План конспект урока в 8 классе

Интегрированный урок ОБЖ и биологии в 8 классе по теме:

Тема урока: «Первая помощь при кровотечениях»

Цель: Научить учащихся распознавать виды кровотечений и способствовать формированию навыков оказания первой медицинской помощи;

Обучающие: Сформировать знания учащихся о видах кровотечений и алгоритме оказания доврачебной помощи при кровотечениях.

Развивающие: Развивать умение сравнивать, анализировать. Способствовать повышению информационной культуры.

Воспитательные: Воспитывать положительную мотивацию, бережное отношение к своему здоровью, содействовать формированию опыта практического оказания первой помощи пострадавшему.

Тип урока: Изучение нового материала с элементами лабораторной работы

Форма проведения: Урок с использованием информационных технологий.

Интегрированный урок ОБЖ и биологии в 8 классе по теме:

Тема урока:«Первая помощь при кровотечениях»

Цель: Научить учащихся распознавать виды кровотечений и способствовать формированию навыков оказания первой медицинской помощи;

Обучающие: Сформировать знания учащихся о видах кровотечений и алгоритме оказания доврачебной помощи при кровотечениях.

Развивающие: Развивать умение сравнивать, анализировать. Способствовать повышению информационной культуры.

Воспитательные: Воспитывать положительную мотивацию, бережное отношение к своему здоровью, содействовать формированию опыта практического оказания первой помощи пострадавшему.

Тип урока: Изучение нового материала с элементами лабораторной работы

Форма проведения: Урок с использованием информационных технологий.

Оборудование: Компьютер, проектор, презентации -2 экз.), доступ к сети Интернет, карточки-задания, аптечка и подручные средства оказания первой доврачебной помощ, монекен.

Время урока: 40 минут

Ход урока

1.Организационный момент.

Приветствие.

Мотивация на начало урока:

Нет ничего удивительного более совершенного строения и великого познания, чем организм человека. Каждый день, каждый час, каждую секунду по человеческому организму движется кровь.. Представьте, средний объём крови у взрослого человека – 5000-6000 мл.

В венозном русле находится 70% всего объема циркулирующей крови, в капиллярах 12%, в сосудах и камерах сердца – 3%, в артериальном русле – 15% объема циркулирующей крови. Потеря 50% крови (2-2,5 л) - смертельна для человека.

Ребята, у вас на столах карточки, поднимите их, покажите всем. А теперь я попрошу вас встать, используя эти карточки и найти на доске необходимую информацию для ваших карточек. При этом вы можете двигаться, общаться, но помните - время ограничено.

У учащихся по две карточки :

1. Красного и синего цвета

Это условные обозначения артериальной и венозной крови, цвета которые используются на схемах и рисунках в биологии. Учащиеся должны ответить на вопросы «Что означают данные цвета в схемах кровообращения? Какую информацию несут данные обозначения для учащихся?»

Ответ: Красный цвет – артериальная кровь. Данная кровь насыщена кислородом.

Синий цвет – венозная кровь. Она насыщена углекислым газом.

2. На карточках изображены кровеносные сосуды (артерии, вены, капилляры). Учащиеся должны найти нужную информацию о кровеносных сосудах, используя тексты на заготовленных карточка с верной и неверной информацией.

2. Постановка целей и задач урока.

Ребята, дело в том, что кровеносные сосуды могут повреждаться при несчастных случаях, а рядом с пострадавшим часто оказываются люди, неимеющие медицинское образование, и от того, как они поведут себя, зависит жизнь людей. Помочь пострадавшему может тот, кто УМЕЕТ, а для того чтобы уметь, надо ЗНАТЬ и ТРЕНИРОВАТЬСЯ.

Как вы думаете, о чем сегодня мы поговорим? (Предполагаемый ответ: Оказание первой помощи при кровотечениях)

3. Восприятие новой темы.

Слайд: Рассмотрите рисунки. Что вы видите на рисунках. 

Кровотечение – истечение крови из кровеносных сосудов при нарушении целости их стенки. Кровотечение называют наружным, если кровь поступает во внешнюю среду, и внутренним, если она поступает во внутренние полости организма или полые органы.

Давайте выясним, какие виды наружных кровотечений бывают. Для этого обратимся к тексту учебника на с.96 -97. ( 3-4 мин.)повторим информацию прошлого урока. Внимание! А теперь поступим таким образом: на столах у вас карточки с названием типов кровотечений, выбираете ту карточку, которая отражает смысл полученной вами информации в ходе повторения и озвучьте ваш выбор.

