План кружка "В гостях у сказки"

Месяц

Тема занятия

Цель

Сентябрь

Знакомство с понятием театр: кукольный театр «Теремок», ТЮЗ, драматический театр (показ слайдов, картин, фотографий).

Дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру.

Знакомство с театральными профессиями (художник, гример, парикмахер, музыкант, декоратор, костюмер, артист).

Формировать представления детей о театральных профессиях;  активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас.

Сюжетно – ролевая игра «Театр».

Познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения.

Октябрь

Знакомство с видами театров (теневой, фланелеграф, настольный, пальчиковый, плоскостной театры, театр кукол бибабо).

Познакомить детей с разными видами театров; углублять интерес к театрализованным играм; обогащать словарный запас.

Ритмопластика.

Развивать у детей умение пользоваться жестами; развивать двигательные способности: ловкость, гибкость, подвижность; учить равномерно двигаться по площадке не сталкиваясь друг с другом.

Знакомство с пальчиковым театром. Освоение навыков владения этим видом театральной деятельности.

Развивать интерес к различной театральной деятельности; продолжать знакомить детей с пальчиковым театром; навыками владения этим видом театральной деятельности; развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью.

Психогимнастика.

Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, пантомима, жесты); развивать умение переключаться с одного образа на другой; воспитывать желание помочь товарищу; самоконтроль, самооценка.

Ноябрь

Чтение русской народной сказки «Теремок». Работа над речью (интонация, выразительность).

Учить детей слушать сказки; развивать ассоциативное мышление, исполнительские умения, через подражание повадкам животных их движениям и голосу; воспитывать любовь к животным.

Инсценировка русской народной сказки «Теремок» (пальчиковый театр).

.

Совершенствовать навыки владения пальчиковым театром; развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью; воспитывать артистические качества

Рассказ сказки «Цветочный луг» (автор: Чемпосова К.Г. - родитель).

Продолжать учить детей внимательно слушать сказку; формировать необходимый запас эмоций; развивать воображение.

Знакомство с понятием «ролевой диалог».

.

Развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах; развивать связную речь; расширять образный строй речи; воспитывать уверенность.

Декабрь

Техника речи.

Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию; развивать дикцию учить строить диалоги; воспитывать терпение и выдержку

Драматизация сказки «Цветочный луг» (Автор: Чемпосова К.Г).

Учить понимать эмоциональное состояние героев; побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (интонация, мимика, пантомима, жесты); воспитывать чувство уверенности в себе.

Чтение якутской народной сказки «Старуха Таал-Таал».

Развивать внимание, усидчивость; стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Игровые упражнения.

Драматизация якутской народной сказки «Старуха Таал-Таал»

Вызвать желание участвовать в играх – драматизациях; подводить детей к созданию образа героя, используя мимику, жест, движения; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Январь

Знакомство с теневым театром.

Продолжать знакомить детей с разными видами театров; вызвать у детей радостный эмоциональный настрой; развивать творческие способности.

Показ взрослыми якутской народной сказки «Как заяц остался без хвоста» (теневой театр).

Создать положительный эмоциональный настрой; побуждать интерес к театральной деятельности; обеспечить более яркое восприятие сказки.

Знакомство с видом театральной деятельности (мягкая игрушка).

Продолжать знакомить детей с видом театральной деятельности (мягкая игрушка); навыками владения этим видом театральной деятельности; развивать моторику рук в сочетании с речью.

Игровые упражнения «Пойми меня», «Измени голос».

Развивать внимание, память, наблюдательность, образное мышление детей.

Февраль

Тема. Знакомство с настольным театром. Освоение навыков владения этим видом театральной деятельности.

Продолжать знакомить детей с настольным театром; навыками владения этим видом театральной деятельности; воспитывать любовь к театру.

Чтение сказки Ш. Перро «Красная шапочка»

Продолжать учить слушать сказки; развивать ассоциативное мышление, внимание, усидчивость; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Игровые упражнения.

Распределение ролей (сказка Ш. Перро «Красная шапочка»). Работа над речью.

Учить детей дружно и согласованно договариваться; воспитывать чувство коллективного творчества; соизмерять свои возможности, развивать речевое дыхание, учить пользоваться интонацией, улучшать дикцию.

Инсценировка сказки Ш. Перро «Красная шапочка» (настольный театр – для детей своей группы).

Учить детей входить в роль; изображать героев сказки; воспитывать артистические качества.

Март

Знакомство с видом театральной деятельности – театром масок.

Продолжать знакомить детей с видом театральной деятельности – театром масок; развивать творческий интерес.

Чтение олонхо «Эрчимэн Бэргэн».  Подготовка масок для зайчат (каждый ребенок готовит для себя маску, раскрашивает готовую заготовку).

Развивать умение детей самостоятельно изготавливать атрибуты; воспитывать аккуратность в работе; развивать творчество и фантазию.

Подготовка олонхо «Эрчимэн Бэргэн».

Развивать умение строить диалоги между героями; развивать связную речь; воспитывать уверенность; расширять образный строй речи; следить за выразительностью образа.

Инсценировка постановки олонхо «Эрчимэн Бэргэн»

Создать условия для проявления своей индивидуальности; формировать в детях артистичность.

Апрель

Знакомство с видом театральной деятельности – куклами – Петрушками.

Продолжать знакомить детей с различными видами театральной деятельности; развивать творческий интерес.

Освоение детьми навыков управления куклами – Петрушками.

Учить детей управлять куклами – Петрушками; воспитывать любовь к театральной деятельности.

Чтение русской народной сказки «Три медведя». Отработка диалогов.

Развивать умение строить диалоги между героями; развивать связную речь; воспитывать уверенность; следить за выразительностью образа.

Инсценировка русской народной сказки «Три медведя» (куклы – Петрушки; показ детям младших групп).

Создать радостное настроение у детей; учить имитировать голоса животных; воспитывать нравственность и духовность.

Май

Сказка «Репка на новый лад». Знакомство с персонажами сказки, распределение ролей.

.

Развивать воображение, фантазию, память у детей; умение общаться в предлагаемых обстоятельствах; испытывать радость от общения.

Репетиция спектакля по сказке «Репка на новый лад».

Развивать выразительность жестов, мимики, голоса; пополнять словарный запас

Репетиция спектакля по сказке «Репка на новый лад».

Развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений; совершенствовать двигательную способность и пластическую выразительность; расширять диапазон в силу звучания голоса.

Показ спектакля по сказке «Репка на новый лад» (для родителей).

Создать положительный эмоциональный настрой;  воспитывать чувство уверенности в себе; приобщать детей к искусству театра.