Просмотр содержимого документа
«Оценка личностных результатов обучающихся»
Оценка личностных результатов обучающихся
2016-2017 уч. год (3-4 класс)
| №п/п | Фамилия, имя | Класс | Самоопределение | Смыслообразование | Нравственно-этическая ориентация |
| Внутрен няя позиция школьника | Самооценка | Учебные и познаватель ные мотивы | Социальные и позиционные мотивы | Мораль ные нормы | Конвен циальные нормы | Персональные нормы |
| 1 | 1 ученик | 3 | |
| Стартовая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
| Итоговая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
|
|
| 2 | 1 ученик | 4 |
|
| Стартовая диагностика | с | завышенная | с | с | в | с | с |
| Итоговая диагностика | с | завышенная | с | с | в | с | с |
Для оценки личностных результатов обучающихся использовались следующие методики:
- тест на определение самооценки «Лесенка»,
- анкета для оценки уровня школьной мотивации (Н. Лускановой),
- методика «Незаконченные предложения»,
- методика «Что такое хорошо и что такое плохо», адаптированная Н.В.Кулешовой. Учитель: Клыковская О.И.
Оценка личностных результатов обучающихся
2017-2018 уч. год (1, 4 класс)
| №п/п | Фамилия, имя | Класс | Самоопределение | Смыслообразование | Нравственно-этическая ориентация |
| Внутрен няя позиция школьника | Самооценка | Учебные и познаватель ные мотивы | Социальные и позиционные мотивы | Мораль ные нормы | Конвен циальные нормы | Персональные нормы |
| 1 | 1 ученик | 4 | |
| Стартовая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
| Итоговая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
|
|
| 2 | 1 ученик | 1 |
|
| Стартовая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
| Итоговая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
|
|
|
|
| 3 | 2 ученик | 1 |
|
| Стартовая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
| Итоговая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
|
|
| 4 | 3 ученик | 1 |
|
|
| Стартовая диагностика |
| н | заниженная | н | н | с | н | с |
|
| Итоговая диагностика |
| с | адекватная | с | с | с | с | с |
Для оценки личностных результатов обучающихся использовались следующие методики:
- тест на определение самооценки «Лесенка»,
- анкета для оценки уровня школьной мотивации (Н. Лускановой),
- методика «Незаконченные предложения»,
- методика «Что такое хорошо и что такое плохо», адаптированная Н.В.Кулешовой.
Учитель: Клыковская О.И.
Уровни: в – высокий, с – средний, н – низкий.
Оценка личностных результатов обучающихся
2018-2019 уч. год (1, 2 класс)
| №п/п | Фамилия, имя | Класс | Самоопределение | Смыслообразование | Нравственно-этическая ориентация |
| Внутрен няя позиция школьника | Самооценка | Учебные и познаватель ные мотивы | Социальные и позиционные мотивы | Мораль ные нормы | Конвен циальные нормы | Персональные нормы |
| 1 | 1 ученик | 1 | |
| Стартовая диагностика | с | завышенная | с | с | с | с | с |
| Итоговая диагностика | с | завышенная | с | с | в | с | с |
|
|
| 2 | 1 ученик | 2 |
|
| Стартовая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
| Итоговая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
|
|
|
|
| 3 | 2 ученик | 2 |
|
| Стартовая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
| Итоговая диагностика | с | адекватная | с | с | с | с | с |
|
|
| 4 | 3 ученик | 2 |
|
|
| Стартовая диагностика |
| с | адекватная | с | с | с | с | с |
|
| Итоговая диагностика |
| с | адекватная | с | с | с | с | в |
Для оценки личностных результатов обучающихся использовались следующие методики:
- тест на определение самооценки «Лесенка»,
- анкета для оценки уровня школьной мотивации (Н. Лускановой),
- методика «Что такое хорошо и что такое плохо», адаптированная Н.В.Кулешовой.
Вывод: По результатам исследования видна положительная динамика формирования личностных УУД.. В сфере овладения учащимися личностными УУД произошло уменьшение количества учащихся, переживающих только собственные неудачи и безразлично относящихся к проблемам других, Увеличилось количество учащихся, у которых сформирована внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.
Учитель: Клыковская О.И.
3 469
19 459 
