МОУ Русско-Бектяшкинская ОШ заместитель директора по воспитательной работе Потапова Т. Ю.
Пояснительная записка
Тема: «Взаимодействие школы и семьи по укреплению здоровья детей»
Цель педсовета: поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в укреплении здоровья школьников.
Форма проведения: традиционная с показом презентации
Подготовительный этап
В подготовке педсовета принимали участие – школьная медсестра, председатель родительского комитета, заместитель директора по воспитательной работе. К педсовету была подготовлена презентация, раскрывающая результаты работы коллектива школы и родительского комитета по теме педсовета, проводилось анкетирование среди детей и родителей, на доске в классе, где проходил педсовет, были вывешены высказывание о значении здоровья для человека, заместитель директора по ВР подготовила доклад и проект постановления педсовета.
План проведения педсовета:
1.Доклад «Взаимодействие школы и семьи по укреплению здоровья детей»
2.Проект родительского комитета «Здоровье наших детей в наших руках» (показ презентации)
3.Выработка решения педсовета.
4.Рефлексия
Проект решение педсовета:
1. Продолжать искать оптимальные формы совместной работы школы – семьи в интересах укрепления здоровья школьников.
Ответственные: Администрация школы
2. Организовать Фестиваль классных часов с использованием здоровье сберегающих технологий с привлечением родителей.
Ответственные: зам. директора по воспитательной работе
3 Проект родительского комитета одобрить и рекомендовать родительскому комитету продолжить работать над ним и в следующем году.
Ответственные: Председатель родительского комитета.
4. Организовать динамические паузы в школе для всех детей, так как приезжие дети не имеют возможность посещать спортивные секции.
Ответственные: администрация, учитель физической культуры.
Материал педагогического совета
«Взаимодействие школы и семьи по укреплению здоровья детей»
Выступление заместителя директора школы по воспитательной работе Потаповой Т.Ю.
В период нового этапа реформирования школы в центре внимания, как и прежде, стоит ребёнок. Но без совместной работы семьи и школы невозможно воспитать личность, имеющую свою позицию, определять значимость своих поступков, находить собственный смысл в жизни, принимать решения, брать ответственность на себя, осознавать себя и в итоге найти своё дело, но самое главное - здоровую личность. Поэтому нами и выбрана тема педсовета: «Взаимодействие семьи и школы по укреплению здоровья детей». Здоровье детей должно быть всегда в центре нашего внимания. В России сложилась отрицательная демографическая ситуация, когда каждое поколение родившихся по численности меньше поколения своих родителей и не может восполнить убыли населения. Такой тип воспроизводства населения не отмечался ни в одной стране мира, даже во время войны. Этот пример говорит о социальной катастрофе, связанной, прежде всего, с национальной безопасностью и состоянием здоровья будущего поколения России. В связи с этим проблема ухудшения здоровья населения страны и особенно детей становится национальной. Подписанное президентом России В.В. Путиным постановление «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни населения» показывает беспокойство государства за будущее страны. Значимость данной проблемы определена в Законе «Об образовании» (подраздел 2, ст.1, ч.1), Федеральной программе развития образования, Концепции модернизации российского образования, Национальной доктрине образования.
Можно ли обучать детей так, чтобы сохранилось или даже укреплялось состояние их здоровья?
Именно для этого была разработана нами программа «Здоровье», направленная на внедрение здоровье сберегающих технологий, валеологичсское образование и привлечение учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом. В реализации программы «Здоровье» задействованы все и ученики, и учителя, и родители. Как же реализуется эта программа? Во-первых, учебный день начинается с утренней гимнастики, которую по очереди проводят учащиеся старших классов. Для учащихся начальных классов школы организованы динамические часы. Для профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки, гимнастика для глаз, смена динамических поз в течение урока. Один раз в месяц проводятся общешкольные «Дни здоровья» с привлечением родителей. На хорошем организационном уровне был проведен осенний День здоровья, и ребята, и их родители, и учителя получили огромный заряд энергии, массу положительных эмоций, хорошее настроение, что, несомненно, способствовало укреплению здоровья.
Классные руководители со своими классами ходят в походы, зимой на лыжах. В школе проводятся КТД, способствующие устранению вредных привычек в ученической среде: акция «Молодежь против наркотиков», творческий конкурс рисунков «Мы выбираем жизнь», на уроках литературы ребята 5-11 классов писали сочинение - рассуждение «Можно ли не болеть, когда другие болеют», конкурс Санбюллетеней,
Задача школы – как можно больше детей включить в активный двигательный режим с учётом возраста, состояния здоровья. Учитель физической культуры проводит соревнования, кроссы, Малые Олимпийские Игры, легкоатлетические эстафеты.
