| Месяц | Название игры |
| Цель | Оборудование |
| Сентябрь 1 неделя
| «Разложи фигуры по цвету» | Цвет. | Закреплять представление о цвете. | Разноцветные коробки, цветные фигуры. |
|
| «Собери пирамидку» | Величина. | Закреплять представление об отношениях по величине, учить располагать в порядке убывания. | Пирамидка из 5 колец. |
|
| «Собери башенку» | Величина. | Закреплять представление об отношениях по величине, учить располагать в порядке убывания. | Кубики разных размеров. |
| 2 неделя | «Разноцветный поезд» | Цвет. | Закреплять представление о 6 цветах (красном, желтом, синем, зеленом, черном, белом). | Поезд с цветными вагончиками, цветные игрушки. |
|
| «Найди такую же» | Форма. | Учить группировать предметы, имеющие одинаковую форму. | Кубики, кирпичики, шары, призмы, конусы. |
|
| «Подбери куклам мячи» | Величина. | Развивать глазомер при выборе предметов по образцу. | Куклы трех размеров, мячи. |
| 3 неделя | «Спрячь мышку» | Цвет. | Закреплять знания детей по цвету. | Домики, цветные двери, мышка, кот. |
|
| «Найди что-нибудь круглое» | Форма. | Закреплять представление о формах. | Набор игрушек, предметов разной формы. |
|
| «Собери матрешку» | Величина. | Учить устанавливать отношение предметов по величине. | Пятиместные матрешки. |
| 4 неделя | «Ты, колечко, покрутись, в руль машины превратись» | Цвет. | Закреплять представление о цвете. | Большие разноцветные колечки. |
|
| «Разложи фигурки по домикам» | Форма. | Группировать предметы, имеющие одинаковую форму. | Домики с окошками разной формы, геометрические фигуры. |
|
| «Разноцветная пирамидка» | Величина. | Знакомить с величиной в ходе практических действий с игрушками. | Пирамидки. |
| Октябрь 1 неделя | «Собери фрукты и овощи» | Цвет. | Учить группировать фрукты и овощи по цвету. | Набор фруктов, овощей. |
|
| «Посади огород» | Цвет. | «Учить сравнивать предметы , располагать на карте в соответствии с цветом предмета. | Набор игрушечных овощей, карта-схема грядки с цветными кружками. |
|
| «Мишка и Зайчик» | Слуховое восприятие. | Развивать слуховое внимание, восприятие и дифференциацию на слух различного звучания музыкальных инструментов. | Барабан, бубен, мишка, зайка. |
| 2 неделя | «Кто что выберет из мешочка?» | Форма, цвет. | Учить сравнивать и группировать предметы. | Строительный набор. |
|
| «Построй ворота» | Величина. | Сравнивать предметы по величине. | Кубики, кирпичики, большие и маленькие машинки. |
|
| «Грибы на поляне» | Количество. | Учить детей различать количество предметов, обозначать количество словами: один, мало, много, ни одного. | Картонные грибы, ежик, корзина. |
| 3 неделя | «Найди такое же колечко» | Величина. | Учить находить два предмета одинаковой величины, путем накладывания. | Колечки. |
|
| «Догадайся, что за предмет» | Тактильные ощущения. | Учить на ощупь находить предметы. | Погремушки, мчи, кубики, расчески и т.д. |
|
| «Мы листочки, мы на веточках сидели, ветер дунул – полетели» | Цвет, величина. | Закреплять знания о цвете предметов и величине. | Картонные листочки. |
| 4 неделя | «Разложи грибы по величине» | Величина. | Развивать глазомер. | Грибы разных размеров. |
|
| «Собери бусы» | Цвет. | Учить чередовать бусинки по цвету. | Крышки с дырочками от бутылок (бусинки), пластиковый шнур. |
|
| «Птички - невелички» | Количество. | Различать количество предметов. | Нагрудные знаки птички, обручи. |
| Ноябрь 1 неделя | «Лиса и зайцы» | Цвет. | Закреплять представление о цвете. | Лиса, разноцветные домики и зайцы. |
|
| «Отремонтируем машине колеса» | Форма. | Учить подбирать предметы по размеру. | Машины без колес, круги разного размера. |
|
| «Наполни баночку» | Количество. | Учить определять количество сыпучего материала, познакомить с понятиями «много», «мало». | Три прозрачных банки, горох,песок,крупа, кружка. |
| 2 неделя | «Подбери куклам посуду» | Величина. | Знакомить с величиной, развивать глазомер. | 3 куклы, 3 комплекта посуды. |
|
| «Тут и там» | Расположение в пространстве. | Знакомить с пространственными отношениями, выраженными словами: далеко, близко, тут, там, дальше, ближе. | Разные игрушки. |
|
| «Домино» | Цвет. | Продолжать знакомить с цветом (красный, желтый, синий, зеленый). | Настольная печатная игра. |
| 3 неделя | «Геометрический поезд» | Форма. | Различать и называть фигуры: круг, квадрат, треугольник. | Поезд с вагончиками разных геометрических форм, набор геометрических фигур. |
|
