Особенности проектирования индивидуального образовательного маршрута

Особенности проектирования индивидуального образовательного маршрута

Вопрос 1

Текст вопроса

Документ, отражающий общую стратегию и конкретные шаги междисциплинарной команды и родителей в организации психолого-педагогического сопровождения индивидуального образовательного маршрутаребенка с ОВЗ

Выберите один ответ:

a. индивидуальный образовательный план ++++++++++++++++++++++++++++++++++++

b. адаптированная основная общеобразовательная программа развития

c. специальная индивидуальная программа развития

d. индивидуальный образовательный маршрут

Вопрос 2

Текст вопроса

К дополнительным задачам проектирования индивидуального образовательного маршрута относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. определение объема, содержания

b. определение индивидуальных потребностей ребенка в тех или иных материально-технических ресурсах

c. определение формы и содержания рубежной аттестации ребенка при переходе им на следующую ступень образования, а также форм итоговой аттестации +++++++++++++++++

d. определение формы обучения ребенка

e. определение стратегии и тактик взаимодействия с семьей ребенка на разных этапах его обучения ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

f. определение тактики и конкретных действий учителя и специалистов сопровождения в период адаптации ребенка и его семьи в школе ++++++++++++++++++++++++++++++++++

Вопрос 3

Текст вопроса

К основным задачам проектирования индивидуального образовательного маршрута относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. определение объема, содержания +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

b. определение формы обучения ребенка +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

c. определение тактики и конкретных действий учителя и специалистов сопровождения в период адаптации ребенка и его семьи в школе

d. определение индивидуальных потребностей ребенка в тех или иных материально-технических ресурсах +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

e. определение формы и содержания рубежной аттестации ребенка при переходе им на следующую ступень образования, а также форм итоговой аттестации

f. определение стратегии и тактик взаимодействия с семьей ребенка на разных этапах его обучения

Вопрос 4

Текст вопроса

Система конкретных совместных действий администрации, основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, родителей в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс

Выберите один ответ:

a. специальная индивидуальная программа развития

b. индивидуальный образовательный план

c. адаптированная основная общеобразовательная программа развития

d. индивидуальный образовательный маршрут ++++++++++++++++++++++++++++++++++