Отчет о входном контроле

СПРАВКА

по итогам диагностических (входных) контрольных работ в 5-8 классах

Цель проверки: проверить состояние знаний, умений, навыков учащихся по пройденному в 2019-2020 учебном году программному материалу, наметить пути устранения пробелов в знаниях учащихся.

Сроки: 2-3 недели сентября.

Формы контроля: тестовые, контрольные административные работы

Проверяющий: зам. директора по УВР Коновалова Г. В.

Внутришкольный мониторинг проводится в 3 этапа:

1. - входной контроль – сентябрь

2. – промежуточный контроль – январь

3. – итоговый контроль – апрель-май

В ходе проведения входного контроля, а также анализа результатов, получены следующие данные. Входной контроль проведён в 6-8 классах по большинству предметов учебного плана. В 5 –х классах остаточные знания будут рассмотрены в рамках классно-обобщающего контроля.

Анализ по предметам

Русский язык

Типичные ошибки:

• 5 класс – работа с фразеологизмами, ударение в словах, морфемный состав слова, задания по фонетике, определение основной мысли текста, подбор синонима;

• 6 класс – фонетический анализ слова, характеристика звуков, нахождение грамматической основы предложения, составление связного текста на основе прочитанного; умение работать с текстом.

• 7 класс – синтаксический разбор предложения, пунктуация при распространенном обращении, морфологический разбор глагола;

• 8 класс – обособление причастных и деепричастных оборотов в тексте; правописание Н и НН в суффиксах причастий и оглагольных прилагательных; правописание НЕ с разными частями речи.

Литература

Типичные ошибки:

• 5 класс – бедный словарный запас, слабая речь;

• 6 класс – определение произведения по фрагментам; фальклорных жанров.

• 7 класс – бедный словарный запас;

• 8 класс – определение основных теоретико-литературных понятий, соотношение автора и его произведения

Родной русский язык

Типичные ошибки: постановка ударений в словах; определение рода имён существительных; умение находить речевые ошибки.

Математика

Типичные ошибки:

1. класс – вычислительные, нахождение периметра и площади прямоугольника, построение фигур с равными площадями.

2. класс – вычисление дробей, решение задач на нахождения части по целому и целого по его части, в задаче с геометрическим содержанием, нахождения объёма куба

7 класс – решение уравнений, действия с дробями, действие с положительными и отрицательными числами;

Алгебра

Типичные ошибки:

8 класс – решение уравнений, операции с многочленами, вычислительные ошибки, формулы сокращенного умножения;

Геометрия

Типичные ошибки:

8 класс – не знание теорем, не умение применить теорему при решении задач

Английский язык

Типичные ошибки:

• 5 класс – распознавание значения лексических единиц; употребление видовременных форм глагола; распознавание и употребление заданных лексико-грамматических структур.

• 6 класс – употребление артикля, видовременные формы глагола;

• 7 класс – видовременные формы глагола, употребление лексики;

• 8 класс – пассивный залог, предлоги;

• 9 класс – объём и содержание сочинения;

• 10 класс – лексико-грамматический материал раздела;

• 11 класс – лексико - грамматический материал раздела.

По сравнению с 2019-2020 учебным годом успеваемость в 5,7, 8, 9 классах стала ниже

Биология

Типичные ошибки:

5 класс – слабые знания терминов, умение сопоставлять объект и среду обитания;

6 класс – знание терминологии, строение растительной клетки, характеристика природных зон;

7 класс – знание терминологии, строение растений, систематика растений, умение устанавливать причинно-следственные связи;

География

Типичные ошибки:

• 5, 6, 8 классы: знание терминологии; картографического материала; основных особенностей материков; умение устанавливать причинно-следственные связи.

• 7 класс: не знают понятие «материк» и «часть света»; не умеют определять положение материка по отношению к градусной сетке; не учат термины и определения.

