Урок №53
Английский язык. Учитель: Гусакова В. Д.
3-В 12.03.12
Тема: «Досуг».
Задачи и цели урока:
Практическая
научить учащихся говорить о действиях, происходящих в данный момент (Present Continuous); развивать навыки аудирования, чтения и говорения
Образовательная: закрепить уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме , обобщить материал как систему знаний.
Воспитательные: Воспитывать аккуратность и бережное отношение к предметам мебели и к личным вещам
Поддерживать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру общения, развивать умения работать в коллективе
Развивающие: Оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей).
развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности; развитие умения прогнозирования содержания текста, развитие умений поискового чтения. Развивать навыки говорения, логическое мышление, память, внимание, творческое воображение, языковую интуицию.
Планируемые результаты:
Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей
Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД: действовать по образцу; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде
Личностные УУД: развивать учебно познавательный интерес к новому учебному материалу
Коммуникативные (говорение): научиться спрашивать о том, что делаешь сейчас, и отвечать на вопрос
употреблять глагол to be и Present Continuous
Активная лексика/структуры: have a great time, drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture, face, play a game, What are you doing? I’m making a sandcastle.
Пассивная лексика/структуры: upside down, over there, look funny
Тип урока: открытие новых знаний.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, картинки по теме урока
Ход урока
Организационный этап
Учитель приветствует обучающихся, задаёт определённый настрой, нацеливает их на работу. Обучающиеся приветствуют учителя и друг друга, готовятся к уроку.
Gоod morning, children!
Good morning, teacher!
Nice to see you!
Nice to see you too!
Мотивирование к учебной деятельности
Фонетическая разминка
Работа со звуками правила чтение буквосочетания ng (скороговорка)
Учитель обращает внимание учащихся на картинке. Учащиеся сопоставляют слова и картинки на доске.
Отвечают на поставленные вопросы, пытаются сформулировать тему урока, составляют план деятельности.
Актуализация знаний
Введение в тему урока.
На доске, с помощью, картинок учитель объясняет новую тему. (глаголы в Present Continuous в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме ). Учащиеся записывают в тетрадь. Потом у доски по 3-4 человека отрабатывают структуру предложений в Present Continuous.
Физминутка. Учитель предлагает провести физминутку (включается видеозапись).
«Open,close». Поют песню вместе с учителем, сопровождая её движениями.
Основная часть.
С. 108, упр. 1. Учитель объясняет задание. Выполняем упражнение все вместе. Учащиеся по одному выходят к доске и записывают ответы.
С.108, упр. 2. Учащийся читает пример, затем выполняем устно по парам.
1 A: Is Nanny painting a picture?
B: Yes,she is.
2 A:Is Maya swimming?
В: No,she is not.
Закрепление нового материала с проговариванием во внешней речи.
c. 109, упр.5. Учащиеся сморят на картинки и отвечают на вопросы учителя.
Домашнее задание Учитель предлагает выполнить упражнения на 109, упр. 4; Записывают домашнее задание в дневники.
Рефлексия. систематизируют полученную информацию, формируют навыки самоанализа и самоконтроля, оценивают свою работу, определяя значимость полученных на уроке знаний и умений для себя (личная значимость).
Do you like our lesson?
What do you like the most?
466
111 335 
