Период новорожденности

Период новорожденности

Выполнила: Умнова Дарья

ФНДиДО, Группа ПОДЛ(аб)-91

План доклада:

1. Взаимосвязь в развитии органов чувств и коры больших полушарий ребенка.

2. Безусловные рефлексы младенца: пищевые, оборонительные, ориентировочные. Их значение для дальнейшего психического развития младенца.

3. Первые условные рефлексы. Особенности их образования.

Взаимосвязь в развитии органов чувств и коры больших полушарий ребенка.

Включение в функционирование органов чувств ребенка способствует развитию коры больших полушарий головного мозга, которая, в свою очередь, положительно влияет на развитие этих органов чувств.

Таким образом, осуществляется взаиморазвитие органов чувств и коры больших полушарий.

Для правильного психического развития новорожденного, в частности его органов чувств, необходимы упражнения на фиксированность взгляда младенца с помощью разнообразных громко звучащих погремушек яркого цвета относительно сложной формы. Такие упражнения вызывают ответные реакции ребенка и создают положительный эмоциональный фон.

Человечество за свою многовековую историю глобально изменило культурный мир. Изменились человеческие ценности. Но новорожденный ребенок по–прежнему снабжен лишь самыми элементарными врожденными механизмами для поддержания жизни.

Безусловные рефлексы младенца.

Рефлекс  — реакция организма на раздражитель с участием нервной системы.

Безусловные рефлексы (врожденные рефлексы)  — постоянные врожденные реакции организма на определенные изменения окружающей среды, осуществляемые при участии нервной системы и не требующие специальных условий для своего возникновения.

Термин ввел И. П. Павлов.

Пищевые, оборонительные и ориентировочные рефлексы

Пищевые рефлексы. Рефлекторная деятельность пищеварительного канала: слюноотделение, отделение желудочного и поджелудочного соков, желчи, сосание, жевание, глотание, двигательная работа желудочно-кишечного канала и т. п.

Оборонительные , или защитные рефлексы. Разнообразные сложные рефлекторные сокращения мышц в ответ на повреждающие раздражения рецепторов, например отдергивание руки или ноги в ответ на разрушающее раздражение кожи, отклонение тела в сторону, противоположную раздражению, чихание, кашель.

Ориентировочные, исследовательские рефлексы или рефлексы «что такое?» (И. П. Павлов). Эти рефлексы, обусловленные возникновением внезапных и достаточно интенсивных изменений в окружающей среде и внутри самого организма, являются началом актов поведения. Выражаются они в рефлекторном движении головы и ушей, а также туловища в сторону звуков, в поворотах головы и глаз на световые раздражители, обнюхивании, хватании и опробовании во рту предметов и т. п.

Значение безусловных рефлексов для дальнейшего психического развития младенца.

Врожденные рефлексы крайне важны – они помогают беззащитному ребенку выжить в сложный период родов и адаптироваться к новой среде. При ослаблении или отсутствии каких-либо из них (глотания или сосания) малыш не сможет существовать вне материнского организма.

Условные рефлексы.

Условные (приобретенные) рефлексы  — реакции организма на определенные изменения окружающей среды, приобретенные в течение жизни.

Условные рефлексы:

• натуральные (естественные) рефлексы : вырабатываются на естественные свойства безусловных раздражителей (например, запах или вид пищи), не нуждаются в постоянном подкреплении; 
• искусственные рефлексы : на безразличные искусственные сочетания раздражителей (например, звонок и принятие пищи), нуждаются в постоянном подкреплении.

Условные рефлексы:

• положительные рефлексы  —  условные рефлексы, в динамике которых проявляется активность организма в виде двигательных или секреторных реакций;
• отрицательные (тормозные) рефлексы  — условные рефлексы, связанные с угнетением двигательных или секреторных реакций (например, при условном раздражителе в виде команды «Смирно!» вызывается деятельность мышц, обусловливающих стояние в определенном положении и торможение других условных двигательных реакций, которые осуществлялись до этой команды (ходьба, бег и т.п.).

Первые условные рефлексы младенца.

Первые условные двигательные пищевые рефлексы образуются у ново­рожденных в первый день жизни. Образование первых условных пищевых двигательных рефлексов у новоро­жденных зависит от возбудимости пищевого центра.

У нормального здорового новорожденного в возрасте 10-14 дней, если взять его на руки в положение кормления, пищевые рефлексы появляются еще до кормления. Он делает боковые повороты головы, раскрывая при этом рот, затем начинает производить сосательные движения. Это условный реф­лекс на комплексный натуральный раздражитель проприорецепторов и ре­цепторов пищеварительного канала. 

На 7 - 8-й день у новорожденных незадолго до приема пищи обнаружи­ваются условные рефлексы повышения газообмена и лейкоцитоза. Первыми образуются слуховые или вестибулярные условные двигательные рефлексы, а затем зрительные. Обонятельные и вку­совые условные двигательные рефлексы образуются на 2-м месяце.

Следовые условные рефлексы образуются на 5-м месяце или даже со 2-го года жизни. У детей 6 месяцев образуются отрицательные двигательные рефлексы. Условные раздражители, отличающиеся по качеству или интен­сивности от условных раздражителей, вызывающих условные двигательные рефлексы, если они не подкрепляются, не производят движений, или задер­живают, прекращают уже начавшееся произвольное движение.

У детей 6-8 месяцев условный мигательный рефлекс на комплекс зри­тельных и слуховых раздражителей образуется так же быстро, как и на оди­ночные раздражители. Однако образование отрицательных условных реф­лексов на отдельные (зрительные или слуховые) раздражители, составляю­щие комплексный условный раздражитель, при сохранении всего комплекса как условного положительного раздражителя, является для детей 6-8 меся­цев жизни трудной задачей.

Особенности образования первых условных рефлексов.

Для возникновения условного рефлекса необходимо многократное совпадение во времени условного и безусловного раздражителя, причем условный раздражитель должен предшествовать безусловному. Например, человек видит лимон (условный раздражитель), затем человек ощущает кислый вкус (безусловный раздражитель), и у него усиливается слюноотделение. При многократном повторении сочетания лимона, вкуса и слюноотделения появляется временная связь между очагом возбуждения в зрительном центре на лимон и центром слюноотделения.

Первая стадия формирования любого условного рефлекса сводится к безусловному ориентировочному рефлексу.

Для образования условных рефлексов необходимы определенные условия.

1.Наличие двух раздражителей – индифферентного и безусловного. Это связано с тем, что адекватный раздражитель вызовет безусловный рефлекс, а уже на его базе будет вырабатываться условный. Индифферентный раздражитель гасит ориентировочный рефлекс. При этом в качестве эффекторного звена рефлекторной дуги условного рефлекса может выступать любой иннервируемый орган. Любая функция может быть усилена или подавлена в результате формирования соответствующего условного рефлекса.

2. Определенное сочетание во времени двух раздражителей. Сначала должен включиться индифферентный, а затем безусловный, причем промежуточное время должно быть постоянным.

3. Определенное сочетание по силе двух раздражителей. Индифферентный – пороговой, а безусловный – сверхпороговой.

4. Полноценность ЦНС.

5. Отсутствие посторонних раздражителей.

6. Многократное повторение действия раздражителей для возникновения доминантного очага возбуждения. В основе механизма образования условных рефлексов лежит принцип формирования временной нервной связи в коре больших полушарий.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!