Отчёт о проведении открытых уроков

ОТЧЁТ О ПРОВЕДЕНИИ ОТКРЫТЫХ УРОКОВ

ЗА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД

В 2025-2026 учебном году учителя английского языка подготовили и провели следующие открытые уроки:

02.10.2025 года в 4 «В» классе (учитель Бражникова О.Н.) прошёл открытый урок по теме «Мой лучший друг». Цель урока - уметь рассказать о своём лучшем друге. Были поставлены следующие задачи урока: обеспечить развитие навыков говорения у обучающихся, обеспечить освоение обучающимися новой лексики, повторить правила образования и употребления настоящего продолженного времени. В течение урока обучающиеся вспомнили лексику, с помощью которой можно описать внешность и характер своего друга, узнали происхождение нового слова friendship - дружба, новую поговорку о дружбе. Обучающиеся с большим удовольствием работали в парах, задавали вопросы и отвечали на них. А работа над тренировкой в употреблении новых лексических единиц прошла в группах. Загаданное учителем слово представители групп записывали на доске. В итоге, обучающиеся достигли поставленной цели: записали и прочитали рассказ о своём лучшем друге.

11 ноября 2025 года состоялся открытый урок в 6 «В» классе по теме «Праздники» (учитель Митягина Е.М.). Цель данного урока – развить иноязычную коммуникативную компетенцию учащихся, а также расширить их страноведческие знания в рамках изучения праздников в разных странах мира. На подготовительном этапе ученики были распределены на 5 групп, каждая из которых была ответственна за подготовку мини-проекта об одном из праздников в таких странах как Россия, Великобритания, Америка, Китай и Ирландия. Данный урок-обобщение состоял из 6 этапов, в ходе которых были проведены следующие активности: эмоциональная и речевая разминка, тематический фронтальный опрос-викторина, работа с кроссвордом, представление мини-проектов в группах, рефлексия и подведение итогов. Творческие проекты ребят о таких праздниках как «Масленица», «Guy Fawkes Night», «Thanksgiving Day», «Chinese New Year» и «St.Patrick’s Day» получились очень интересными, яркими и информативными! Большая часть школьников приняла активное участие в работе на уроке, что принесло положительные результаты обучения и отличный эмоциональный отклик! В целом, все цели и задачи урока были успешно достигнуты, а учитель и ученики остались довольны проделанной работой и ее результатами.

Палян Т.А. провела открытый урок по теме «Еда» 4 «В» классе 24 ноября 2025 года. На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия. Этапы урока были логически тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. Этапы урока выстроены по принципу постепенного усложнения материала, от простого к сложному. Атмосфера во время урока была доброжелательная, темп занятия соответствовал возрасту ребят. Урок вёлся в рамках здоровьесберегающих технологий, была проведена физкультминутка. Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению. При постановке вопросов и определении заданий на уроке учитывались индивидуальные особенности учеников, давалась только положительная характеристика результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность на уроке. Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке.　

25.11.2025г. Будкина В.А. провела открытый урок в 6 «А» классе по теме «Мой любимый день». Учащиеся работали над развитием диалогической речи: в группах составляли короткие диалоги с использованием слов по теме «Распорядок дня», выполняли задание на соотнесение действий и их описаний, разыгрывали и представляли результаты классу. Лексика отрабатывалась через устные ответы, диалоги и игровые задания. На этапе работы с текстом обучающиеся выполняли задание на поиск предложений с аналогичным смыслом, что способствовало развитию навыков чтения с выборочным извлечением информации и закреплению лексики в контексте. Была проведена творческая работа: учащиеся изображали и описывали свой «идеальный день». Отработка монологической речи осуществлялась через устные описания с использованием изученной лексики и грамматики. На протяжении урока использовались фронтальная, групповая и индивидуальная формы работы, устная речь, чтение и творческие задания. Урок прошёл в доброжелательной психологической атмосфере. Использованные методы и приёмы соответствовали возрастным особенностям учащихся и целям урока. Учащиеся проявляли интерес, активно участвовали в заданиях и демонстрировали сформированность речевых навыков по теме «My favourite day».

16.02.2026 года Горяинова А.В. провела открытый урок в 5 «Б» классе по теме «Удивительные существа» («Amazing Creatures»). Урок эффективно развивает коммуникативные навыки, активизируя лексику описания животных и грамматику (Present Simple/Continuous, прилагательные). Использование интерактивных методов (игры, проектная деятельность) повышает мотивацию. Урок был направлен на развитие речи (описание животных), чтения и аудирования, а также воспитание интереса к природе и культуре общения на английском языке. Применялись коммуникативный подход, работа в парах/группах, игровые технологии, проектная деятельность («Создай свое существо»), мультимедийные средства. В итоге, учащиеся активно использовали изученную лексику, описывали существа, демонстрировали интерес и самостоятельность. 

