Педсовет "Профориентация"

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ КАК НЕОТЪЕМЛЕМОЕ УСЛОВИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ВЫБОРУ ДАЛЬНЕЙШЕГО МЕСТА УЧЕБЫ ИЛИ ТРУДОУСТРОЙСТВА»

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ:

• Неотъемлемая часть учебно-воспитательной работы, которая представляет собой систему психолого-педагогических мероприятий, направленных на активизацию процесса профессионального самоопределения личности, сопровождения профессионального развития, формирование жизненных и профессиональных целей учащегося с нарушенным слухом в соответствии с его индивидуальными особенностями и учетом потребностей рынка труда.

ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ:

- В любых мероприятиях должны быть отражены задачи профориентации;

- все субъекты образовательного процесса должны быть вовлечены в профориентационную работу;

- необходимо принимать меры для повышения уровня знаний всех специалистов, участвующих в проведении работы по профориентации.

ПОКАЗАТЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ:

- Состояние здоровья;

• информированность учащегося;
• сформированность мотивов выбора профессии;
• выраженность профессиональных интересов;
• наличие специальных способностей;
• практический опыт;
• сформированность профессиональных намерений;
• уровень профессиональных притязаний.

ГРУППЫ УЧАЩИХСЯ ПО СТЕПЕНИ ГОТОВНОСТИ К САМООПРЕДЕЛЕНИЮ:

• Учащиеся, знающие, что им нужно, какую информацию им надо получить.
• Учащиеся, не достаточно готовые к самостоятельному поиску информации.

ФОРМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ:

• Индивидуальные, групповые, массовые формы.
• Активные и пассивные формы.

НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ:

Профессиональное информирование – основная часть системы профориентации, групповое и индивидуальное информирование учащихся о рынке труда, о профессиях и специальностях.