Педагогический проект "Я- Россиянин"

Педагогический проект «Я - Россиянин»

Проблема проекта

Родители дошкольников не считают значимым и необходимым воспитывать у детей чувства ответственности, гражданственности, как основу формирования нравственного становления личности, так как права ребёнка рассматриваются отдельно от обязанностей. Излишняя опека, ограждение от обязанностей и ответственности детей, провоцирует их девиантное поведению, грубость, отсутствие уважительного отношения к взрослым, формируя безнравственную, слабовольную личность.

Актуальность проекта 

Гражданско – патриотическое воспитание сегодня – одно из важных звеньев системы воспитательной работы. В разные времена ответ на вопрос «Что такое патриотизм пытались дать многие известные люди нашей страны. так, С.И. Ожегов определил патриотизм как «преданность и любовь к своему Отечеству и народу». Н.А. Некрасов писал, что «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»

Одним из направлений нравственного воспитания ребенка является воспитание его как гражданина России. Формирование личности ребенка, отношения к своей стране и государству, его воспитание начинается через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре. Понимание ребенком, что значит быть гражданином, является одной из важнейших задач общества, которое необходимо начинать в дошкольном возрасте, являющемся важнейшим периодом в становлении личности. Именно в это время закладываются нравственные основы будущего гражданина.

Цель проекта

Воспитание гуманной, духовно – нравственной личности, способной к самооценке, совершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми, достойных граждан России, патриотов своего отечества.

Задачи проекта:

- формирование у детей чувства любви и привязанности к родному дому, детскому саду, друзьям, своим близким;

- формирование знаний об истории быта, природе, культуре, традициях нашей страны, знакомство с трудом взрослых на современном этапе;

- формирование чувства гордости, любви ко всему, что объединяет понятие «Родина». «Россия»;

- воспитание патриотизма, уважение к культурному прошлому России.

Вид проекта: информационно- творческий

Тип проекта: групповой

Участники проекта: воспитатели, дети и родители.

Сроки реализации: краткосрочный.

Прогнозируемый результат:

- формирование у детей духовно-нравственных качеств, способности к самооценке, совершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

- проявления интереса у детей к истории быта, культуре, традициям своей страны, знакомству с трудом взрослых на современном этапе, событиям, происходящим в России;

- совершенствования детьми своего опыта коммуникативного взаимодействия друг с другом, умению слушать и слышать себя и своего товарища.

- активизация родителей и взаимодействие со всеми участниками проекта, осознание их значимости для воспитания гражданско-патриотических качеств детей, обогащающих их личностные качества.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: подборка иллюстраций, детской литературы, музыкальных произведений, демонстрационный материал по теме проекта, материал для продуктивной деятельности.

Основной раздел программы: социально-коммуникативное развитие

Организация деятельности в рамках проекта

Подготовительный этап:

- формулирование проблемы;

- определение темы, актуальности и цели проекта;

- сбор, анализ и систематизация информации по данной теме;

- работа с методическим материалом, литературой по данной теме;

- ознакомление детей с планом совместной деятельности в проекте;

- ознакомление родителей с содержанием проекта и планом совместной деятельности;

- подбор детской художественной литературы, иллюстраций, мультфильмов;

- обогащение развивающей предметно- пространственной среды различными материалами и предметами в соответствии с задачами проекта.

Основной этап:

- проведение с детьми бесед;

- чтение художественной литературы детям;

- рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов;

- проведение занятий по теме проекта;

- просматривание тематических музыкальных произведений.

- вовлечение родителей в совместную информационно – познавательную, творческую деятельность с детьми.

- консультации родителям;

- совместное оформление тематической выставки;

Заключительный этап:

- выставка детских работ по теме проекта.

- викторина «Что мы знаем о России?»

Карта проекта.

Перечень литературы (или ссылки) на авторские, учебно-методические разработки, программы, рекомендации, пособия, обеспечивающие реализацию проекта.

1. Бараникова О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду.– М., 2007.

2. Боровкова Е.Б. Формирование нравственного здоровья дошкольников - СФЕРА, 2003 г. Ковалёва Г.А. Воспитывая маленького гражданина - М., 2003.

3. Давыдова О.И., Вялкова С.М. Беседа об ответственности и правах ребенка- М.: ТЦ Сфера, 2008.

4. Данилина Г.Н .Дошкольнику – об истории и культуре России - АРКТИ: 2003.

5. Зеленова Н.Г., Осипова Л.В. Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа). – М.: Издательство Скрипторий, 2008.

6. Знакомим дошкольников с Конвенцией о Правах ребёнка - М.:2011.

7. Корепанова М.В. Проектирование и организация культурных практик в дошкольном детстве – Детский сад: теория и практика, № 5, 2015.

8. Микляева Н.В., Ахтян А. Г.Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет- Айрис-Пресс, 2009.

9. Патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста. Инновационная образовательная сеть «Профессионалы»: http://www.s-p-profi.ru/publ/laboratorija_pedagogicheskogo_masterstva

10. Шорыгина Т.А. Беседы о правах ребенка - М.: ТЦ Сфера, 2013.

11. Я, ты, мы. Учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста.— М.: Дрофа, ДиК, 1999.