БУКІТЕМІН:
Утверждаю
Директор КСОШ
Жапарханова К.Б.________
«___» _______ 2017г.
План работы со слабоуспевающими
учащимися 3 «Б» класса по русскому языку.
| №
| Тема
| Кол-во часов
|
| 1.
| Правописание жи - ши, ча - ща, чу – щу
| 2
|
| 2.
| Удвоенные согласные
| 2
|
| 3.
| Имена собственные
| 2
|
| 4.
| Безударная гласная в корне слова
| 2
|
| 5.
| Состав слова. Однокоренные слова. Корень слова
| 2
|
| 6.
| Состав слова. Суффикс
| 2
|
| 7.
| Мягкий знак показатель мягкости согласного. Разделительный мягкий знак
| 2
|
| 8.
| Правописание слов с разделительным твёрдым знаком
| 2
|
| 9.
| Парные звонкие и глухие согласные в конце и в середине слова
| 2
|
| 10.
| Непроизносимые согласные
| 2
|
| 11.
| Существительное
| 2
|
| 12.
| Склонение существительных
| 2
|
| 13.
| Правописание имени существительного с шипящими на конце
| 2
|
| 14.
| Прилагательное
| 2
|
| 15.
| Глагол
| 2
|
| 16.
| Виды предложений по интонации и по цели высказывания
| 2
|
| 17.
| Распространенные и нераспространенные предложения
| 2
|
Учитель Белоцерковец Г.Ш.
План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.
1. Ф.И.О. ученика Рауш Владимир
2. Класс: 3 «Б»
3. По каким предметам не успевает - математика
4. Поведение ученика : удовлетворительное
5. Причины, которые привели к плохой успеваемости:
педагогическая запущенность, отсутствие у ребенка наработанных общеучебных умений и навыков за первый и второй год обучения: низкая техника письма, счета, отсутствие навыков самостоятельности в работе .
6. Средства в работе с учеником
- создание благоприятной атмосферы на уроке;
- своевременное оказание помощи на дополнительных занятиях
- изменение формы и методов учебной работы на уроках, чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности. Использование для этого обучающих игр;
- освобождение школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного выбора и успеха;
- ориентирование детей на ценности: человек, семья, отечество, труд, знания, культура, мир, которые охватывают важнейшие стороны деятельности;
7. Кто привлечен к работе по преодолению неуспеваемости ученика: родители, педагоги
8. Сколько времени длится эта работа: весь учебный год
| №п
| Темы доп. занятий
| Дата проведения доп. занятия
| Отметка о выполнении.
|
|
| сентябрь
|
|
|
| 1-3
| Нумерация чисел в пределах 100. Отработка таблицы сложения и вычитания.
| 9.09 16.09 23.09
| + + +
|
|
| октябрь
|
|
|
| 4.
| Приёмы устных вычислений в пределах 20.
| 7.10
| +
|
| 5.
| Решение задач изученных видов.
| 14.10
| +
|
| 6.
| Приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100, основанные на знании десятичного состава числа.
| 21.10
| +
|
|
| ноябрь
|
|
|
| 7.
| Единицы стоимости
| 11.11
| +
|
| 8.
| Решение задач
| 18.11
| +
|
| 9.
| Решение примеров и задач изученного вида
| 25.11
| +
|
|
| декабрь
|
|
|
| 10.
| Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.
| 2.12
| +
|
| 11.
| Час. Минута. Определение времени по часам
| 9.12
| +
|
| 12.
| Порядок действий. Скобки.
| 19.12
| +
|
|
| январь
|
|
|
| 13. 14
| Сравнение числовых выражений Периметр многоугольника
| 13.01 20.01
|
|
|
| февраль
|
|
|
| 14
| Сочетательное свойство сложения.
| 3.02
|
|
| 15
| Переместительное свойство сложения.
| 10.02
|
|
| 16. -
| Приёмы вычислений для случаев вида: 36+2; 36+20; 60+18. | 17.02
|
|
| 17.
| Приём вычислений для случаев вида: 60-2
| 24.02
|
|
|
| март
|
|
|
| 18
| Уравнение. Решение уравнений способом подбора.
| 3.03
|
|
| 19
| Письменный приём сложения
| 17.03
|
|
| 20
| Письменный приём вычитания вида: 57-26
| 24.03
|
|
|
| апрель
|
|
|
| 21
| Прямой угол. Построение прямого угла.