В школе функционирует система дополнительного образования, основной задачей которой является предоставление ребенку возможности реализации творческого потенциала, сохранение и укрепление здоровья, социализация детей. Самым главным аспектом системы дополнительного образования является преемственность и взаимосвязь с учебной деятельностью. Помогают снять напряжение занятия в кружках «Веселые нотки», «В мире растений» « Краеведение». Занятия в кружках способствуют формированию творчества, обеспечивают дополнительное развитие учащихся, в спортивных кружках занимаются 30%, это конечно, низкий показатель, но в школе обучаются дети из трех сел и как раз половина детей после уроков уезжает домой. Динамические часы, которые проводятся в начальных классах, возможно, нужно проводить и в остальных классах?
В дни семейного общения в сентябре проводились спортивные соревнования «Папы и их сыновья», совместно с родителями учащиеся начальных классов совершали путешествие от одной спортивной станции к другой.
Большое значение придается разъяснительной работе с учащимися о важности систематических занятий физическими упражнениями, воспитание у них привычки самостоятельно играть, бегать, кататься на лыжах, совершать прогулки на свежем воздухе, выполнять утреннюю гимнастику и т.д. Школьная медсестра проводит беседы различной тематики, направленные на профилактику заболеваний.
Все занятия и уроки проводятся в оборудованных помещениях, где создана необходимая предметно-развивающая среда: спортивный зал, столовая, библиотека, компьютерный класс. Ежегодно при школе функционирует оздоровительный лагерь с дневным пребыванием.
Взаимодействие семьи и школы – традиционная проблема педагогики. Если обучить ребенка школа может и без помощи родителей, то эффективно осуществить процесс воспитания без поддержки со стороны семьи – крайне редко. Работа с семьей включает: целенаправленную санитарно-просветительскую работу, ознакомление родителей с содержанием оздоровительной работы в школе, ее целями и задачами, ознакомление родителей с результатами диагностики состояния здоровья детей, привлечение родителей к составлению программ оздоровления детей, обучение родителей методам и приемам оздоровления. Родители являются важным звеном в общей цепи учебно-воспитательного процесса. Работа школьного коллектива невозможна без сотрудничества, активного вовлечения родителей в этот процесс, неслучайно 2008 год был объявлен Годом семьи. Одной из форм сотрудничества школы с группой наиболее опытных, инициативных родителей является школьный родительский комитет. Основой всей работы естественно является план, где затрагиваются вопросы и учебы, и питания, и вопросы организации досуга, работой кружков и секций, проведение различных рейдов. Родительский комитет работает по различным направлениям, но приоритетным остается «Здоровье». Для улучшения показателей здоровья родительским комитетом был разработан проект «Здоровье наших детей в наших руках», который предусматривает решение вопросов питания, развитие спортивно-оздоровительной работы, проведение санпросвет работы и создание условий для обучения и воспитания детей. С проектом «Здоровье наших детей в наших руках» вы сегодня познакомитесь. В ноябре проводилось общешкольное родительское собрание «Здоровьесберегающие технологии в обучении и воспитании». Коллектив школы совместно с семьей находится в поиске оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создания наиболее благоприятных условий для формирования у школьников понимания ценности здорового образа жизни как одного из главных путей достижения успехов.
Рефлексия
В конце нашей работы я предлагаю вам принять участие в общей рефлексии. Каждому из вас на белых листочках прямоугольной формы (кирпичиках) надо написать факторы здоровья, а затем прикрепить эти листочки-кирпичики на классную доску (в результате на листе должно получиться изображение ДОМА).
Итогом нашей работы стала эта замечательная картина. Мы построили общий дом, над нами будет всегда светить солнце и будет голубое небо. Большое спасибо всем за работу и до новых встреч!
Используемая литература
В.В. Путин Постановление «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни населения»
Закон «Об образовании» (подраздел 2, ст.1, ч.1)
Каркошкина Т.Н. Педагогические советы – Волгоград, 2009г
Журнал Классный руководитель, №5 2009г
*http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,5442/Itemid,118/
*http://festival.1september.ru/articles/513664/
*http://86schhmr-piryah.edusite.ru/p34aa1.html
*http://www.depedu.yar.ru/ped_sovet/galochkina.shtml
*http://www.otkritaya.ru/meropriatia/pedsovet/pedsovet.ht
2 546
27 489 
