ПИСЬМЕННЫЕ ПРИЕМЫ ВЫЧИТАНИЯ ДЛЯ СЛУЧАЕВ С ОДНИМ ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД

3 класс ПИСЬМЕННЫЕ ПРИЕМЫ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ БЕЗ ПЕРЕХОДА ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК

Цели: познакомить учащихся 3 класса с письменными приемами сложения и вычитания без перехода через десяток; научить правильно оформлять запись таких примеров; закреплять знание нумерации чисел в пределах 1000, а также умение решать задачи изученных видов.

1 класс: повторить нумерацию в пределах 20

Автор: Агалакова Татьяна Анатольевна

Данная презентация для обучения в условиях малого комплекта: 1, 3 классы.

Материал для 3 класса рассчитан на весь урок,

материал для 1 класса рассчитан на актуализацию знаний, устный счёт

Устный счёт.

назвать и записать число, следующее за числом

209

399

580

429

999

100

1000

101

430

581

210

400

9

13

18

15

19

10

20

10

19

16

11

14

назвать и записать число, стоящее перед числом

777

900

1000

830

829

899

776

999

20

16

12

10

11

15

9

19

-записать число, которое состоит из

3 сот. и 5 ед.,

7 сот. и 8 ед.,

из 10 сот.;

708,

305,

1000,

1 дес. и 8 ед.,

1 дес. и 5 ед.,

2 дес,

15

18

20,

-записать любое трехзначное число и представить его в виде суммы разрядных слагаемых;

…

+…

+…

=….

-записать любое двузначное число и представить его в виде суммы разрядных слагаемых;

…

+…

=….

решить примеры:

419 + 1 210 – 1

608 – 600 203 + 40

=209

= 420

=8

=243

решить примеры:

19 + 1 20 – 1

18 – 10 10 + 4

=19

=20

=8

=14

Работа над новым материалом

42 + 25 79 – 16 63 + 14 58 – 32

63

14

79

58

16

32

42

+

25

+

-

-

67 63 77 26

325 + 434

325

434

Складываю единицы: 5 + 4 = 9. Пишу под единицами.

+

Складываю десятки: 2 + 3 = 5. Пишу под десятками.

9

5

7

Складываю сотни: 3 + 4 = 7. Пишу под сотнями.

Читаю ответ

465 – 123

465

123

Вычитаю единицы: 5 - 3 = 2. Пишу под единицами

-

Вычитаю десятки: 6 - 2= 4. Пишу под десятками.

2

4

3

Вычитаю сотни: 4 - 1 = 3. Пишу под сотнями.

Читаю ответ

Решение задач

Задача № 3 - самостоятельно.

Задачу № 4 - самостоятельно,

– На сколько больше в городе открытых катков, чем с искусственным льдом?

Р е ш е н и е:

1) 36 : 9 = 4 (к.) – с искусственным льдом

2) 36 – 4 = 32 (к.)

О т в е т: на 32 открытых катка больше .

Задача № 6

Краткое условие:

S 1/8 части – 4 см 2

S = ? см 2

Р е ш е н и е:

4 · 8 = 32 (см 2 )

О т в е т: S  = 32 см 2 .

Задача № 6

(2)

сначала найти площадь квадрата

затем узнать длину его стороны,

а потом только начертить его и узнать периметр.

1) 2 · 8 = 16 (см 2 ) – S?

2) 4 см – сторона квадрата, т. к. 4 · 4 = 16 (см 2 )

3) 4 · 4 = 16 (см) Р 

О т в е т: Р  = 16 см.

Для самостоятельной работы задание № 5.

Итоги урока.

Что нового вы узнали на уроке?

Мы учились складывать и вычитать трёхзначные числа столбиком.

Домашнее задание: с. 60, № 5.

Что повторяли на уроке?

Повторяли решение задач, примеров и нумерацию трёхзначных чисел.