| Работа по плану. Работа с презентацией (Слайд 5) «Строение тела человека» по плану: 1.Внешнее строение человека. 2.Внутренне строение человека. - Итак, к внешнему строению человека относятся следующие части тела: (6 слайд) А теперь встаньте, посмотрите друг на друга и покажите на своём теле эти части. Голова. Погладьте себя по голове, шея - покажите шею, руки, или верхние конечности, поднимите их вверх. Грудь - положите руку на грудь, живот. Грудь, живот и спина вместе составляют туловище. Ноги или нижние конечности. Молодцы ребята, садитесь. А сейчас предлагаю поиграть. Посмотрим, кто из вас самый внимательный. Я назову ряд слов, а вы должны услышать лишнее слово и поднять руку. Рука, голова, сердце, живот, ноги. Какое слово здесь лишнее? Почему?
Дополните этот список. Какие части я не назвала? Молодцы! Все части тела здорового человека работают согласованно, слаженно. Но мы можем видеть только внешний вид человека. А что же находится внутри? То, что находится внутри, называется внутренним строением тела человека. А каково же его внутреннее строение? Расскажите, что вы об этом знаете. (Слайд 7) - Тело человека внутри состоит из органов. (Слайд 8) Более подробно о них нам может рассказать наш учебник с.6-7.
1.Мозг.(Слайд 9) (читаю со слайда)
(Учитель проводит опыт). - Дети, тихо встаньте, поднимите ваши ручки, похлопайте в ладошки, опустите руки, потопайте ногами , поднимите вверх глазки, посмотрите влево, вправо, тихо сядьте. Дети, я давала команду вашему мозгу, а он давал команду вашим ручкам, ножкам, глазкам. Вот почему головной мозг-главный командный пункт организма. Что бы человек не делал, всем управляет мозг. -В какой части тела располагается этот орган? Головной мозг заведует всеми мыслями и чувствами человека. Отвечает за правильную работу главных внутренних органов. Вывод: Что бы человек не делал, всем управляет мозг. 2.Лёгкие. (Слайд 10) Не менее важный орган –это лёгкие. Легкие – орган, который отвечает за дыхание. Мы все можем дышать, благодаря легким. - У каждого из нас два лёгких – правое и левое. Лёгкие похожи на две губки. Когда делаем вдох лёгкие наполняются воздухом и расширяются, при выдохе они выпускают из себя воздух и уменьшаются в размере.(презентац) Лёгкие находятся рядом с сердцем слева и справа. (Учитель проводит опыт )
-Положите одну руку на грудь ,закройте глаза и представьте ,что вы на красивой цветочной поляне. Вам понравился аромат луговых цветов. Вы наклонились к самому красивому цветку и решили его понюхать. Давайте понюхаем цветочек, вдохнули все глубоко носом, и выдохнули ртом .Что заметили?
Помните, что дышать нужно через нос, потому что в носу вдыхаемый воздух очищается и согревается.
(Учитель проводит опыт). - Как долго вы можете не дышать? Давайте проверим. Закройте рот, а носик зажмите пальчиком. Что происходит с вами ?Вам не хватает воздуха.
- Итак, сделайте вывод, может ли человек долго быть без дыхания? (давайте прочитаем материал учебника стр. 6). -Что нового узнали из прочитанного, чего я вам не рассказала?
3.Сердце. ( Слайд 11) -Ребята, когда вы бегаете на уроке физкультуры очень долго, потом останавливаетесь, чтобы отдохнуть, что вы слышите ? -Верно, вы слышите, что ваше сердечко стучит как мотор. - Работу сердца можно сравнить с работой мотора, и движение сердца не останавливается ни на минуту. (Учитель проводит опыт). Сожмите руку в кулак, вот это размер вашего сердца. А находится оно в груди слева. Положите руку на сердце, по слушайте как оно бьётся. - А кто из вас знает где находится пульс у человека? -Пульс находиться на руке чуть выше указательного пальца. -Положите пальчик на пульс, что вы слышите? -Вы слышите стук своего сердца.