2. Типы кровотечения

1. Капиллярное – возникает при повреждении капилляров. Кровь выступает на поверхности кожи в виде маленьких капелек.

2. Венозное – возникает при повреждении вен. Кровь течет струйкой темно-вишневого цвета.

3. Артериальное – возникает при повреждении артерий. Кровь бьет сильной пульсирующей ярко-красной струей из-за большого содержания кислорода.

4. Внутреннее – возникает при повреждении внутренних сосудов. Кровь вытекает в полость тела. В месте повреждения образуется отек или синяк, у пострадавшего наблюдается головокружение и сильная слабость.

Первая помощь зависит от вида повреждения, который получил человек.

3. Первая помощь при артериальном кровотечении

Необходимо наложить жгут выше места раны (см. Рис. 1). Жгут туго затягивают и помещают под него записку со временем его наложения. Летом жгут можно накладывать не более чем на 2 часа, а зимой – не более чем на 1 час. Если жгут будет находиться на теле дольше, это может привести к некрозу (омертвению тканей). Жгут необходимо накладывать или на одежду, или на мягкую тряпку, чтоб избежать повреждения кожи.

После остановки кровотечения жгутом необходимо наложить на рану стерильную повязку. И вызвать скорую помощь.При отсутствии жгута можно сделать закрутку из любого материала (кусок бинта, шарф…) (см. Рис. 2). Под ткань подкладывают палку и скручивают ее до остановки кровотечения. Под закрутку также подкладывают записку со временем ее наложения.

4. Первая помощь при венозном кровотечении

Сильное венозное кровотечение останавливают с помощью жгута, а не очень сильное останавливают наложением давящей повязки (см. Рис. 3). Повязку накладывают непосредственно на место ранения, она сдавливает вену, не позволяя крови вытекать. После наложения повязки необходимо вызвать скорую помощь.

5. Первая помощь при капиллярном кровотечении

Остановить капиллярное кровотечение можно с помощью обычных кровеостанавливающих средств, таких как перекись водорода (см. Рис. 4). После остановки кровотечения место вокруг раны необходимо обработать зеленкой или йодом. Саму раневую поверхность смазывать йодом нельзя.

После этого необходимо наложить стерильную повязку, которая не позволит бактериям проникать внутрь раны (см. Рис. 5). Повязка обязательно должна проходить через сустав, закрепляться выше или ниже места раны, что будет способствовать ее долгому удержанию на конечности.

6. Первая помощь при внутреннем кровотечении

Положить больного, приложить лед к предполагаемому месту травмы. Вызвать врача.

7. Носовое кровотечение

При таком кровотечении необходимо усадить больного, положить лед в области переносицы, поместить в нос ватный тампон, смоченный перекисью водорода.

Нельзя запрокидывать голову назад, так как больной может захлебнуться выделяющейся из носа кровью.

Оказывая первую помощь человеку, необходимо не нервничать и точно обдумывать свои движения, чтоб не навредить человеку.

(Слайд) Внимание на экран! Давайте посмотрим видеофрагменты «Оказание первой помощи при кровотечении». Внимательно смотрим и запоминаем алгоритм!

У меня в руках 2 шарика, один надут крепко, а второй практически сдут, если я сделаю дырку в надутом шарике, что будет с ним? (Предполагаемый ответ: Лопнет)

Учитель биологии: Да, он лопнет или полетит по классу, с такой силой воздух вылетает из него, в принципе, как и из артерии. А если я проткну сдутый шарик, то как будет выходить воздух? (Предполагаемый ответ: Медленно)

Учитель биологии: Да, воздух из него будет выходить медленно, лениво. Так и при кровотечениях: при артериальном кровь бьёт струёй, фонтаном, а при венозном вытекает вялой, но не прерывистой струйкой.

У вас на столах лежат медицинские аптечки, содержащие средства, препараты на случаи жизни. Необходимо выбрать те средства, которые необходимы для оказания первой помощи при разных типах кровотечений. На выполнение задания вам дается одна минута. А затем каждый участник аргументирует, почему именно эти средства выбраны. Работаем.

4. Закрепление. «Прием в травмункте». (Проводит учитель ОБЖ )

К сожалению, в современной жизни происходит много несчастных случаев, связанных с потерей крови. Гибнут люди. Как оказать помощь человеку истекающему кровью? Каждый человек должен уметь оказывать пострадавшему первую помощь, чтобы спасти жизнь.
– В ситуациях, которые описываются у вас в задачах, необходимо оказать доврачебную помощь. Какую? Как? У вас на столах лежат карточки с заданиями, а оказывать помощь вы будете выполняя лабораторную работу на манекене.
(Учащиеся выбирают карточки и по очереди зачитывают задания. Отвечают на поставленный вопрос и оказывают первую доврачебную помощь при кровотечениях на манекене).