| «Цветные автомобили» | Цвет. | Учить различать и называть цвет, развивать ориентировку в пространстве. | Нагрудные значки-цветные автомобили, обручи. |
|
| «В гостях у 3-х медведей». | Величина. | Группировать предметы по величине. | 3 медведя, 3 стула, 3 кровати, 3 миски, 3 ложки, 3 чашки. |
| 4 неделя | «Чудесный мешочек» | Форма, тактильные ощущения. | Различать и называть геометрические фигуры на ощупь. | «Чудесный мешочек», геометрические фигуры. |
|
| «Подбери куклам ленточки» | Величина. | Сравнивать предметы по длине. | Куклы, ленты. |
|
| «Расставь карандаши по цвету» | Цвет. | Группировать предметы по цвету. Познакомить с оранжевым цветом. | Цветные стаканчики, карандаши. |
| Декабрь 1 неделя | «Мозаика» | Цвет. | Учить воспроизводить взаимное расположение мозаики по плоскости с учетом цвета. | Мозаика. |
|
| «Кто позвал?» | Слуховое восприятие. | Развивать слуховое внимание. |
|
|
| «Сделай картинку» | Форма. | Учить составлять картинку из разных частей. | Разрезанные картинки. |
| 2 неделя | «Чья дорожка длиннее?» | Величина. | Сравнивать предметы по длине. | Лего-материал. |
|
| «Собери цыпленка» | Форма. | Учить составлять целое из геометрических фигур. | Круги, треугольники, квадраты. |
|
| «Подбери перышки Петушку» | Цвет, величина. | Закреплять представление о цвете, величине. | Петушок без хвоста, перышки разного цвета и размера. |
| 3 неделя | «Определи правильно» | Форма. | Учить определять из каких геометрических фигур состоит рисунок. | Рисунки из геометрических фигур. |
|
| «Найди пару» | Цвет, форма. | Учить подбирать пары одинаковых по цвету предметов –рукавичек, учитывая геометрический узор на рукавичках. | Кошка, рукавички цветные с геометрическим узором. |
|
| «Фонарик» (путешествие по группе в темноте) | Развитие зрительного восприятия. | Развивать зрительные ощущения, формировать представление о свете и темноте. | Электрический фонарик, игрушки. |
| 4 неделя | «Разноцветные шарики-фонарики» | Цвет. | Группировать цвета, подбирать их по слову, обозначающему цвет. | Картонные шарики-фонарики. |
|
| «Угадай, что в коробке?» | Осязание. | Развивать осязание, учить ощупывать предметы. | Коробка, предметы разной формы, сделанные из разных материалов. |
|
| «Геометрические дорожки» | Форма. | Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры. | Набор геометрических фигур. |
| Январь 2 неделя | «Мы снежинки, мы снежинки – балеринки» | Величина. | Развивать навыки сопоставления. | Снежинки разных размеров. |
|
| «Машины и гаражи» | Форма. | Закреплять названия геометрических фигур, обогащать сенсорный опыт детей в игровой деятельности. | Геометрические фигуры, обручи. |
|
| «Дидактическая юбка» | Цвет. | Способствовать обогащению сенсорного опыта детей в игровой деятельности. | Дидактическая юбка, набор цветных карандашей, кубиков, разноцветные мишки, кирпичики. |
| 3 неделя | «Собери диких животных» | Форма. | Учить составлять целое из геометрических фигур. | Набор геометрических фигур, животные (лиса, заяц, волк, медведь) |
|
| «Автобусы и билеты» | Величина. | Сравнивать предметы по длине. | Полоски разной длины и скамейки разной длины. |
|
| «Возьми в правую, левую руку» | Расположение в пространстве. | Знакомить с пространственным отношением. | Игрушки. |
| 4 неделя | «Геометрическое лото» | Форма. | Ознакомление детей со способом соотнесения формы изображенного предмета с геометрической формой. | Карточки «Геометрические фигуры» |
|
| «Построим дом» | Величина. | Развивать глазомер при выборе по образцу предметов определенной величины. | Строительные наборы, игрушка. |
|
| «Чередование флажков» | Цвет. | Совершенствовать умение сравнивать предметы по цвету. | Флажки, веревочка. |
| Февраль 1 неделя | «Найди свое место в самолете» | Величина. | Упражнять в сравнении предметов по ширине. | Самолет (из стульчиков) с наклеенными номерами (широкими и узкими), билеты (широкие и узкие). |
|
| «Разноцветная цепочка» | Цвет, форма. | Развивать умение на основе сравнивания выделять закономерность в расположении фигур. | Геометрические фигуры. |
|
| «Строим ряды» | Величина. | Закреплять знания о величине, в ходе практических действий с игрушками. | Пятиместная матрешка, пять машин, пять колечек и т.д. |
| 2 неделя | «Палочки» | Величина. | Учить сравнивать предметы по длине. | Разноцветные палочки. |
|
| «Самолеты» | Цветы. | Создавать конструкцию, используя лего-материал одного цвета. | Лего. |
|
