Памятка для педагогов по составлению проекта.

Памятка для педагогов.

МЕТОД ПРОЕКТОВ.

ЧТО ТАКОЕ ПРОЕКТ? В переводе с греческого – «путь исследования».

МЕТОД ПРОЕКТОВ – это способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.

ВИДЫ ПРОЕКТОВ:

Исследовательские

Игровые

Творческие

Информационные

Комбинированные

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ:

По составу участников: индивидуальные, групповые, фронтальные.

По срокам реализации: краткосрочные (1 день – до 4 недель), средней продолжительности (1 месяц- 2 месяца), долгосрочные (более 3х месяцев).

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТОВ:

1 этап - организационный. Формулирует проблему (цель) на основе изученных проблем детей. Вводит в игровую (сюжетную) ситуацию, мотивирует. Формулирует задачи. Определяется продукт проекта. Вхождение в проблему. Вживание в игровую ситуацию, проникается мотивацией.

2 этап - планирование работы. Помогает в решении задачи. Разрабатывает план достижения цели. Помогает спланировать, составляет план-схему проекта деятельности. Привлекает специалистов к осуществлению проекта, организует деятельность. Объединение детей в рабочие группы. Распределение амплуа. Разработка проекта (план деятельности по достижении цели).

3 этап - реализация проекта. Направляет и контролирует осуществление проекта (это могут быть домашние задания для самостоятельного выполнения, уточнения информации и пр.) Осуществляет сбор накопленного материала, его оформление, выполнение практической части.

4 этап - презентация проекта. Продукт деятельности готовят к презентации. Представляют (зрителям или экспертам) продукт деятельности. Непосредственно презентация продукта деятельности.

ОФОРМЛЕНИЕ ПРОЕКТА:

Тема;

Актуальность проблемы;

Классификация: по доминирующей образовательной области, по продолжительности, по составу участников;

Цель проекта, задачи;

План реализации этапов проекта;

План деятельности в рамках проекта;

Предполагаемый результат, продукт проекта;

Освещение реализации проекта (игры, мероприятия, занятия, экскурсии);

Оценка полученных результатов (выводы);

Перспективы проекта.

СОВЕТЫ ПЕДАГОГАМ ПО РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ.

1. Глубоко изучить тематику проекта.

2. При составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.

3. Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, под­держивать его любознательность и устойчивый интерес к про­блеме.

4. Создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы де­тей и их эмоциональный отклик.

5. Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на детский личный опыт.

6. Тактично рассматривать все предложенные детьми вари­анты решения проблемы: ребенок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться.

7. Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.

8. В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком, используя индивидуальный подход.

9. Развивать творческое воображение и фантазию детей.

10. Творчески подходить к реализации проекта; ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений.

11. Ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества. Заключительный этап проекта следует тщательно готовить и проводить в виде презентации, шоу, театрализованного действа, развлечения и т.п.

Ст. воспитатель – Е. Страница 3