Задача №1: При аварии у мотоциклиста повреждена рука. Из раны пострадавшего кровь сначала бьёт фонтаном, а затем идёт пульсирующей струёй ярко-алого цвета. Какой сосуд повреждён? Докажите.

Ответ: Тип кровотечения - артериальный. Необходимо наложить жгут. Он накладывается на одежду (чтобы не повредить кожу) выше раны до остановки кровотечения. Жгут можно держать не более 1,5-2часов (чтобы не вызвать омертвление тканей). На рану- стерильная повязка. Пострадавшего необходимо доставить в медпункт.

Задача №2: Во время перемены мальчики веселились, бегали по коридору, толкали друг друга и разбили в двери стекло. После очередного неудачного толчка один мальчик упал на разбитое стекло и повредил руку. Из раны несильно идёт кровь тёмно-вишнёвого цвета.
Какой сосуд повреждён? Докажите. Окажите ПМП.
Ответ: Тип кровотечения венозный. Кровотечение можно остановить наложением на место ранения давящей повязки

Задача №3: Старшая сестра вывела младшую на прогулку. Девочки бегали, догоняя друг друга. Вдруг младшая сестрёнка упала и получила ссадину на колене, кровотечение слабое, рана загрязнена. Определить тип кровотечения, назвать его признак
Ответ: Это капиллярное кровотечение. Рану промыть кипяченой водой или раствором марганцовки, кожу вокруг раны обработать йодом или зеленкой, можно закрыть рану чистым бинтом или носовым платком, повязка не обязательна.

Задача №4: На уроке у учащегося вашего класса пошла кровь из носа. Как правильно оказать первую помощь при носовом кровотечении?

Ответ:

После выполнения заданий для закрепления знаний по изученной теме учащиеся выполняют тест из 10 вопросов ( Тест –презентация)

5. Рефлексия. Ребята мы бы хотели обратить ваше внимание на то, что у вас на столах были не только карточки с заданиями , с которыми вы справились , но и карточки с высказывания великих мудрецов. Давайте прочитаем их:

- Познание начинается с удивления. (Аристотель)

- Как приятно знать, что я что-то узнал. (Мольер)

- Скажи мне- и я забуду, покажи мне - я запомню, вовлеки меня- и я научусь. (Конфуций)

С каким из высказываний вы сравниваете свою деятельность сегодня на уроке?

6. Заключение: Учителя прокомментировали оценки учащимся за урок и выставляют в дневники. Озвучивают задание к следующему уроку.

Знать организм человека очень нужно и важно следить за своим организмом, больше заниматься спортом, правильно питаться, проявлять доброе отношение к людям. И делать это надо каждый день, каждый час, каждую минуту. Спасибо за урок! До свидания!

Оборудование: Компьютер, проектор, презентации -2 экз.), доступ к сети Интернет, карточки-задания, аптечка и подручные средства оказания первой доврачебной помощ, монекен.

Время урока: 40 минут

Ход урока

1.Организационный момент.

Приветствие.

Мотивация на начало урока:

Нет ничего удивительного более совершенного строения и великого познания, чем организм человека. Каждый день, каждый час, каждую секунду по человеческому организму движется кровь.. Представьте, средний объём крови у взрослого человека – 5000-6000 мл.

В венозном русле находится 70% всего объема циркулирующей крови, в капиллярах 12%, в сосудах и камерах сердца – 3%, в артериальном русле – 15% объема циркулирующей крови. Потеря 50% крови (2-2,5 л) - смертельна для человека.

Ребята, у вас на столах карточки, поднимите их, покажите всем. А теперь я попрошу вас встать, используя эти карточки и найти на доске необходимую информацию для ваших карточек. При этом вы можете двигаться, общаться, но помните - время ограничено.

У учащихся по две карточки :

Красного и синего цвета

Это условные обозначения артериальной и венозной крови, цвета которые используются на схемах и рисунках в биологии. Учащиеся должны ответить на вопросы «Что означают данные цвета в схемах кровообращения? Какую информацию несут данные обозначения для учащихся?»

Ответ: Красный цвет – артериальная кровь. Данная кровь насыщена кислородом.

Синий цвет – венозная кровь. Она насыщена углекислым газом.

