Открытый урок "Глагол как часть речи" 2 класс

Технологическая карта урока русского языка

Класс: 2 «А»

Тема: глагол

Цель: формирование у учащихся знаний о новой части речи – глаголе.

Задачи:

1) Образовательная: научить определять глагол среди других частей речи;

2) Развивающая: развивать речь, орфографическую зоркость;

3)Воспитывать: интерес к изучению родного языка.

Конспект урока русского языка

«Глагол»

1. Орг.-мотивационный момент

- Доброе утро, ребята! Сегодня на уроке у нас присутствуют гости, давайте мы их поприветсвуем.

Учащиеся поворачиваются к жюри и здороваются с комиссией

- Проверьте свою готовность к уроку. На парте у каждого должно быть: тетрадь, учебник русского языка, пенал, дневник. Если Вы приготовились к уроку – можете сесть.

На слайде №1 пословица «Учиться – всегда пригодиться»

- Посмотрите на экран. Прочитайте пословицу. Как вы понимаете её смысл?

Учащиеся высказываются(2-3 ученика)

- Учимся мы сейчас, это порой трудно, но в будущем, нам будет легко применять эти знания на деле.

2. Актуализация

- Откройте свои тетради, запишите число, классная работа. Пропишите чистописание. В тетрадях у вас спряталось задание. Откройте его и посмотрите, что необходимо сделать.

Прочитай слова. Определи число имен существительных.

Солнце, пальто, сметана, девочки, ежи, телефон, команда, метро, родинки, зёрна, кефир, вёдра, дождь, букет, цветы, поле, конфеты, деревья, урожай.

Учащиеся выполняют задание

3. Целеполагание

- Дети, посмотрите на доску.

На доске слова: Роза, лёд, кольцо, сосны, цветёт, метро, зерно.

- Прочитайте слова, найдите лишнее слово и объясните, почему оно лишнее. Чтобы найти лишнее слово, нужно задать к каждому слову вопрос.

Лишнее слово – «цветёт», потому что отвечает на вопрос «что делает?»

- Верно! Скажите, к какой части речи относятся остальные слова?(имя существительное). А вот какие слова у нас отвечают на вопрос «что делает?» мы с вами сегодня и узнаем!

Они это уже знают, если много рук, то

- Ребята, с этой частью речи мы с вами знакомились несколько уроков назад. Кто помнит, что же это за часть речи? (Глагол)

Сегодня тема нашего урока – глагол. Предположите, чему мы с вами сегодня сможем научиться? (Отличать глагол от других частей речи) .

4. Открытие новых знаний.

- Ребята, нам с вами нужно сейчас открыть учебник. На с.68 есть упражнение 116. Давайте мы посмотрим на иллюстрации и составим нераспространенное предложение к каждой. Но, чтобы это сделать, напомните мне, какие предложения мы называем нераспространенными? Из чего они состоят?

Нераспространенные предложения – это предложения, состоящие только из подлежащего и сказуемого.

- Придумайте нераспространенные предложение к иллюстрациям и запишите их. Есть желающие выполнить это задание у доски? (Мальчик моет. Мальчик поливает. Мальчик стирает. Мальчик читает)

Один ученик у доски

- На какой вопрос отвечает подлежащее? А сказуемое? Обозначьте у каждого слова части речи.

- Как вы думаете, на какие еще вопросы может отвечать глагол? Давайте обратимся к правилу. Найдите в этом правиле вопросы, на которые отвечает глагол. Прочитайте мне их.

Учащиеся находят в правиле вопросы, читают учителю (1ученик)

- В упражнении мы с вами увидели глаголы, которые отвечают на вопрос «что делает?», а в правиле мы нашли больше вопросов. Чтобы потренироваться находить глаголы, я предлагаю вам выполнить задания в карточках. Достаньте зеленые карточки. Попробуйте сейчас самостоятельно найти вопрос и глаголы, которые на него отвечают.

- Ребята, вы выполнили задание? Поменяйтесь листочками с соседом по парте и поверните к себе розовую карточку(если будет мутный экран).

Проверьте своего соседа и поставьте «!» - если все верно, «+» ваш сосед верно соединил с глаголами только два вопроса, «-» если вся работа выполнена неверно.

Ученики проверяют друг друга

- Есть ли те, кто не справился с заданием совсем? А есть те, у кого все получилось? Не расстраивайтесь, если допустили ошибку, мы только учимся.

5. Физминутка

- Отлично! А теперь давайте немного передохнем! Встаем со своих мест.

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

6. Закрепление знаний.

- Ребята, давайте посмотрим на задание в синих карточках. Скажите, что значит один лист на двоих?

Учащиеся отвечают: работа в парах.

- Напомните мне, как правильно работать в паре?

Учащиеся отвечают 3-4 правила

- Отлично! Вам нужно найти среди слов только глаголы и выписать их. Но совещаться вы должны шепотом.

- Дети, заканчиваем работу. Я предлагаю Вам озвучить ответы. Пара ________, прочитайте, что выписали(если неверно, читают еще одни).

- Если у вас выполнено так же, ставьте себе «!», если вы допустили одну – две ошибки – «+», если вы допустили больше двух ошибок – «-». Есть ли у нас те, кто не справился? Скажите, какие знания нам помогли выполнить это задание? (знание и усвоение правила).

7. Рефлексия

- Ребята, ответьте на вопрос: мы научились с вами отличать глаголы от других частей речи? Поделитесь, что на уроке вам было трудно выполнить? Что понравилось выполнять больше всего?

Домашнее задание: упражнение 119

Карточка №1

Соедини глаголы с вопросами, на которые они отвечают.

Карточка №1

Соедини глаголы с вопросами, на которые они отвечают.

Карточка №1

Соедини глаголы с вопросами, на которые они отвечают.

Карточка №1

Соедини глаголы с вопросами, на которые они отвечают.

Прочитайте слова. Выпишите глаголы с вопросами по образцу.

Образец: (что делает?) летит, (что делала?) бежала, …

Озеро, синий, летит, снег, бежала, дрожь, приятный, звонит, гулял, стол, молния, фонарь, красивый, высокий, скачет, написал, молчит, машина, земляника, думает, научился, отойдёт, бег, листья, растёт.

Прочитайте слова. Выпишите глаголы с вопросами по образцу.

Образец: (что делает?) летит, (что делала?) бежала, …

Озеро, синий, летит, снег, бежала, дрожь, приятный, звонит, гулял, стол, молния, фонарь, красивый, высокий, скачет, написал, молчит, машина, земляника, думает, научился, отойдёт, бег, листья, растёт.

Прочитайте слова. Выпишите глаголы с вопросами по образцу.

Образец: (что делает?) летит, (что делала?) бежала, …

Озеро, синий, летит, снег, бежала, дрожь, приятный, звонит, гулял, стол, молния, фонарь, красивый, высокий, скачет, написал, молчит, машина, земляника, думает, научился, отойдёт, бег, листья, растёт.