"Особые законы развития"

" Особые законы развития"

Хочется поделиться простыми, но очень важными мыслями, которые обязательно помогут родителям детей с особыми образовательными потребностями. Можно долго рассуждать о том, почему именно ваш ребенок страдает от того или иного заболевания, искать причины, уточнять диагноз, раздумывать, стоит ли получать инвалидность, искать специалистов, лекарства и т.д. Не имеет значения, какой диагноз стоит у ребенка в медицинской карте, - важно, какие у него дефициты развития и как их компенсировать.

Важно отойти от понятия "болезни" и перейти к понятию "особых законов развития". Первое: Занятия, занятия, занятия – это главное! Они будут полезны в любом случае. Второе: ВСЕ ДЕТИ ОБУЧАЕМЫ. Нужно только знать, чему их учить и как. Третье: пожалуйста, не сравнивайте своего ребенка с другими. Сравнивайте его с самим собой.

Знайте - все не безнадежно, что впереди вас и вашего ребенка ждут новые перспективы и удивительные открытия. Со всем, что сейчас кажется вам неподъемным бременем, можно жить полноценной жизнью. И главное - можно быть счастливыми. Перемены к лучшему для детей с особыми образовательными потребностями, осуществляются только усилиями родителей. Вы практически единственная движущая сила. И если вы можете и готовы к конструктивной работе, если готовы помогать в первую очередь своим детям, то все обязательно получится с высочайшей вероятностью. Желаем успехов!

Работа над собой

Взрослые не всегда задумываются над тем, что им нужно изменить в себе, но с упорством пытаются переделать детей. На самом деле воспитание детей – это работа над самим собой. Взрослые выдвигают требования, которым дети начинают со временем сопротивляться. Чтобы воспитательный процесс проходил успешно, существуют определенные правила для родителей.

1. Терпение. Это самое главное для родителей, потому что дети любят проверять их на «прочность». Если терпения недостаточно, очень сложно адекватно относиться к плачущему и капризничающему ребенку. От этого качества зависит физическое и моральное здоровье ребенка. Когда дома царят любовь и взаимопонимание, дети счастливы и болеют намного реже. Вспыльчивые мама и папа – не лучший «подарок» для детской психики. Если все время будет вспоминаться эта памятка, правила для родителей помогут избежать скандалов и непонимания в семье.

2. Уважение. Не ждите, что ваш ребенок будет таким, как вы хотите, помогите ему стать собой. Не относитесь к проблемам ребенка свысока, не вымещайте на нем свои обиды, не унижайте его. Помните, что - ваш ребенок не тиран, который завладевает всей вашей жизнью, а это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала вам на хранение.

3.Честность. Доверие – едва ли не самая главная составляющая любой семьи. Это касается и взаимоотношений детей и родителей. Ни в коем случае взрослые не должны врать детям, так как они могут убить в них веру в людей. Не стоит недооценивать ребенка и считать, что он маленький или глупый. Ложь родителей приносит много проблем отпрыску и во взрослом возрасте. Если дано слово ребенку, его обязательно нужно сдержать.

4. Ненавязчивость. Дети всегда подсознательно подвергают слова родителей сомнению, поэтому предпочитают проверять все на собственном опыте. Наблюдать за тем, как твой ребенок совершает ошибки – очень больно, но нужно осознать, что это неизбежно. Излишняя навязчивость только оттолкнет его. Но, естественно, родители должны объяснять все и предостерегать детей.

5. Гибкость. В любых отношениях важны компромиссы, поэтому мамам и папам надо оставить свою принципиальность для других случаев. Воспитание детей – это договоренности и уступки. Также не стоит забывать о том, что все дети индивидуальны, и к каждому нужно искать подход.

6. Чувство юмора. В жизни очень тяжело обойтись без него, особенно в процессе воспитания детей. Встречать трудности с улыбкой и не бояться преодолевать их – привилегия сильных людей. Ребенок будет перенимать пример родителей и легко решать проблемы, не опуская рук.

Рекомендации родителям при организации развивающих игр.

При организации игр и занятий с детьми с синдромом Дауна, расстройством аутистического спектра, ДЦП и СДВГ(синдром дефицита внимания и гиперактивности) может потребоваться целенаправленная помощь, чтобы они научились направлять и фокусировать внимание, слушать, смотреть и реагировать. Одна из причин тех трудностей, которые они испытывают, связана с необходимостью одновременно обрабатывать сигналы более чем от одного канала восприятия. Это происходит, когда их просят в одно и то же время смотреть и слушать.

