Просмотр содержимого документа
«План конспект занятия по футболу.»
План – конспект по футболу
Задачи: 1. Обучение технике отбора мяча.
2. Обучение индивидуальным тактическим взаимодействиям.
3. Развитие скоростной выносливости.
Содержание
1. Подвижная игра «мяч капитану» - 10 минут.
2. Стретчинг – 10 минут.
3. Обучение технике отбора мяча – 30 минут.
а) отход – сдерживание (1х1), (2х1).
б) игра на опережение в тройках.
в) кто быстрее в парах (по ходу мяча, на встречу, сбоку).
4. Обучение индивидуальным тактическим взаимодействиям – 30 минут.
а) опора – страховка (4х2, 3 зоны, защитник играет в центральной и в одной крайней зоне, нападающие подвое в крайних).
б) передача – проход (2х1, 2х2 с двумя нейтральными действующими в своих коридорах).
5. Развитие скоростной выносливости – 10 минут.
а) эстафета: 5х10х15х10х5.
6. Стретчинг – 5 минут.
Учебно-тренировочный план-конспект №1.
Задачи:1. Обучение технике отбора, вбрасывания мяча.
2. Обучение индивидуальным тактическим взаимодействиям.
3. Развитие быстроты.
Инвентарь: мячи, фишки, манишки.
Место проведения: школьный стадион.
| №п\п | Содержание учебного материала | Дозировка | ОМУ |
| I | 1.Построение 2.Сообщение задач учебно-тренировочного занятия 3. ОРУ 4. СПУ 5.Развитие быстроты: а) бег с высоким подниманием бедра на месте; б) бег из различных стартовых положений; в) бег с предельной или околопредельной скоростью; г) бег на месте в упоре; д) семенящий бег с ускорением; е) бег с хода по отметкам (10—12); ж) прыжки и прыжковые упражнения с места и с небольшого разбега; з) подвижные и спортивные игры; и) эстафетный бег (например, 4 X 30 м). | 1 минута 1 минута 10 минут 2—3 серии по 10—25 раз на отрезках от 20 до 30 м 10— 15 сек. на 20—30 м расстояние 100—120 см | темп высокий с низкого старта и с хода русская лапта, «борьба за мяч», баскетбол и др. |
| II | 1. Обучение технике отбора мяча. а) отход сдерживание б) действуя в небольшом коридоре (10 м х 5 м), игрок, владея мячом, должен завести его в область ворот защитника, который ему сопротивляется. Игроки меняются ролями. 2. Обучение технике вбрасывания мяча. а) броски мяча в щит (стенку); б) броски мяча в руки партнера так, чтобы он ловил его руками над головой; в) броски мяча партнеру в ноги; г) поочередные броски мяча партнеру в руки и в ноги; д) броски мяча в руки и ноги перемещающемуся партнеру. 3. Обучение индивидуальным тактическим взаимодействиям. а) партнер атакующего игрока посылает мяч в ограниченное пространство по поверхности поля. Атакующий игрок быстро перемещается в ограниченное пространство и наносит удар по воротам обязательно первым касанием в падении. б) атакующий и обороняющийся игроки располагаются на одинаковом расстоянии от ограниченного пространства. Партнер атакующего игрока посылает мяч в ограниченное пространство по поверхности поля. Атакующий игрок быстро перемещается в ограниченное пространство и наносит удар по воротам обязательно первым касанием. Обороняющийся игрок одновременно с атакующим игроком начинает перемещаться в ограниченное пространство и стремится помешать ему нанести удар по воротам. 4. Двухсторонняя игра (2х2) | 15 минут 15 минут 15 минут 30 минут | без мяча, с мячом попасть в высоко обозначенную цель. Расстояние определяется тренером так, чтобы бросок выполнялся из-за головы а) партнер атакующего игрока посылает мяч в ограниченное пространство с отскоком от поля, на небольшой высоте; б) варьируются места обозначения ограниченного пространства и исходного расположения игроков по заданию |
| III | 1. Бег по кругу. 2. Стретчинг. 3. Домашнее задание | 1 минута 3 минуты 1 минута | темп медленный |
Литература: 1.Голомазов С. Чирва Б. Тренировка точности юных спортсменов.
2. Чирва Б. Методика совершенствования «техники эпизодов игры».