2. На карточках изображены кровеносные сосуды (артерии, вены, капилляры). Учащиеся должны найти нужную информацию о кровеносных сосудах, используя тексты на заготовленных карточка с верной и неверной информацией.

2. Постановка целей и задач урока.

Ребята, дело в том, что кровеносные сосуды могут повреждаться при несчастных случаях, а рядом с пострадавшим часто оказываются люди, неимеющие медицинское образование, и от того, как они поведут себя, зависит жизнь людей. Помочь пострадавшему может тот, кто УМЕЕТ, а для того чтобы уметь, надо ЗНАТЬ и ТРЕНИРОВАТЬСЯ.

Как вы думаете, о чем сегодня мы поговорим? (Предполагаемый ответ: Оказание первой помощи при кровотечениях)

3. Восприятие новой темы.

Слайд: Рассмотрите рисунки. Что вы видите на рисунках.

Кровотечение – истечение крови из кровеносных сосудов при нарушении целости их стенки. Кровотечение называют наружным, если кровь поступает во внешнюю среду, и внутренним, если она поступает во внутренние полости организма или полые органы.

Давайте выясним, какие виды наружных кровотечений бывают. Для этого обратимся к тексту учебника на с.96 -97. ( 3-4 мин.)повторим информацию прошлого урока. Внимание! А теперь поступим таким образом: на столах у вас карточки с названием типов кровотечений, выбираете ту карточку, которая отражает смысл полученной вами информации в ходе повторения и озвучьте ваш выбор.

2. Типы кровотечения

1. Капиллярное – возникает при повреждении капилляров. Кровь выступает на поверхности кожи в виде маленьких капелек.

2. Венозное – возникает при повреждении вен. Кровь течет струйкой темно-вишневого цвета.

3. Артериальное – возникает при повреждении артерий. Кровь бьет сильной пульсирующей ярко-красной струей из-за большого содержания кислорода.

4. Внутреннее – возникает при повреждении внутренних сосудов. Кровь вытекает в полость тела. В месте повреждения образуется отек или синяк, у пострадавшего наблюдается головокружение и сильная слабость.

Первая помощь зависит от вида повреждения, который получил человек.

3. Первая помощь при артериальном кровотечении

Необходимо наложить жгут выше места раны (см. Рис. 1). Жгут туго затягивают и помещают под него записку со временем его наложения. Летом жгут можно накладывать не более чем на 2 часа, а зимой – не более чем на 1 час. Если жгут будет находиться на теле дольше, это может привести к некрозу (омертвению тканей). Жгут необходимо накладывать или на одежду, или на мягкую тряпку, чтоб избежать повреждения кожи.

После остановки кровотечения жгутом необходимо наложить на рану стерильную повязку. И вызвать скорую помощь.При отсутствии жгута можно сделать закрутку из любого материала (кусок бинта, шарф…) (см. Рис. 2). Под ткань подкладывают палку и скручивают ее до остановки кровотечения. Под закрутку также подкладывают записку со временем ее наложения.

4. Первая помощь при венозном кровотечении

Сильное венозное кровотечение останавливают с помощью жгута, а не очень сильное останавливают наложением давящей повязки (см. Рис. 3). Повязку накладывают непосредственно на место ранения, она сдавливает вену, не позволяя крови вытекать. После наложения повязки необходимо вызвать скорую помощь.

5. Первая помощь при капиллярном кровотечении

Остановить капиллярное кровотечение можно с помощью обычных кровеостанавливающих средств, таких как перекись водорода (см. Рис. 4). После остановки кровотечения место вокруг раны необходимо обработать зеленкой или йодом. Саму раневую поверхность смазывать йодом нельзя.

После этого необходимо наложить стерильную повязку, которая не позволит бактериям проникать внутрь раны (см. Рис. 5). Повязка обязательно должна проходить через сустав, закрепляться выше или ниже места раны, что будет способствовать ее долгому удержанию на конечности.

6. Первая помощь при внутреннем кровотечении

Положить больного, приложить лед к предполагаемому месту травмы. Вызвать врача.

7. Носовое кровотечение

При таком кровотечении необходимо усадить больного, положить лед в области переносицы, поместить в нос ватный тампон, смоченный перекисью водорода.

Нельзя запрокидывать голову назад, так как больной может захлебнуться выделяющейся из носа кровью.

Оказывая первую помощь человеку, необходимо не нервничать и точно обдумывать свои движения, чтоб не навредить человеку.