В этот момент они могут быть переполнены множеством разных ощущений: жмут новые ботинки, шумит кондиционер, пахнет печеньем из духовки, – и им трудно сконцентрироваться на том, что вы говорите. Проблемы с сенсорной интеграцией затрудняют усвоение не только навыков общения, но и многих других умений. Поэтому важно, при постановке задач, объяснений правил игры не распределять внимание ребенка.

Прежде чем преступить к какому бы то ни было педагогическому вмешательству, с ребенком нужно наладить контакт, а это легче всего сделать через игру.

Для этого необходимо помнить несколько простых правил:

1. Привлеките внимание вашего ребенка. До тех пор, пока ребенок не обратит на вас внимания, вам будет трудно научить его чему бы то ни было. Скорее всего, у него есть уже целый спектр разнообразных интересов – используйте их! Если вы сумеете распознать его интересы и используете эти знания при планировании ваших занятий, процесс обучения доставит гораздо больше удовольствия вам обоим.

2. Повторение. Многим детям интереснее выполнять задания, если им хорошо знакома последовательность действий. Таким образом, повторение пройденного – еще один ваш союзник в процессе обучения ребенка. Естественно, вы хотите, чтобы ваш ребенок каждый день узнавал что-то новое, но иногда бывает нелишним вернуться к пройденному, и предложите ему задание, с которым он уже сталкивался и знает что делать. Понять, насколько вашему ребенку интересно выполнять повторяющиеся задания, очень легко: если, повторяя задание, он каждый раз выполняет его с большим и большим энтузиазмом, вам следует взять это на вооружение. Многие дети не выказывают интереса, когда выполняют какое-то задание впервые, но после ряда повторений, скажем на 4-й раз, вдруг неожиданно демонстрируют заинтересованность.

3. Во время игры, взрослый должен верить в игру так, как верит в неё ребенок, принимать детей такими, какие они есть, выслушивать любой ответ ребенка, предложение, решение, способствовать импровизации.

4. Для детей родитель является образцом в речи, поскольку дети учатся речевому общению, подражая, слушая, наблюдая за вами.

5. Ребенок постоянно изучает то, что он наблюдает, и понимает гораздо больше, чем может сказать.

6. Речь детей успешнее всего развивается в атмосфере спокойствия, безопасности и любви, когда взрослые слушают его, общаются с ним, разговаривают, направляют внимание.

7. Нужно обеспечить детям широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

8. У каждого ребенка свой темперамент, свои потребности, интересы, симпатии и антипатии. Очень важно уважать его неповторимость, ставить для ребенка реальные цели.

Особенности развитие речи.

Многие дети испытываю трудности в речевом развитии и коммуникации. Отдельно от других психических процессов речь не формируется, она тесно связана с другими сферами развития, и во многом это формирование зависит от речевой среды, в котором находится ребенок. Важно помнить, что от состояния импрессивного словаря (понимание слов-указаний, слов-названий, просьб, инструкций и контекстной речи) зависит развитие собственной активной речи ребенка. Согласно последним данным, быстрое накопление активного словаря (лексический взрыв) происходит, когда импрессивный словарь превышает экспрессивный в четыре раза.

Рекомендуемые развивающие игры и занятия помогут вам увеличить накопление активного словаря, поможет развить другие психические функции и улучшить тем самым развитие речи ваших детей.

"Игры для развития мелкой моторики рук

с использованием нестандартного оборудования."

Сегодня общеизвестно, что тренировка мелкой моторики пальцев рук помогает ребенку не только при письме и рисовании, но и играет важную роль в развитии речи. Велико положительное влияние пальчиковых упражнений на артикуляцию и дикцию ребенка, работоспособность и творческую активность.

Начиная занятия, просто прочтите ребенку понравившееся вам стихотворение. Затем, проявив максимум артистизма, покажите ребенку, что пальцевые фигуры и мимика превращают чтение в настоящий спектакль. Обратите внимание, чтобы ритм и характер движений соответствовали темпу и смыслу произносимых стихов. Только так текст и действия воспримутся ребенком как единое целое, а упражнения вызовут наибольший интерес. Важно, чтобы от раза к разу движения пальцев набирали силу, согласованность, уверенность и точность.

