Памятка логопеда для родителей «Как помочь своему ребенку учиться».

Памятка логопеда для родителей

«Как помочь своему ребенку учиться».

В нелегкой работе по преодолению недостатков речи у детей родителям не­обходимо:

• поддерживать уверенность ребенка в том, что недостаток речи можно пре­одолеть, если он сам приложит к этому усилия и старания, будет выполнять требования и советы взрослых;

• правильно строить общение с ребенком, создавать условия для спокойной неторопливой речи, внося поправки в нее не ранее, чем на этапе отработки на­выка;

• проявлять выдержку, не допускать раздражительного тона;

• на этапах подготовки артикуляционного аппарата к правильному произ­ношению звуков и закреплению звукопроизношения проводить специальные занятия;

• проследить, чтобы ребенок занимался самостоятельно, проявлял иници­ативу в проведении свободного времени, так как это влияет не только на раз­витие его познавательных способностей, но и является условием полноценного эмоционального развития.

Родителям важно знать

• ясная, четкая речь взрослых с самого начала речевого общения с ребен­ком - одно из обязательных условий правильного речевого развития;

• выполнение всех условий правильного речевого и общего воспитания явля­ется самой хорошей профилактикой речевых расстройств и избавит родителей и ребенка от тревог и переживаний, связанных с недостатками речи детей;

- занятия дадут хороший результат тогда, когда интересны для ребенка. Если занятия включаются однообразные упражнения, то ребенка следует убедить, они необходимы; занятие не должно продолжаться свыше 15 минут, более длительная pa­ботa утомляет ребенка. Если на занятии проводятся упражнения, требующие значительного напряжения артикуляционных и дыхательных органов, то повто­рение их более 4-5 раз подряд может вызвать головную боль. Эти упражнения следует чередовать с другими видами работ;

• занятие не следует перегружать заданиями;

• на этапе подготовки артикуляционного аппарата к правильному произно­шению звуков надо выбрать соответствующий комплекс упражнений;

- к последующим упражнениям надо переходить, лишь усвоив предыдущие.

Памятка для родителей школьников

Только вместе со школой можно добиться желаемых результатов в воспита­нии и обучении детей.

Учитель - ваш первый союзник и друг вашей семьи. Советуйтесь с ним, поддерживайте его авторитет. Замечания о работе учителя высказывайте в школе, на собрании. Нельзя этого делать в присутствии детей. Обязательно посещайте все занятия и собрания для родителей. Если не сможете, сообщите об этом учителю лично или запиской через ребенка. Ежедневно интересуйтесь успехами ребенка, спрашивайте: «Что ты узнал нового?», вместо традиционного: «Какую сегодня получил оценку?» Радуйтесь успехам, не раздражайтесь из-за каждой неудачи, постигшей сына или дочь. Регулярно контролируйте выполнение домашних заданий и оказывайте, если сможете, разумную помощь в их выполнении.

Помощь и контроль не должны быть муштрой, назойливым морализировани­ем, изматывающим ребенка. Главное - возбуждать интерес к учению.

Проверяя домашнее задание, нацеливайте ребенка на то, чтобы он умел до­казывать правильность выполненного задания, приводить свои примеры. Чаще спрашивайте: «Почему? А можно ли по - другому?»

Содействуйте тому, чтобы ребенок участвовал во всех касающихся его мероприятиях, проводимых в классе, школе.

Старайтесь выслушать рассказ ребенка о себе, о товарищах, о школе до конца. Поделиться своими переживаниями - естественная потребность детей. Обязательно оказывайте посильную помощь школе.

Как помогать ребенку при подготовке домашних заданий?

1. Выполняйте со своим ребенком на первых порах вместе домашние задания.
Это для него очень важно.

2. У вашего ребенка не сформирована привычка делать уроки. Формируйте
«у него эту привычку спокойно, превратите ритуал начала выполнения уроков в увлекательную игру, напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.

1. Оформите рабочее место ребенка, поставьте красивый и удобный стол, повесьте лампу, расписание уроков, интересные стихи и пожелания школьнику перед началом выполнения уроков.

2. Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.

3. Объясните ребенку главное правило учебной работы - учебные принад­лежности должны всегда находиться на своем месте

4. Постоянно требуйте от ребенка приведения в порядок рабочего места вы­полнения уроков. Если ему трудно это делать или он устал, помогите ему. Прой­дет немного времени, и он будет сам убирать свое рабочее место.

5. Если ребенок в вашем присутствии делает уроки, пусть сформулирует вам, что он должен сделать. Это успокаивает ребенка, снимает тревожность. Некоторые дети, к примеру, считают, что они задание не так поняли и испытыва­ют страх, еще не начав это задание выполнять.

1. Если ребенок что-то делает не так, не спешите его ругать. То, что вам ка­жется простым и понятным, для него пока кажется таинственным и трудным.

2. Учите вашего ребенка не отвлекаться во время выполнения уроков.

10. Если ребенок выполняет письменное задание, обращайте больше внимания на то, чтобы он писал чисто, без помарок, с соблюдением полей.

1. Не заставляйте своего ребенка многократно переписывать домашнее за­дание. Это подорвет ваш авторитет и его интерес к школе и учению.

2. Научите его выполнить любое дело, в том числе и домашние задания, с удовольствием, без злобы и раздражения. Это сохранит его и ваше здоровье. В конце концов, радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье - с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть!

3. Каждый раз, когда вам хочется отругать своего ребенка за плохую отмет­ку или неаккуратно сделанное задание, вспомните себя в его возрасте, улыб­нитесь и подумайте над тем, захочет ли ваш ребенок через много-много лет вспомнить вас и ваши родительские уроки.