-Давайте прочитаем материал учебника стр. 6. -Что нового узнали из прочитанного, чего я вам не рассказала? Мы должны беречь своё сердце и заботиться о его состоянии. Посмотрите на экран .Там даны несколько правил, соблюдая которые, ты сохранишь своё сердце здоровым. (Слайд 12)
4. Желудок (Слайд 13) Главное отделение «внутренней кухни» - это желудок. Когда пища опускается в желудок, она переваривается с помощью желудочного сока. Разная пища переваривается по-разному. Например, яйцо всмятку – около 1 часа, черный хлеб и жареный картофель – больше 3 часов, жареная свинина – 6 часов. Но желудок не умеет переваривать всю пищу, поэтому он проталкивает ее дальше - в кишечник. Желудок находится слева под рёбрами, чуть выше живота. Посмотрите на экране, как он выглядит. - Представьте себе, что вы пришли домой. Пора обедать, а мама подаёт вам на тарелке кусок сырого мяса и две сырые картофелины. Станете вы есть такой обед? -Почему? - Точно так же и нашему организму нужна по-особому обработанная пища. Всё, что попало в рот: и котлета, и каша, и хлеб, и конфета - должно перевариться и впитаться в кровь. Этим занимаются органы «внутренней кухни». (Учитель проводит опыт с воздушным шариком.) Желудок напоминает мешок. Без еды он как спущенный воздушный шарик. Вызывается один ученик из группы. -Дует в шарик – он чуть надувается. Так и желудок: когда в него попадает пища, он растягивается. Чем больше пищи мы съедаем, тем сильнее растягивается наш желудок. Но больше 2-3 литров еды в него поместиться не может. (Опыт с банкой.) -Вызывается один ученик из группы и учитель даёт подержать 2х литровую банку с водой. -Тяжелая банка? -Хоть и желудок может вместить 2-3 литра пищи, но ему будет очень тяжело работать, поэтому врачи рекомендуют кушать по не многу ,не менее 5 раз в день. Прочитайте текст «Желудок и кишечник», с.6-7.
-Что нового узнали из прочитанного, чего я вам не рассказала?
- С помощью чего в желудке переваривается пища? - Что происходит с полупереваренной пищей?
-Где находится желудок?
Вывод: Нельзя перегружать желудок большим количеством пищи, лучше кушать по не многу не менее 5 раз в день. 5.Кишечник. (Слайд 14) (презент.читаю) (Учитель проводит опыт с верёвкой.) Учитель показывает веревку , сложенную так, как выглядит кишечник . Вызывается 2 ученика, раскручивают веревку, показывают всему классу. Кишечник тянется почти на 8 метров.(показ. верёвка длиной 8 метров) Прочитайте информацию в учебнике на стр.7.
- Где расположен кишечник? Вывод: Вот какой у нас сложно устроенный организм. 6.Печень - На этом можно было бы закончить разговор о «Внутренней кухни» организма. Однако, мы ещё не упомянули о необыкновенной соседке желудка – это печени. ( слайд 15) - Печень живёт с правой стороны от желудка в верхней части живота. Она вырабатывает желчь, которая поступает в кишечник и помогает переваривать пищу. В печени уничтожаются все микробы, которые попадают в кровь. Печень находится с правой стороны под рёбрами. Примерно на уровне локтя. Найдите это место. Покажите ,где у вас находится печень.
(Учитель проводит опыт с конфетами.) Вызывается один ученик, учитель сбрызгивает его руки водой и дают подержать в руки цветные конфеты. Потом ребенок убирает из рук конфеты и показывает детям руки. -Что видите дети? -Хоть это и пищевой краситель, и его можно употреблять в пищу, но только в не больших количествах, переедать такие конфеты врачи не рекомендуют, так как от красителей могут появиться проблемы со здоровьем, например аллергия, или сыпь. -Дети, наша печень как раз таки защищает наш организм от вредных веществ и очищает кровь от них же. Вывод: Печень –защитник организма от вредных веществ,а так же она помогает перевариванию пищи. | 
49
254 674 
