Отчет о технике чтения за 2 четверть во 2-4 классах

Справка о проверке техники чтения за 2 четверть во 2,3 и 4 классах. ( 2024-2025 учебный год)

Нормы техники чтения на конец 2 четверти

Читают выше нормы:

4 класс: Медюк Евгений, Широкова Кира, Тиссен Алиса, Джеппарова Айлин, Василенко Карина, Куршутова Эвелина, Чайковская София.

3 класс: Читают выше нормы:

Семенюк Вероника, Павленко Дарья,Ваапов Эскендер,Каримова Сафие,Мельник Лилия ,Кернос Дарья,Голинок Ангелина

2 класс: Асанов Ибраим, Апанасюк Милана, Ващенко Алена, Моисеев Максим, Патюк Динара.

Цели проверки:

• проверить темп (скорость) чтения обучающихся;

• выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целым словом;

• определить уровень ошибочности при чтении (искажения слов, неправильные ударения, «проглатывание» окончаний прочитанных слов, смысловые ошибки);

• определить выразительность чтения;

• выяснить уровень восприятия учащимися слов (зрительный, мыслительный).

Из проверенных 42 обучающихся 2-4 классов 38 ( 84%) учащихся читают с установленной программой нормой и выше нормы. Ниже нормы -4(16 %) учащихся.

Правильность чтения

Ученики 2-4 классов допустили следующие ошибки:

• повтор слов;

• ошибочно делают ударение в словах;

• непонимание общего смысла прочитанного текста;

• неправильные ответы на вопросы по содержанию текста;

В основном учащиеся допускают 1-2 ошибки при чтении, редко 3-4 ошибки.

Выразительность чтения

В результате проверки было выявлено следующие ошибки:

• чтение всего текста без смысловых пауз, нарушение темпа и четкости произношения слов при чтении вслух;

• монотонность чтения, отсутствие средств выразительности.

Рекомендации:

1. Учителям начальных классов продолжить отслеживание уровня техники чтения учащихся 2-4 классов.

2. На заседании методического объединения рассмотреть вопросы, связанные с системой работы учителя по формированию навыков чтения, провести анализ результатов, полученных в ходе проверки, выявить причины выявленных недостатков, учесть их при планировании и проведении уроков чтения.

3. Необходимо отрабаты­вать продуктивные способы чтения.

4. Всем учителям начальной школы особое внимание уделить формированию навыка правильного и выразительного чтения у всех учащихся начальной школы.

Руководитель ШМО учителей: ________________/ Петрук Т.В./