Памятка для родителей «Экологические игры с ребенком»

Памятка для родителей «Экологические игры с ребенком»

Игра «Цепочка». Вы называете объект живой или неживой природы, а

ребенок называет один из признаков данного объекта, далее вы называете

признак, далее опять ребенок так, чтобы не повториться. Например, объект живой природы «белка» - животное, дикое, лесное, рыжее, пушистое, грызет орехи, прыгает с ветки на ветку и т.д.

Игра «Да» или «нет». На все вопросы в игре можно отвечать только словами

«да» или «нет». Ребенок загадывает какое-либо животное (растение). Вы

спрашиваете, где живет это животное, какое оно, чем питается. Ребенок должен

отвечать только двумя словами «да» или «нет». После отгадывания игроки

меняются ролями в игре.

Игра «Ассоциации». В этой игре загадывается объект природы, животного и

растительного мира. Взрослый и ребенок по очереди называют слово, связанное

какой-либо ассоциацией с заданным объектом, далее игрок, чья очередь говорит

уже слово, которое ассоциируется у него с последним словом, прозвучавшим в

игре. Таким образом, в игре выстраивается ассоциативная цепочка. Пример:

муха-тепло-жара-солнце-лето-каникулы-зоопарк-слон.

Игра «Четвертый лишний». Вы называете 4 объекта природы, ребенку

нужно найти лишний объект и обосновать свой выбор.

1. заяц, еж, лиса, шмель;

2. дождь, снег, облако, роса;

3. роза, одуванчик, гвоздика, тюльпан;

4. корова, волк, овца, кролик;

5. трясогузка, паук, скворец, сорока;

6. бабочка, стрекоза, енот, пчела;

7. ель, береза, яблоня, осина;

8. лиса, свинья, лось, кабан

9. кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;

10. лес, парк, роща, тайга.

Игра «Вершки-корешки». Вы называете овощи, ребенок делает движения

руками: если овощ растет на земле, на грядке, он поднимает рук вверх. Если овощ растет на земле – руки опускает вниз.

Игра «Береги природу». Родитель предлагает из нашего мира убрать что

либо, например, солнце, облака, реки, леса и т.д., а ребенок должен рассказать

(можно с Вашей помощью), что произойдет с оставшимися живыми объектами,

если на Земле не будет названного объекта.

Игра «Я знаю». Вы называете ребенку класс объектов природы (звери, птицы,

рыбы, растения, деревья, цветы). Ребенок говорит: «Я знаю пять названий

зверей» и перечисляет (например, лось, лиса, волк, заяц, олень). Аналогично

называются другие классы объектов природы.

Игра «Птица, рыба, зверь». Вы бросаете мяч ребенку и произносите слово

«птица». Ребенок, поймавший мяч, должен подобрать видовое понятие,

например «воробей», и бросить мяч обратно. Аналогично проводится игра со

словами «зверь» и «рыба».

Игра «Земля, вода, воздух». Родитель бросает мяч ребенку и называет объект

природы, например, «орел». Ребенок должен ответить «воздух» и бросить мяч

обратно. В ответ на слово «дельфин» - ребенок отвечает «вода», на слово «волк» - «земля» и т.д. Возможен и другой вариант игры: родитель называет слово

«воздух». Ребенок, поймавший мяч, должен назвать птицу. В ответ на слово

«земля» - животное, обитающее на земле: на слово «вода» - обитателя рек, морей, озер и океанов.

Игра «Летает, плавает, бегает». Родитель называет детям объект живой

природы. Ребенок должен изобразить способ передвижения этого объекта.

Например: при слове «зайчик», ребенок прыгает; при слове «карась» -

имитирует плывущую рыбу; при слове «воробей» - изображает полет птицы.

Игра «Скорая помощь» (экологическая игра на природе)

Цель: воспитывать заботливое отношение к растениям, желание оказывать

помощь, развивать наблюдательность.

Игровая задача: осмотреть «пациентов» — деревья и кустарники, заметить

изувеченные ветки и оказать необходимую помощь.

Материалы: палочки, веревочки, тряпочки, ножницы.

Ход игры: ребенок (дети) обходят какой – либо участок с растениями — «делают

обход»; если есть «больные», им оказывается необходимая помощь.