Открытая самоподготовка.

Самоподготовка.

Цель: формирование навыков самостоятельного выполнения домашнего задания.

Образовательная: совершенствовать умение читать выразительно текст; закрепить навык безошибочного списывания букв, слогов, предложений; развивать умение решать примеры.

Коррекционно-развивающая: корректировать внимание, память, операции мышления; развивать умение слушать и понимать сказанное.

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, ответственность.

Оборудование: карточки, таблицы.

Ход самоподготовки:

Орг.момент. (1мин.)

-Посмотрите все на меня, улыбнитесь, настройтесь на работу. Я прошу вас проверить, хорошо ли вы приготовили своё рабочее место. У кого на парте порядок и лежит всё необходимое для работы, тот может сесть.

Упражнение на развитие долговременной памяти: «Вчера-сегодня-завтра»

- Скажите, какая задача стоит перед вами на самоподготовке? (ответы учеников)

- На самоподготовке мы должны вспомнить то, что вы изучили на уроках и подготовиться к следующему рабочему дню, чтобы завтра чувствовать себя уверенно.

-Посмотрите на доску, по каким предметам нам необходимо подготовить задания на завтра?

Регламент. (1 мин.)

(Чтение-20мин., рус.яз-15мин., матем.-15мин., биология-15мин., история-15мин.)

-А вот с какого предмета мы начнем нашу самоподготовку, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Читать научились на этом уроке.

Сперва по слогам, а теперь как хотим.

Мы учим легко стихотворные строки,

Рассказ от поэзии вмиг отличим. (Чтение)

Чтение

Речевая разминка.

- Прежде, чем выполнить задание по чтению, проведем речевую разминку. Посмотрите на доску. Давайте прочитаем, что здесь написано. Читать будем сначала медленно, четко выговаривая слова, затем с ускорением.

- Скажите, пожалуйста, что нам сегодня задали?

-Повторение школьного материала стр.191-194 М.В.Исаковского «Детство»

1. В каком году родился М.В. Исаковский?

2. Почему Исаковского называют поэт-песенник?

3. В какой семье родился Михаил Васильевич?

4. Во сколько лет пошел маленький Миша в школу?

5. Какая основная тема стихов Исаковского М.В.?

Физминутка для глаз. Поработаем немножко глазками.

-Словарная работа.

Лапта- русская народная командная игра с мячом и битой.

ЗАВАЛИНКА - земляная невысокая насыпь вдоль наружных стен избы. 

-Индивидуальная работа (Лаптиева К.)

-Поочерёдное чтение (чтение по ролям «мальчик»-«детство»)

-Работа по вопросам:

-В какие времена года посещало мальчика его детство? (весна, летом- июльской порою, холодной зимой)

-Что оно предлагало ему? (Поплавать на плоту, ручей перепрыгнуть….)

-Почему в любое время года мальчик отказывался от предлагаемых развлечений?

-Подведение итога.

Русский язык

- Послушайте загадку:

Прописи, тетради, авторучки скрип,

Пишет аккуратно каждый ученик.

Правила читаем, учим назубок.

Ну, ребята, что же это за урок? (русский язык)

- Правильно, значит пришла очередь выполнения домашнего задания по русскому языку.

Но прежде, чем приступить к выполнению домашнего задания, я предлагаю вам повторить правило.

Имя прилагательное – это часть речи которая означает признак предмета и отвечает на вопросы какой ?какая? какие?

-Повторение изученного материала на уроке .

Коррекционное упражнение.

- Скажите, пожалуйста, что нам сегодня задали?

-Разбор домашнего задания: стр.141. Упр.182

Спишите предложения из сказки «Лягушка-путешественница». В скобках вставьте вопросы от сущ. к прил.

Например: Утки летели вслед за (какой?) передней парой, которая несла лягушку.

- Перед тем, как приступить к выполнению домашнего задания немного разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

-Письменная работа.

- А сейчас открываем тетради, красиво записываем домашняя работа и выполняем задание.

-Индивидуальная работа.

- Проверка выполненного домашнего задания. Подведение итога.

Физкультминутка.

- А сейчас мы с вами немного отдохнем.

Математика

Каждый знает в этом мире,

Что 2+2=4.

На уроке учим это.

Какой предмет, скажите …? (Математика)

Устный счёт.

-Для того чтобы нам настроиться на выполнение домашнего задания по математике, проведем небольшую разминку.

1)Одно яйцо варится 4 минуты. Сколько времени надо варить 5 яиц?

(столько же)

2) Прошло три дня после воскресенья, какой наступил день? ( четверг)

3) Если съесть одну сливу, что останется? ( косточка)

Продолжите предложение, вставив необходимую единицу измерения.
– Пакет молока стоит 59…р
– Длина стола 1…м
– Вес человека 68…кг
– Длина карандаша 17…см
– Масса слона 3…т
– Стоимость ручки 10…р
– Расстояние от дома до школы 2…кл

-Повторение изученного материала.

Коррекционное упражнение. Назовите лишнее слово:

- Центнер, метр, грамм, тонна, килограмм.

          - Сантиметр, миллиметр, тонна, километр.

          - Дециметр, километр, копейка, сантиметр.

Выполните преобразования (крупные меры замените мелкими, мелкие меры-крупными)     

1км 250м  = 1 250м                             1 430к.= 14р.30к.        

            48кг 500г = 48 500г                             300к.= 3р.

            20р.90к. = 2090к.                                 158см = 1м 58см

Повторение правила.

- А сейчас пришла пора выполнить домашнее задание по математике. Скажите, пожалуйста, что нам сегодня задали?

-Разбор домашнего задания: стр.112 №365 (1ст)

Решите примеры. Например:

19м95см:3=6м65см 2т42кг 7=16т94кг

-Письменная работа.

- Открываем тетради, красиво записываем домашняя работа и выполняем задание.

-Индивидуальная работа.

- Проверка выполненного домашнего задания. Подведение итога.

Здесь выучим мы все цветочки,

А также листиков структуру.

Что за предмет, ответьте, дети,

Изучает растительную культуру? (Биология)

Биология

-Повторение изученного материала стр.212 «Съедобные и несъедобные грибы».

Я родился в день дождливый Под осиной молодой,
Круглый, гладенький, красивый,
С ножкой толстой и прямой.
(Подосиновик)

На грибы она сердита
И от злости ядовита.
Вот лесная хулиганка!
Это — бледная…

(поганка)

Если их найдут в лесу,
Сразу вспомнят про лису.
Рыжеватые сестрички
Называются…
(лисички)

Нет грибов дружней, чем эти, —
Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
(Опята)

А вот кто-то важный
На беленькой ножке.
Он с красной шляпкой,
На шляпке горошки.
(мухомор)

--Поочерёдное чтение.

-Индивидуальная работа.

-Работа по вопросам.

-Подведение итога.

История

Рыцари скачут, меняют названия города,

Что было давно, мы узнаем всегда,

На каком из предметов это мы изучаем,

Детишки, может, кто-то знает? (История)

-Повторение изученного материала стр.134-136 «Русские княжества 13-14веках»

-Кор.работа.

-Поочерёдное чтение.

-Индивидуальная работа (…………)

-Работа по вопросам.

-Подведение итога.

Подведение итогов самоподготовки.

- Итак, ребята, занятие наше окончено. Мы с вами выполнили домашнее задание, сделали много дополнительных заданий. Вы сегодня молодцы, хорошо потрудились, справились со всеми заданиями. Спасибо.