(Слайд) Внимание на экран! Давайте посмотрим видеофрагменты «Оказание первой помощи при кровотечении». Внимательно смотрим и запоминаем алгоритм!

У меня в руках 2 шарика, один надут крепко, а второй практически сдут, если я сделаю дырку в надутом шарике, что будет с ним? (Предполагаемый ответ: Лопнет)

Учитель биологии: Да, он лопнет или полетит по классу, с такой силой воздух вылетает из него, в принципе, как и из артерии. А если я проткну сдутый шарик, то как будет выходить воздух? (Предполагаемый ответ: Медленно)

Учитель биологии: Да, воздух из него будет выходить медленно, лениво. Так и при кровотечениях: при артериальном кровь бьёт струёй, фонтаном, а при венозном вытекает вялой, но не прерывистой струйкой.

У вас на столах лежат медицинские аптечки, содержащие средства, препараты на случаи жизни. Необходимо выбрать те средства, которые необходимы для оказания первой помощи при разных типах кровотечений. На выполнение задания вам дается одна минута. А затем каждый участник аргументирует, почему именно эти средства выбраны. Работаем.

4. Закрепление. «Прием в травмункте». (Проводит учитель ОБЖ )

К сожалению, в современной жизни происходит много несчастных случаев, связанных с потерей крови. Гибнут люди. Как оказать помощь человеку истекающему кровью? Каждый человек должен уметь оказывать пострадавшему первую помощь, чтобы спасти жизнь.

– В ситуациях, которые описываются у вас в задачах, необходимо оказать доврачебную помощь. Какую? Как? У вас на столах лежат карточки с заданиями, а оказывать помощь вы будете выполняя лабораторную работу на манекене.

(Учащиеся выбирают карточки и по очереди зачитывают задания. Отвечают на поставленный вопрос и оказывают первую доврачебную помощь при кровотечениях на манекене).

Задача №1: При аварии у мотоциклиста повреждена рука. Из раны пострадавшего кровь сначала бьёт фонтаном, а затем идёт пульсирующей струёй ярко-алого цвета. Какой сосуд повреждён? Докажите.

Ответ: Тип кровотечения - артериальный. Необходимо наложить жгут. Он накладывается на одежду (чтобы не повредить кожу) выше раны до остановки кровотечения. Жгут можно держать не более 1,5-2часов (чтобы не вызвать омертвление тканей). На рану- стерильная повязка. Пострадавшего необходимо доставить в медпункт.

Задача №2: Во время перемены мальчики веселились, бегали по коридору, толкали друг друга и разбили в двери стекло. После очередного неудачного толчка один мальчик упал на разбитое стекло и повредил руку. Из раны несильно идёт кровь тёмно-вишнёвого цвета.

Какой сосуд повреждён? Докажите. Окажите ПМП.

Ответ: Тип кровотечения венозный. Кровотечение можно остановить наложением на место ранения давящей повязки

Задача №3: Старшая сестра вывела младшую на прогулку. Девочки бегали, догоняя друг друга. Вдруг младшая сестрёнка упала и получила ссадину на колене, кровотечение слабое, рана загрязнена. Определить тип кровотечения, назвать его признак

Ответ: Это капиллярное кровотечение. Рану промыть кипяченой водой или раствором марганцовки, кожу вокруг раны обработать йодом или зеленкой, можно закрыть рану чистым бинтом или носовым платком, повязка не обязательна.

Задача №4: На уроке у учащегося вашего класса пошла кровь из носа. Как правильно оказать первую помощь при носовом кровотечении?

Ответ:

После выполнения заданий для закрепления знаний по изученной теме учащиеся выполняют тест из 10 вопросов ( Тест –презентация)

5. Рефлексия. Ребята мы бы хотели обратить ваше внимание на то, что у вас на столах были не только карточки с заданиями , с которыми вы справились , но и карточки с высказывания великих мудрецов. Давайте прочитаем их:

- Познание начинается с удивления. (Аристотель)

- Как приятно знать, что я что-то узнал. (Мольер)

- Скажи мне- и я забуду, покажи мне - я запомню, вовлеки меня- и я научусь. (Конфуций)

С каким из высказываний вы сравниваете свою деятельность сегодня на уроке?

6. Заключение: Учителя прокомментировали оценки учащимся за урок и выставляют в дневники. Озвучивают задание к следующему уроку.

Знать организм человека очень нужно и важно следить за своим организмом, больше заниматься спортом, правильно питаться, проявлять доброе отношение к людям. И делать это надо каждый день, каждый час, каждую минуту. Спасибо за урок! До свидания!