Открытый урок на тему "Письмо строчной и заглавной букв Р р"

Тема урока: «Письмо строчной и заглавной букв Р р»

Цели урока:

- создать условия для знакомства с написанием прописной буквы Р,

- развить орфографическую зоркость,

- коррекция внимания, развитие мелкой моторики и мышления,

- способствовать воспитанию аккуратности, интереса к урокам письма.

Ход урока

I. Организационный момент.

Я пришёл сюда учиться,

Не лениться, а трудиться!

Только тот, кто много знает

В жизни что-то достигает.

-А вы готовы не лениться, а трудиться?

II. Актуализация имеющихся знаний.

1. «Новоселье». Расселить буквы в домики

согласные

гласные

Воздух свободно идет через рот,

Нет препятствий разных,

Голос участвует, голос зовет,

Звук получается гласный.

А согласные... согласны

шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

1. «Перетяни канат».

1 команде подобрать слова, первый звук [л^/ ] мягкий.

2 команде подобрать слова, первый звук[л] твёрдый.

1. Работа по картинным часам. Показать односложные слова.

III. Самоопределение к деятельности.

Рыбке рак - ни друг, ни враг.

Рыбке вряд ли страшен рак,

Рыбке страшен червячок,

Что насажен на крючок.

- Кто не страшен рыбке? Какой первый звук в слове рак? Определите какая буква будет гостьей нашего урока.

А принесла нам свою букву золотая рыбка.

IV. Работа над темой урока.

Работа в тетради.

Рыбак Рома отправился на рыбалку и пригласил нас с вами. Но рыбалка эта не простая.

Мы должны помочь Роману сделать хорошую удочку, чтобы наловить побольше рыбы.

А для того, чтобы рыбалка была удачной, мы рассмотрим рукописную букву р.

1. Графический анализ строчной буквы р.

• Рассмотрите букву p. Из каких элементов она состоит?

Дети устанавливают, что у строчной буквы p два элемента: удлиненная палочка и палочка с закруглением вверху и внизу.

• Сравните строчные буквы p и п. Что нужно сделать с буквой п, что­бы она превратилась в букву p?

• Чем отличаются печатная и рукописная буквы р,р?

• Помните, Рома пригласил нас на рыбалку? А какая же рыбалка без удочек! Давайте нарисуем их себе из строчной буквы р.

1. Объяснение написания строчной буквы р с показом на доске.

2. Пальчиковая гимнастика.

Удочки для рыбалки мы уже заготовили. Но чтобы порадоваться боль-

• улову, нужно сделать так, чтобы в речке было много рыбы.

Рыбки

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде,

То сойдутся, разойдутся,

То зароются в песке.

Превратим в рыб наши ладошки. Нарисуем голову на начале ладони, верхним плавником будет большой палец, а хвостиком будут остальные пальчики. Ладонь и пальцы расслаблены, они извиваются.

4.Знакомство с заглавной буквой Р.

Послушайте скороговорку.

• Запомните слова со звуками [р], [р’[

Приготовила Раиса

Для Руслана суп из риса.

А Руслан Раису

Угостил ирисом.

• Какие имена встретились вам в скороговорке?

• Есть ли у нас в классе дети, чьи имена или фамилии начинаются

с буквы Р?

• Давайте научимся писать заглавную букву Р, чтобы красиво писать имена детей.

Графический анализ заглавной буквы

• Рассмотрите букву. Из каких элементов она состоит?

• Чем отличаются заглавная и строчная рукописные буквы Р, р. ?

• Вспомните, что мы нарисовали из строчной буквы р? (Удочку рыбака).

А на что похожа заглавная буква Р? Превратите ее на своих альбомных листах в яркие разноцветные зонтики.

Объяснение написания заглавной буквы Р.

5.Физкультминутка.

«Путаница».

Рыбьи дети — рыбятишки —

Возле берега снуют.

Ну а просто ребятишки

Как нырнут с высокой вышки —

Брызги, будто бы салют.

Рыбятишки рядом вьются,

Только в руки не даются,

Ребятишек так щекочут,

Что весь день они хохочут.

Продолжение работы в тетради. Письмо слогов, слов с заглавной буквой Р.

6. Творческая работа.

А) Решите графические примеры.

Б) Игра «Слово рассыпалось».

-Помогите собрать и записать три имени. Что вам подсказывают заглавные буквы? (Начало имени).

н, Р, о, а, м

а, Р, и, а,с

р, И, н, и, а

V. Итог урока

• Понравилась ли вам наша рыбалка?

• Что мы научились делать, пока Рома ловил рыбу?

• Какие звуки обозначает буква р,?

• Какие слова с буквой р мы учились писать?

• Что вам понравилось на уроке?