Отчет 1 группы за 2 четверть

ГКОУ РО «Колушкинская специальная школа-интернат»

ГКОУ РО «Колушкинская специальная школа-интернат»

Отчёт 1 группы по

воспитательной работе за 2 четверть.

Воспитатели: Селиванова Н.А.

Чёсова Л.С.

Отчёт 1 группы за 2 четверть.

В группе на начало 2 учебной четверти было 8 человек, из них 2 девочки и 6 мальчиков.

В начале 2 учебной четверти перед группой была поставлена проблема.

«Моделирование и построение воспитательной работы в классе, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи».

   Исходя, из этой проблемы были поставлены следующие задачи:

• способствовать организации положительной атмосферы, позволяющей легкой адаптации детей к школе;

• начать работу по формированию классного коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка;

• воспитывать стремление вести здоровый образ жизни и формировать культуру здоровья; развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности; осуществлять диалог семьи и школы в воспитательной работе с учащимися.

Воспитательный процесс проводился по плану работы, с детьми проводились беседы: «Правила поведения в школе», «Режим дня и здоровья», «Бережное отношение к школьному имуществу», «Пожарная безопасность», «Беседа по профилактике травматизма». Проводили индивидуальные беседы с Иващенко Вовой, Воробьёвым Никитой, Даниловой Кариной; о нормах поведения в школе, о правилах общения со взрослыми. По сей день ведётся непрерывная работа с Кайдой Никитой нацеленная на формирование элементарных навыков самообслуживания. Так же у Никиты осталась проблема общения со сверстниками т.к. Никита практически не говорит, но с общением, проведением бесед, занятий с воспитателем и психологом к концу 2 четверти его динамика улучшилась. Никита стал более общительным со сверстниками. Так же в нашей группе находятся Горин Егор и Горин Илья с диагнозом РАС, мальчики не разговаривают, самостоятельно себя не обслуживают, нуждаются в сопровождении, со сверстниками Егор и Илья не играют. Эти дети сами по себе в группе выплескивают энергию, своих товарищей они не замечают. В ходе работы на протяжение 2 четверти с Егором и Ильёй результаты остаются прежними, что и в 1 четверти. Они не совсем самостоятельно принимают пищу, не могут самостоятельно одеваться, только что жестами и мимикой они пытаются до нести своё общения воспитателям. Хочу отметить, что Егор научился ложить тапочки на своё место, в школе и в столовой мальчики за собой задвигают стулья.

Для выполнения поставленной задачи: воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться, помогать взрослым и сверстникам, были проведены практические занятия, «Помоги мне!». Продолжили прививать у детей навыки выполнения генеральной уборки, уделяли большое внимание дежурству по игровой. Регулярно, по мере необходимости убирали территорию, закрепленную за детьми группы. Особенно хочется отметить мальчиков нашей группы Гаркушина Артёма и Воробьёва Никиту, работу выполняют с желанием, аккуратно и старательно. Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться, помогать взрослым и сверстникам. Данилова Карина, Гаркушина Катя, Кайда Никита выполняли поручения взрослых, но с неохотой старались переложить свои обязанности на других детей.

Работая с детским коллективом всегда очень важно знать, как относятся друг к другу все ребята, что значит для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы особенности взаимоотношений.

В течение 2 четверти старались создавать в классе доброжелательную атмосферу и доверительные отношения друг к другу. Одновременно подводили детей к пониманию необходимости их общему участию в делах, через коллективную и групповую деятельность.

В течение 2 четверти проводились утренние зарядки, физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и снятием физической усталости. Проводили гимнастику для органов зрения, с целью профилактики нарушения зрения.

Дети нашей группы принимали участие в мероприятиях «21 ноября всемирный день приветствий» «От улыбки хмурый день светлей»

Много уделяли времени на воспитание поведения, умения организовать свой досуг: много уделяем внимания самостоятельной работе с книгой, т.к. у многих воспитанников нарушена речь и скудный словарный запас.

В течение всей 2 четверти проводили беседы в группе, и лично с каждым воспитанником нашей группы. Направление бесед было разносторонним.

В своей работе мы использовали различные формы воспитания: беседа, экскурсия, игры, практические занятия и т.д. А так же следующие методы: личный пример, убеждение, требование, соревнование, поощрение и т.д.

Приложение 1

Уровень развития личности воспитанников

1 группы

На начало 2017-2018 учебного года