Открытое занятие для дошкольников

ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТСКОГО САДА

Тема: «Счет в пределах 10»

Цели: закрепить знания о сложении и вычитании в пределах 10; развивать умственные способности, связанные с формированием устойчивых познавательных интересов, самостоятельность в поисках способов решения поставленных задач; расширять кругозор учащихся, прививать любовь к природе; развивать умение коллективной работы, взаимовыручку.

Оборудование: картинки зверей и птиц,2 ели; грибы с числами, шишки; примеры на карточках; голоса птиц; видео «Белка»; картинки с лисичкой на каждого ребенка, магниты.

I. Орг. момент

- Здравствуйте, ребята! Сегодня для вас проведут урок Людмила Сергеевна и Елена Викторовна. И мы с вами «пойдем» на экскурсию в лес, но эта экскурсия будет не простая, а математическая. В лесу мы узнаем, как звери готовятся к зиме. А раз экскурсия математическая, то будем считать в пределах 10, решать задачи, примеры, отгадывать загадки. А девизом нашего урока будут слова: «Работай старательно и слушай внимательно!»

-Кто же нас первой встречает в лесу?

• Рыжая, пушистая

Шубка золотистая.

-Кто это? (Белка или лиса)

По деревьям скачет

И орешки прячет? (Белка)

- А может, это лиса? (Лиса не умеет скакать по деревьям, и она не ест орешки).

ВИДЕО ВКЛЮЧАЮ

-Ребята, а что вы знаете об этом зверьке?

-Обратите внимание: голова у белки круглая, глаза темные в виде бусинок, ушки длинные, на кончике ушей торчащие вверх кисточки.

- Каким цветом белочка? (Рыженькая, серого оттенка)

-Ребята, как вы думаете, что помогает белке передвигаться от дерева к дереву?

(Задние лапки у зверька длиннее передних и это помогает белке передвигаться от дерева к дереву, а еще у нее довольно острые и цепкие коготки на лапках, она ими цепляется за дерево.)

- А где живут белки?

(В дуплах деревьев, а могут они построить гнездо из веток деревьев в виде шара. Такое гнездо называется - гайно.)

- Ребята, а мы с вами можем увидеть белку зимой?

- Чем же питается белка зимой, ведь кругом снег? ( Запасает орехи, желуди, грибы)

- Грибы она сушит, развешивая их на ветках деревьев.

- Ребята, давайте научим нашу белочку считать грибы.

II. Устный счет

ПРИМЕРЫ НА КАРТОЧКАХ

7+2 4+3 9-1 4-2

8-3 6-2 4-3 2+1

(Ответы выставляются на доску)

9, 5,7,4,8,1,2,3

- Какие числа получились?

- Расположим их в порядке возрастания.

- Какие числа пропущены?

- У нас получился числовой ряд в пределах 10.

- А кто нам предлагает поиграть с числовым рядом, отгадайте загадку.

• Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пушистый хвост – краса,

А зову ее… (Лиса)

- У лисы к зиме шерсть становится густой, она спасает от сильных морозов. Зимой лисы питаются мелкими грызунами, птицами, зайцами.

III. Работа с числовым рядом в пределах 10.

Назовем числа в прямом и обратном порядке.

- А теперь назовите соседей чисел 3, 5,7.

- Назовите все числа меньше 4.

- Какое число больше 6 на 1?

- Какое число меньше 8 на 1?

- Какое число следует за числом 9?

- Какое число предшествует 5?

- Угадайте число, которое меньше трех, но больше 1.

- Отгадайте загадку:

• У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода - кора. (Заяц)

- Чем питается зайчик зимой?

-У зайца много врагов в лесу, перечислим их. Поэтому зверек быстро бегает. А еще у зайчика зимой для маскировки меняется окрас шубки с серого цвета на белый.

ФИЗМИНУТКА

- Давайте вместе с зайчиком сделаем зарядку.

• Повернулся зайка влево,

Повернулся зайка вправо.

Приседанье сделал справно.

Лапки вверх, и лапки вбок,

И на месте прыг, да скок!

Лапками протер глазок,

Сел за парту, за урок!

IV. Работа с задачей

- А еще в лесу живут птицы.

- Угадайте их по голосу. (Синица, воробей, дятел)

ФОНОГРАММА

• Среди сосен и осин

Слышу песню:

-Синь-синь-синь.

Это что за птица?

Ну, конечно же… (Синица)

• Чик- чирик! К зернышкам прыг!

Клюй, не робей!

Кто это?.. (Воробей)

• Я по дереву стучу, червячков добыть хочу! (Дятел)

- А почему его называют лесным доктором?

- Дятел - птица умная. Стуча по дереву, он по звуку определяет местонахождение насекомых и старательно извлекает их из-под коры. Древесные насекомые, личинки, муравьи - любимая добыча этой птицы. У дятла очень длинный язык, в 2 раза длиннее размера птицы.

- Для чего, ему нужен такой язык? ( Языком из всяческих уголков дятел вытаскивает насекомых, которые приносят дереву вред).

- А еще дятлы считаются любителями семян сосны и ели.

- Давайте угостим дятла шишками, для этого нам нужно составить и решить задачу.

-Ребята, из каких частей состоит задача?

(Первое - это условие, то что известно в задаче, второе вопрос- это что нужно найти в задаче, третье- решение –это выполнение действий: складываем или вычитаем, и ответ)

- Задача у нас будет о шишках.

Что, вы видите на доске? (Две ели с шишками)

- Сколько шишек на первой ели, на второй?

- Кто составит условие задачи?

- Какой вопрос поставим к задаче?

- Кто повторит составленную задачу?

- Напишем решение задачи.

-Прочитаем решение.

- Назовем ответ к задаче.

V. Рефлексия

- Но вот, мы с вами побывали в математическом лесу.

- А вы знаете, кто считается хозяином леса? (Медведь)

- Он считается хозяином леса, потому что среди лесных обитателей нашего края считается самым сильным.

- А как зимует мишка?

-Вас он выпустит из леса, если ответите ему на вопросы:

- Кого вы видели в лесу?

- Кому помогали и как? Для этого вспомним, какие задания выполняли.

- Какое задание вам было интереснее выполнять?

VI.Итоги

- За то, что вы были сегодня активными и внимательными, медведь дарит вам на память о лесе раскраску.