Развитие через песочную терапию

Песок - это нечто волшебное.... Трудно найти человека, которому слово ПЕСОК не навеяло бы живые воспоминания из детства. Дети получают удовольствие от занятий с песком, расслабляются, даже забывают о времени. Кстати, не только дети, но и взрослые, работающие с ними, настолько увлекаются рисованием на песке, что просто не могут оторваться от этого занятия. Игры с песком - одна из форм естественной деятельности ребёнка. Именно поэтому, она может быть использована в развивающих и обучающих занятиях. То, что сегодня называют песочной анимацией - это так называемая сыпучая анимация, или техника порошка. Материалом может служить не только песок, но и любое сыпучее вещество: опилки, стружки, соль, манка, какао и т.д. До сегодняшнего разнообразия предлагающей песочной арт-терапии, программ психоэмоциональной саморегуляции, тренингов и даже медитаций с песком, все единогласно считают, что рисование песком помогает развивать творческие способности, успокаивает и гармонизирует психоэмоциональное состояние, развивает моторику пальцев, что благотворно влияет на речевое развитие.

Манипулируя сыпучим материалом, человек избавляется от негативных эмоций. При игре с песком "активизируются возможности самоисцеления, заложенные в человеческой психике", считал Карл Густаф Юнг, основатель аналитической психотерапии... и к тому же это большая возможность для самовырожения.

Источник: http://steshka.ru/pesochnaya-terapiya-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta

http://semya.tv/

тыия54.рф "Магия песка" Ольга Груздева. Методическое пособие. Часть 1.

• помогает в развитии речи, логического мышления;

• эффективно способствует формированию пространственного воображения;

• развивает память, способствует концентрации внимания и самодисциплине;

• активизирует мыслительные процессы;

• совершенствуется мелкая моторика, точные движения пальцев;

• развивается глазомер;

• воспитывает усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам и материалу;

• способствует формированию добрых чувств к близким, и дает

• возможность выразить эти чувства через сделанные своими руками подарки;

• влияет на формирование самостоятельности, уверенности в себе, самооценки.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ КОМПЬЮТЕР

Многие дети без ума от компьютеров. Нет смысла бороться с этой страстью, вместо этого надо использовать ее. Тем более что есть масса способов извлечь из компьютера пользу. Некоторые родители беспокоятся, что за компьютерными играми ребенок проводит время бесцельно. На самом деле, в том, что дети увлекаются компьютерными играми, нет ничего плохого. Во время игр дети проявляют включенность, воодушевление, совместное внимание, умение соблюдать очередность, развитие моторных навыков, воображение, умение выполнять последовательные инструкции, пробовать, и учиться на своих ошибках… Ну и, кроме того, если вы научите ребенка пользоваться различными программами и будете постоянно поддерживать его интерес к освоению новых знаний в этой области, на каком-то этапе он начнет использовать эти программы не только в формате занятий, но и просто ради интереса, раз за разом закрепляя и расширяя полученные знания. Не лишайте ребенка прекрасного образовательного ресурса, как компьютер. Осторожность, тем не менее, не помешает. Старайтесь контролировать, сколько времени ваш ребенок проводит за компьютером самостоятельно, и какими программами пользуется. С одной стороны, многим детям бывает полезно «поковыряться» в компьютере, чтобы успокоиться и передохнуть, но с другой, вам лучше быть в курсе дела.

10 ЛУЧШИХ САЙТОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Заключение

Надеемся, вы нашли эту брошюру полезной. Каждый ребенок индивидуален, и НЕ ВСЕ стратегии, описанные здесь, подойдут любому ребенку. Только вы можете решить, что для него будет лучше. Используйте все советы из этой брошюры, которые вы посчитаете полезными, а также любые другие идеи, которые найдете где-то еще, или сформулируете, исходя из собственного опыта. Вы знаете своего ребенка лучше, чем кто либо – читайте, спрашивайте, но доверяйте своим инстинктам. Какой бы идеей вы не воспользовались, какое бы вмешательство не выбрали, запаситесь терпением. Некоторые стратегии обучения достигают результата только спустя недели кропотливой работы, а в первое время кажется, что все стало еще хуже, чем было. Не теряйте присутствия духа, рано или поздно ваше терпение и настойчивость обязательно окупятся.

http://fb.ru/article/159241/osnovnyie-pamyatki-i-pravila-dlya-roditeley-chi-deti-poseschayut-detskiy-sad

www.autismsparks.com

http://cka3ka-pro.ru/sea2/velonta1.htm

Институт сказкотерапии и Клуб родителей детей-инвалидов “Велонта”

http://obuchalka-dlya-detey.ru/logopedicheskie-igryi-podborka-igr-onlayn-i-dlya-pk/