| «Собери транспорт» (машину, самолет, ракету, троллейбус, трактор) | Форма. | Развивать воображение, конструктивные способности. | Геометрические фигуры. |
| 3 неделя | «Разложи по величине животных» | Величина. | Развивать умение выделять основные признаки предмета (величину). | Игрушки диких животных. |
|
| «Собери картинку из пазлов» | Целостный образ предмета. | Закреплять умение воспринимать целостное изображение предмета. | Набор крупных пазлов. |
|
| «Определи на ощупь» | Тактильные ощущения. | Развивать тактильные ощущения. | Шишки, ракушки, камни, горох, вата, губка и т.л. |
| 4 неделя | «Магазин овощи и фрукты» | Форма. | Закреплять умение выделять характерные признаки предметов (форму). Выбирать предметы по форме. | Игрушки: овощи, фрукты; набор геометрических фигур. |
|
| «Найди мою сестру и брата» | Величина. | Освоение понятия высоты практическим путем. | Мишка, куклы разной величины. |
|
| «Найди пару» | Цвет, форма. | Упражнять в сравнении предметов. | Бабочки картонные с геометрическим орнаментом. |
| Март 1 неделя | «Магазин овощи и фрукты» | Цвет. | Выделять характерные признаки предметов, выбирать предмет по цвету. | Игрушки: овощи, фрукты; разноцветные карточки. |
|
| «Матрешкины подружки» | Величина. | Научить детей подбирать предметы по высоте, независимо от их цвета и формы. | Матрешки из бумаги, комплект матрешек-вкладышей. |
|
| «Какая фигура лишняя?» | Форма. | Развивать логику, мышление. | Карточки с четырьмя геометрическими фигурами. |
| 2 неделя | «Найди цветок для бабочки» | Цвет. | Закреплять шесть основных цветов, познакомить с розовым цветом. | Бабочки и цветы. |
|
| «Рыбак и рыбки» | Количество. | Учить умению различать количество предметов. | Нагрудные знаки-рыбки разного цвета, камешки. |
|
| «Что больше?» | Величина. | Сравнивать знакомые предметы по памяти. |
|
| 3 неделя | «Достать из мешочка» | Количество. | Различать: один, много, мало. | Мешочек, камушки, орешки, шишки и т.д. |
|
| «Подбери машинку для Мишки» | Величина. | Сравнивать предметы по величине. | Игрушки машины. |
|
| «Выкладывание орнамента» | Цвет, форма. | Вырабатывать умение воспринимать взаимное расположение фигур. | Геометрические фигуры образцы орнамента. |
| 4 неделя | «Разные круги» | Величина. | Учить устанавливать отношения между объектами по величине, располагать их в порядке убывания и нарастания величины. | Круги пяти размеров. |
|
| «Кто быстрее» |
| Упражнять в освоении категории (длинная, короткая). | Две машины, длинная и короткая веревочки. |
|
| «Определи на ощупь» | Тактильные ощущения. | Развивать тактильные ощущения, сравнивать предметы по длине. | Длинные и коротки карандаши, ложки, расчески, палочки, кирпичики, полоски, линейки и т.д. |
| Апрель 1 неделя | «Чья башенка выше?» | Величина. | Учить сравнивать предметы по высоте. | Лего-материал. |
|
| «За покупками» | Цвет. | Развивать память, внимание, закреплять цвет. | Строительные наборы, геометрические фигуры. |
|
| «Найди пару» | Тактильные ощущения. | Развивать тактильные ощущения. Учить подбирать пару. | Пары небольших мешочков, наполненных горохом, манкой, фасолью, рисом, камушками. |
| 2 неделя | «Построим мост» | Величина. | Сравнивать два предмета по ширине, соотносить ширину моста с размером машины. | Машины, кирпичики. |
|
| «Что изменилось?» | Форма. | Различать и называть геометрические фигуры. | Набор геометрических фигур. |
|
| «Что напутал художник?» | Пространственная ориентировка. | Развивать воображение, внимание. | Картинки «с ошибками». |
| 3 неделя | «Подбери по форме» | Форма. | Учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. | По 4-5 предметов разной формы, геометрические фигуры. |
|
| «Камушки на берегу» | Форма. | Учить сравнивать предметы по форме, располагать их на карте-схеме в соответствии с силуэтом. | Карта-схема «Морской берег» с нарисованными камушками разной формы. |
|
| «Самая длинная, самая короткая» | Величина. | Учить раскладывать ленты разной длины ( от самой короткой к самой длинной) | Ленты 3-4 размеров. |
| 4 неделя | «Посади морковь на грядку» | Величина. | Учить классифицировать предметы по размеру. | Полоски широкие и узкие, большие и маленькие моркови. |
|
| «Какая игрушка?» | Форма. | Соотнесение схематического изображения предметов на основе выделения основного признака – формы. | 10 карточек-схем, игрушки. |
|
| «Кто лишний?» | Цвет. | Сравнивать предметы по цвету. | Игрушки и предметы разного цвета. |
| Май |
|
| Повторение пройденного материала. |
|
4 790
8 950 
