СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Педагогическая диагностика образовательных достижений младшего школьника

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Педагогическая диагностика образовательных достижений младшего школьника»

Педагогическая диагностика образовательных достижений младшего школьника

Трухачева Ж.Р. Математика «Уравнение» 2класс

Задание. Разработать 5 тестовых заданий закрытого типа для педагогической диагностики усвоения одной темы (учебный предмет, тема, класс – на выбор).

Формулировка задания

Варианты ответов

Типичная ошибка

Причина ошибки

Коррекци

Решением какого уравнения является число 43?

1.х-60=17

2.43-х=43

3.х-17=60

4.х-50=7

1

3

4

60-17=43

60-17=43

Подогнал ответ

Не знает связь между компонентами сложения и вычитания

Объяснение

Какое из чисел является решением уравнения х-17=38?

1.21

2.55

3.45

4.12

1




2


3

38-21=21




38+17=45


12+17=38

Не знает связь между компонентами действий сложения и вычитания

вычислительная ошибка

Не знает связь между компонентами

Объяснение





В каком уравнении ответ находится сложением?

1.х+45=73

2.15-х=9

3.18+х=48

4.х-17=92

2





1,3

15+9=24





18+48=66

Путает , как находится уменьшаемое и вычитаемое


Не знает связь между компонентами

Объяснение наглядно

Из чисел Х,58,35 составь уравнение , в котором неизвестно вычитаемое

1.35+х=58

2.х-58=35

3.х-35=58

4.58-х=35

1,2,3

Путает компоненты

Не знает названия компонентов

Повторение , тренировка, объяснение

Решением какого уравнения является число 56?

1.х+29=85

2.х-14=70

3.14+х=60

4.42-х=14

2




3.



4

Находит х=70-14




Неправильно посчитал 60-14


42+14=56

Не знает как находится неизвестное уменьшаемое


Не знает , как находить неизвестное вычитаемое

И, вообще не знает связь между компонентами пр и сложении и вычитании

Повторяем связь между компонентами