| 7.04
|
|
| 22
| Письменный приём сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида: 37+58
| 14.04
|
|
| 23
| Письменные приёмы сложения и вычитания.»
| 21.04
|
|
|
| май
|
|
|
| 24
| Квадрат. Построение квадрата.
| 5.05
|
|
| 25
| Связь между сложением одинаковых чисел и действием умножения
| 12.05
|
|
| 26
| Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
| 19.05
|
|
1. Ф.И.О. ученика Шамурат Еркебулан
2. Класс: 3 «Б»
3. По каким предметам не успевает - чтение, русский язык, математика,
4. Поведение ученика: хорошее
5. Причины, которые привели к плохой успеваемости
задержка психического развития, педагогическая запущенность,
отсутствие у ребенка наработанных общеучебных умений и навыков за первые годы обучения.
не умеет читать, низкая техника счета,
отсутствие навыков самостоятельности в работе,
слабое общее развитие, логопед, нарушения
6. Средства в работе с учеником
- создание благоприятной атмосферы на уроке;
- своевременное оказание помощи на дополнительных занятиях
- изменение формы и методов учебной работы на уроках, чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности. Использование для этого обучающих игр;
- освобождение школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного выбора и успеха;
- ориентирование детей на ценности: -человек, семья, отечество, труд, знания, культура, мир, которые охватывают важнейшие стороны деятельности;
7. Кто привлечен к работе по преодолению неуспеваемости ученика:
родители, педагоги
8; Сколько времени длится эта работа: весь учебный год
| №п
| ПРЕДМЕТ
| Темы занятий
| Дата проведения доп. занятия
| Отметка о выполнении.
|
|
| сентябрь
|
|
|
|
| 1 2 3
| Чтение
| 1)Гласные и согласные звуки и буквы. 2)Слоги-слияния. 3)Чтение по слогам.
| 13.09 20.09 27.09
| + + +
|
|
| октябрь
|
|
|
|
| 4.
| Математика
| Приёмы устных вычислений в пределах 20.
| 4.10
| +
|
| 5.
| Чтение
| Слоговое чтение.
| 11.10
| +
|
| 6.
| Окр. мир.
| Выполнение заданий в раб.тетр. с.4-6
| 25.10
| +
|
|
| ноябрь
|
|
|
|
| 7.
| Математика
| Единицы стоимости: рубль, копейка
| 1.11
| +
|
| 8.
| Чтение
| Отработка навыка слогового чтения.
| 15.11
| +
|
| 9.
| Русский язык.
| Письмо под диктовку букв, слогов.
| 22Л1
| +
|
|
| декабрь
|
|
|
|
| 10.
| Чтение
| Отработка навыка слогового чтения.
| 6.12
| +
|
| 11.
| Математика
| Счёт в пределах 20.
| 13.12
| 4-
|
| 12.
| Русский язык.
| Письмо под диутовку букв, слогов, слов. Проговаривание.
| 20.12
|
|
|
| январь
|
|
|
|
| 13.
| Чтение.
| Отработка навыка чтения.
| 17.01
|
|
| 14
| Русский язык.
| Списывание с печатного текста.
| 24.01
|
|
|
| февраль
|
|
|
|
| 15
| Математика.
| Переместительное свойство сложения
| 7.02
|
|
| 16
| Чтение..
|
| 14.02
|
|
| 17
| Русский язык
| Письмо под диктовку односложных слов.
| 21.02
|
|
| 18
| Окружающий мир.
| Работа над проектом.
| 27.02
|
|
|
| март
|
|
|
|
| 17
| Математика
| Уравнение. Решение уравнений способом подбора.
| 7.03
|
|
| 19
| Чтение.
| Отработка навыка чтения.
| 14.03
|
|
| 20
| Русский язык.
| Списывание с печатного текста.
| 21.03
|
|
|
| апрель
|
|
|
|
| 21
| Математика
| Прямой угол. Построение прямого угла.
| 4.04
|
|
| 22
| Чтение.
| Отработка навыка чтения.
| 11.04
|
|
| 23
| Русский язык.
| Письмо под диктовку.
| 18.04
|
|
| 24 | Чтение | Пересказ, техника чтения. | 25.04 |
|
|
| май |
|
|
|
| 25 | Математика | Письменные приёмы сложения и вычитания | 16.05 |
|
| 26 | Русский язык | Разные виды диктанта | 20.05 |
|
6 786
8 441 
