Просмотр содержимого документа
«План конспект урока 2 класс "Виды предложений по цели высказывания"»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Виды предложений по цели высказывания.
| ФИО Романова Людмила Валентиновна |
|
| Место работы МБОУ 2-Гавриловская СОШ
|
|
| Должность Учитель начальных классов |
|
| Предмет Русский язык |
|
| Класс 2 |
|
| Тема и номер урока в теме. 1. Виды предложений по цели высказывания. Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения.
|
|
| Базовый учебник Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина Русский язык . 2 класс. – М: Просвещение, 2012. |
|
Цель урока:
Формирование знаний о повествовательных, побудительных и вопросительных предложениях по цели высказывания.
9. Задачи:
- обучающие
познакомить учащихся с повествовательными, вопросительными и побудительными предложениями, показать цель их использования в речи; учить строить речевые высказывания, овладение основными видами ответов( тематический ответ, сравнительная характеристика),умение строить определение понятий, владение способами контроля и взаимоконтроля
- развивающие
развивать речь, мышление, работать над произносительной культурой учащихся при интонировании предложений разного типа, развивать орфографическую зоркость, умение решать орфографические задачи, умственную деятельность (выполнять операции анализа, синтеза, классификации, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, цели и способы деятельности, выдвигать гипотезы).
- воспитательные
воспитывать нравственные и эстетические представления, систему взглядов на мир, способность следовать нормам поведения.
Тип урока Урок формирования новых знаний
Формы работы учащихся Парная, индивидуальна, фронтальная.
Необходимое техническое оборудование ТСО: проектор, компьютер, ноутбук, интерактивная доска.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
| № | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.)
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 |
Орг. момент. |
|
Позитивно настраивает детей на работу.
|
Читают хором наизусть стихотворение. |
1 мин. |
| 2
|
Актуализация знаний.
|
|
Организует наблюдение за правильным обозначением границ предложения.
|
Находят и обозначают границы предложений.
| 4 мин. |
|
3
| Создание проблемной ситуации. Постановка темы и целей урока.
|
|
Организует проблемную ситуацию. с. 15 упр. 15
|
Определяют , что предложения произносятся с разными целями.
| 6 мин. |
|
|
|
|
Вводит понятие повествовательного, вопросительного, побудительного предложения.
|
Определяют, почему предложения получили такие названия.
|
|
| 4 |
Физкультминутка. |
|
|
| 3 мин.
|
|
5
|
Решение проблемной ситуации
|
ЭОР 1 Виды предложений по цели высказывания. .(N 193668)
|
1. Предъявляет информацию по теме.
2. Организует знакомство с правилом в учебнике с.17
3. Предлагает выполнить упражнение № 16. Учит находить в тексте предложения и определять их по цели высказывания.
|
Работают с интерактивным заданием.
Хором читают правило, приводят примеры своих предложений по опорным словам , работая в паре. Разбирают задания упражнения, выполняют его. Учатся определять предложения по цели высказывания.
|
3мин.
3 мин.
6 мин.
|
|
6
|
Словарная работа.
|
|
Организует знакомство с новыми словарными словами, используя учебник с.15-18
|
Определяют лексическое, грамматическое значение новых слов, решают орфографические задачи; придумывают с ними предложения разные по цели высказывания.
|
5 мин.
|
|
7
|
Закрепление изученного материала.
|
ЭОР 2 Дай характеристику предложения (N 193604) |
Организует формирование новых понятий в паре.
|
Дают характеристику предложениям, выполняя интерактивные задания.
| 4 мин. |
| 8
|
Физкультминутка для глаз.
|
|
|
| 2 мин. |
|
9
|
Самостоятельная работа.
|
ЭОР 3 Расскажи о предложениях по схеме (N 193349)
|
Организует самостоятельную работу по теме, выявляет проблемы у учащихся
|
Придумывают и записывают предложения по схемам из интерактивного задания
| 4 мин. |
|
10 |
Итог урока Рефлексия.
|
| Фиксирует неразрешенные затруднения учащихся.
|
Фиксируют новое содержание, изученное на уроке, оценивают собственную деятельность | 3 мин. |
| 11 | Домашнее задание |
| Правило , составить и записать три предложения, разные по цели высказывания. |
| 1мин |
Приложение к плану-конспекту урока
Виды предложений по цели высказывания
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
| № | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1
|
|
| | Виды предложений по цели высказывания (N 193668)
|
|
|
Практический
|
Интерактивное задание
| http://school-collection.edu.ru/catalog/res/668ba8e2-9d74-424e-ac35-1150a0e7a4f8/?from=53aeea06-a2ec-4add-9b4b-b5360c8967df&interface=pupil&class[]=43&class[]=44&class[]=45&subject=8
|
|
2 |
| Дай характеристику предложения (N 193604)
|
|
Практический |
Интерактивное задание |
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/668ba8e2-9d74-424e-ac35-1150a0e7a4f8/?from=53aeea06-a2ec-4add-9b4b-b5360c8967df&interface=pupil&class[]=43&class[]=44&class[]=45&subject=8
|
|
3 | |
|
| Расскажи о предложениях по схеме (N 193349) |
|
|
Контрольный |
Интерактивное задание |
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/06f79280-ba8a-432d-a868-a42d3c122867/?from=53aeea06-a2ec-4add-9b4b-b5360c8967df&interface=pupil&class=44&subject=8 |
5 488
7 683 