Физика

Типичные ошибки:

8 класс – понятие силы, основные понятия оптики, свойства твердых тел;

Информатика

Типичные ошибки:

• основные компоненты ПК, решение задач на измерение количества информации;

История

Типичные ошибки:

Обществознание

Типичные ошибки: не указаны

Технология (девочки)

Технология (мальчики)

Типичные ошибки: нет

Музыка

Типичные ошибки:

• 5 класс – безударные гласные, окончания имён прилагательных, знаки препинания;

• 6 класс – чередование гласных в корне, безударные гласные, знаки препинания, правописание сложных прилагательных;

• 7 класс – безударные гласные в корне слова, знаки препинания при деепричастном обороте, правописание наречий на о-е;

• 8 класс – безударные гласные в корне слова, чередующие гласные о-е, знаки препинания в сложных предложениях;

Физическая культура

Типичные ошибки:

• 5 класс – безударные гласные, окончания имён прилагательных, знаки препинания;

• 6 класс – чередование гласных в корне, безударные гласные, знаки препинания, правописание сложных прилагательных;

• 7 класс – безударные гласные в корне слова, знаки препинания при деепричастном обороте, правописание наречий на о-е;

• 8 класс – безударные гласные в корне слова, чередующие гласные о-е, знаки препинания в сложных предложениях;

По сравнению с 2019-2020 учебным годом успеваемость в 5,7, 8, 9 классах стала ниже

ОБЖ

Типичные ошибки:

• 5 класс – безударные гласные, окончания имён прилагательных, знаки препинания;

• 6 класс – чередование гласных в корне, безударные гласные, знаки препинания, правописание сложных прилагательных;

• 7 класс – безударные гласные в корне слова, знаки препинания при деепричастном обороте, правописание наречий на о-е;

• 8 класс – безударные гласные в корне слова, чередующие гласные о-е, знаки препинания в сложных предложениях;

По сравнению с 2019-2020 учебным годом успеваемость в 5,7, 8, 9 классах стала ниже

Изобразительное искусство

Анализ по классам

5А класс Классный руководитель: Чернышова Л.В.

В 2020-2021 уч. году входной контроль проводился по: русскому языку, литературе, английскому, математике, географии, биологии, изо

5Б класс Классный руководитель: Голяковская К.В..

В 2020-2021 уч. году входной контроль проводился по: русскому языку, английскому, математике

6А класс Классный руководитель: Лагуто О.В.

6Б класс Классный руководитель: Волкова Ф.Х.

7А класс Классный руководитель: Козодоева А.П.

7Б класс Классный руководитель: Ханаева М.А.

8А класс Классный руководитель: Сердюкова М.Г.

Выводы:

1. Входные контрольные работы были написаны в установленные сроки.

2. Тексты контрольных работ соответствовали требованиям программ и стандартов образования.

3. Контрольные работы выявили:

• недостаточную работу учителей-предметников по предупреждению типичных затруднений учащихся в усвоении базового учебного материала;

• затруднения учителей, связанные сформированием на уроке общеучебных умений и навыков, недостаточная работа по развитию у учащихся абстрактного и логического мышления;

• недостаточную работу Методических школьных объединений как главных специалистов по своему предмету в обеспечении систематического, построенного на диагностической основе уровня обученности школьников.

Рекомендации:

1. Учителям-предметникам:

а) проанализировать результаты входного контроля;

б) не допускать нестабильности качества знаний;

в) не допускать завышения оценок обучающимся, объективно оценивать знания согласно критериям оценок;

г) при выборе форм и методов работы, учитывать возрастные и индивидуальные особенности каждого обучающегося.

2. Наметить конкретные меры по исправлению типичных ошибок и ликвидации в пробелах знаний обучающихся:

а) учителям русского языка:

• продумать формы и методы работы по формированию и развитию навыков правописания;

• использовать приёмы и методы, способствующие предупреждению речевых и грамматических ошибок;

• использовать тренинговые задания.

б) учителям математики:

• использовать тренинговые задания для формирования устойчивых навыков;

• развивать стойкие вычислительные навыки через систему разноуровневых упражнений;

• использовать в работе систему заданий для развития навыков решения геометрических задач.

в) классным руководителям:

• своевременно доводить результаты контрольных работ до сведения родителей,

• ознакомить родителей с графиками индивидуальных и групповых консультаций по ликвидации пробелов учащихся.

Заместитель директора по УВР Коновалова Г.В.