вопросы
|
Работа в тетради (Правда лож) Отвечают на вопросы Отвечают на данный вопросы | Проверяют себя с готовыми ответами Устное обратное связь |
Карточка №4 Карточка № 5 | |
| Дополнительные задание: 1. Задачи по данной теме: обсуждение с готовыми ответами, организовывает данные для выполнение по группам №1 №2 № 3 |
В группе обсуждают | Устное обратное связь |
| |
| Рефлексия (подведение итога) Домашнее задание творческого характера | 1. Что ты запомнил? 2. Что можешь сказать по пройденному теме? 3. Что можно еще добавить к этой теме.
Домашнее задание. Написать эссе на тему: Основы термодинамики (50 слов). Какие процессы вы знаете? Напишите связь с данной темой? Какие природные явление вы знаете? |
|
| Дескриптор №1 Приложение №1 |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
