Педагогическая ситуация

1. Описание пед. ситуации.

В школе на уроке математики класс разбирал задачи с учителем. Учитель был доброжелателен с детьми. После разбора задач вместе с детьми учитель дал им самостоятельную работу. Все дети начали её выполнение, кроме ученика на последней парте. Он сложил руки и лёг на парту. Учитель, увидев ученика, подошёл к нему. Учитель спросил, что случилось, но тот её проигнорировал. С разрешения ученика она открыла его тетрадь и начала объяснять, что нужно сделать. Но ученик делать не стал.

1. Выделение проблемы.

-Учитель должен был спросить о самочувствии ребёнка.

-Проблема мотивации учителем ученика.

-Возможно проблемы со сверстниками из-за, которых у ребёнка не было настроения.

-Непонимание разбираемых задач на уроке.

3. Задачи.

-Оперативные: Попытаться узнать самочувствие ребёнка или из-за чего у него нет настроения на выполнение самостоятельной работы. (так как возможны проблемы со сверстниками) (при этом не прерывая урок)

-Тактические: Выявление причины после урока. a) Если проблема не в понимании задач, то объяснить их ещё раз ему и дать на дом. b) Если проблемы с плохим самочувствием отвести ребёнка к медицинскому работнику. c) Если же проблемы со сверстниками (в страт. Задачах смотрите)

-Стратегические: c) устроить классный час на то как нужно общаться со сверстниками.