12 февраля 2026 года учителем английского языка Милехиной А. Д. был проведён открытый урок в 7 «В» классе по теме «Walk of fame» («Дорога славы»). Урок был построен в соответствии с требованиями ФГОС и технологической картой, все этапы были логически связаны и соблюдены по времени. Учитель эффективно использовал проблемно-поисковый метод при введении грамматического материала, подведя учащихся к самостоятельному формулированию правил образования степеней сравнения прилагательных. На уроке применялись разнообразные формы работы: фронтальная, индивидуальная и парная, что способствовало развитию коммуникативных навыков и сотрудничества. Особый интерес у учащихся вызвало задание на сравнение себя с одноклассниками, что обеспечило высокую мотивацию и речевую активность. Атмосфера на уроке была доброжелательной, учитель создавал ситуации успеха для каждого ученика, своевременно оказывая поддержку. Задания на аудирование и чтение были успешно выполнены, что свидетельствует о хорошем уровне восприятия иноязычной речи. Поставленная цель урока — формирование коммуникативной компетенции — была полностью достигнута. Учащиеся продемонстрировали умение использовать новую лексику и грамматические структуры в речи.

18 февраля 2026 года в 7 «А» классе (учитель: Коровина (Панкова) Е.В.) прошёл открытый урок английского языка по теме «Киномания» («Cinema DVD Frenzy»). Основной целью урока было введение и закрепление лексики по теме «Жанры кино». В ходе урока учащиеся познакомились с названиями 11 жанров фильмов и их определениями на английском языке. Была проведена интерактивная игра на угадывание жанра известных фильмов, таких как «Braveheart», «Harry Potter» и «Titanic». Особый интерес у школьников вызвал этап, где по развёрнутым синопсисам нужно было угадать название фильма или мультфильма. Ученики активно участвовали в обсуждении, демонстрируя понимание прочитанных текстов. Презентация позволила эффективно сочетать лексическую работу с развитием навыков чтения и говорения. Урок достиг поставленных целей и прошел на высоком методическом уровне.

Урбан И.М провела открытый урок по теме «Родная страна / страны изучаемого языка. Выдающиеся личности» в 10 «Б» классе 20 февраля 2026 года. Урок был направлен на развитие речевых навыков, расширение страноведческих знаний и мотивацию к дальнейшему изучению языка через знакомство с биографиями известных личностей. Урок был комбинированным, включая фонетическую и речевую разминку, фронтальный опрос, групповую и индивидуальную работу. Целью урока было познакомить учащихся с выдающимися людьми родной страны и стран изучаемого языка, их достижениями и вкладом в науку, культуру, искусство и спорт. Урок был посвящён выдающимся учёным, писателям, поэтам, спортсменам. В ходе урока обучающихся развивали критическое мышление и свои творческие способности, а также коммуникативные навыки и умение работать с текстом. Главной воспитательной задачей было воспитывать уважение к культурному и научному наследию разных народов, чувство гордости за достижения соотечественников. Учащиеся были вовлечены в коллективное обсуждение вопросов и проблем, где они отстаивали свою точку зрения, привлекая дополнительный материал. Также ребятам понравилась дидактическая игра «Что кому принадлежит?», которая была использована для знакомства со знаменитыми людьми разных профессий и закрепления названий предметов, принадлежащих им. Урок прошёл в доброжелательной психологической атмосфере. Использованные методы и приёмы соответствовали возрастным особенностям учащихся. Учащиеся проявляли интерес и активное участие, продемонстрировали уверенный уровень владения лексикой по теме.

20.02.2026 года Илюхина И.В. провела открытый урок по теме «Родная страна / страны изучаемого языка. Выдающиеся личности» в 10 «Б» классе. Цель урока: обобщение и систематизация знаний обучающихся по теме, развитие навыков монологической речи и критического мышления, воспитание уважения к всемирному научному и культурному наследию. Урок был построен в соответствии с ФГОС и имел четкую структуру. Речевая разминка, где было предложено угадать личность по его вкладу в мировое наследие, создало языковую среду и актуализировало имеющиеся знания у обучающихся. Основной этап был посвящен работе с лексическим материалом и текстами. Были созданы три группы и предложены тексты по теме «Реформаторы», «Ученые», Деятели искусства». Обучающиеся читали тексты о Ломоносове, Дарье Севастопольской, Сеченове и других выдающихся личностях в истории страны, выполняли задания на поиск конкретной информации. Обучающиеся подготовили и представили свои проекты и презентации о биографиях великих людей, используя активную тематическую лексику, обращаясь к одноклассникам как к слушателям на экскурсии, что способствовало снятию языкового барьера и развитию языковых и творческих навыков. На уроке обучающиеся продемонстрировали уверенный уровень владения лексикой по теме, умение строить развернутые высказывания и аргументировать свою точку зрения. На уроке были реализованы метапредметные связи с историей, биологией, мировой художественной культурой. Все поставленные цели были достигнуты. Урок прошёл эмоционально, активно, что позволило сделать процесс обучения коммуникативно направленным и запоминающимся. Урок показал эффективность применения интерактивных методов, новых технологий при изучении страноведческого и биографического материала на уроках английского языка.