| Направления развития (ОО) | Физическое развитие (двигательная, игровая деятельность) | Познавательное развитие (поисково-исследовательская, конструктивная, игровая деятельность) | Речевое развитие (коммуникативная, восприятие ЧХЛ (ежедневно), игровая деятельность) | Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная, игровая, трудовая деятельность) | Художественно-эстетическое развитие (изобразительная, музыкальная деятельность) |
| Понедельник 10 декабря
| Совместная образовательная деятельность взрослого с детьми по освоению культурных практик
| Утро
| Утренняя гимнастика. Комплекс «Цапля» Картотека ст. 5
| Д/И «Назови животных» Цель: учить классифицировать животных.
| Беседа: «Домашние животные» Цель: закрепить названия домашних животных и их детёнышей.
| Индивидуальное поручение в уголке природы. Цель: Продолжать учить детей рыхлить землю в цветочных горшочках и правильно поливать цветы. | Слушание. И.С. Бах «Шутка» из сюиты № 2 Цель: приобщать детей к мировой музыкальной культуре. знакомить с творчеством русских и зарубежных композиторов. |
|
НОД
НОД |
| Ознакомление с окружающим миром (ОМП) Тема: «Домашние животные. Ферма» Цель: познакомить с понятием «ферма», животными фермы; расширить представления о труде сельских жителей; пользе домашних животных для людей; закрепить знания о домашних животных и их детенышах; развивать навыки составления рассказа-описания, используя алгоритм составления; воспитывать бережное отношение к животным. | Обучение грамоте. Тема: «Слова. Звуковой анализ слов. Деление слов на слоги» Цель: В игровой форме учить детей проводить звуковой анализ слова. Учить делить слова на слоги, определять количество слогов и место ударения в слове. |
| По плану музыкального руководителя. |
|
Прогулка
| Подвижная игра «Мышеловка». Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, ориентироваться в пространстве. Картотека ст.2
| Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях. | Приметы пословицы и поговорки о зиме и декабре. Цель: обогащать словарный запас детей, развивать речь. | Коммуникативная игра «Волшебные водоросли» Цель: снятие телесных барьеров, развить умения добиваться цели приемлемыми способами общения.
| Любование облаками. Цель: обратить внимание на красоту облаков, развивать творческое воображение. |
|
Вечер
| Гимнастика после сна. Комплекс №2 «Солнечные зайчики» Картотека ст. 4
| Д/И «Животные и их детеныши». Цель: закреплять знания детей о питании и месте жительства животных. | Чтение художественной литературы. М. К. Ушинский «Плутишка кот»
| С/Р игра «Ферма» Цель: Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли, формировать у детей умение играть по собственному замыслу. | Инд раб по рисованию «Обведи по точкам». Цель: учить рисовать рисунок по точкам, доводить задуманное до конца.
|
|
Прогулка
| Подвижная игра. «Кролики» Картотека ст.4
| Исследовательская деятельность Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья). | Д/и «Кто как разговаривает» Цель: уметь изображать звуки домашних животных, развитие речи.
| Трудовая деятельность Подметание веранды. Цель: продолжаем учить работать сообща, воспитывать стремление к труду.
| Пение. «Кто по лесу идет», муз Э. Костиной Цель: закреплять умение узнавать знакомые песни и петь их. Н.Е. Веракса. ст.149
|
| Самостоятельная деятельность
| Пальчиковая гимнастика. «Игрушки» «Почтальон» Картотека ст.2 | Самостоятельное рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных. Цель: закреплять знания детей о домашних животных. Учить классифицировать диких и домашних животных.
| Инд. Работа по развитию речи «Опиши животное» Цель: учиться подбирать прилагательные к слову, развитие словаря.
| С/Р игра по выбору детей «Парикмахерская» «Строители» «Доктор» и т.д.
| Лепка на свободную тему по замыслу детей. Цель: развивать самостоятельность, мелкую моторику, фантазию. |
| Направления развития (ОО) | Физическое развитие (двигательная, игровая деятельность) | Познавательное развитие (поисково-исследовательская, конструктивная, игровая деятельность) | Речевое развитие (коммуникативная, восприятие ЧХЛ (ежедневно), игровая деятельность) | Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная, игровая, трудовая деятельность) | Художественно-эстетическое развитие (изобразительная, музыкальная деятельность) |
| Вторник 11 декабря
| Совместная образовательная деятельность взрослого с детьми по освоению культурных практик
| Утро
| Утренняя гимнастика. Комплекс «Цапля» Картотека ст. 5 | Д/и «Где живет?» Цель: развивать знания о предметах окружающего мира.
| Беседа «Правила поведения при общении с животными». Цель: формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными.
| С/Р. игра. Зоомагазин. Цель: учиться выполнять действия продавца-консультанта. Развивать и поощрять взаимодействия детей в игре.
| Слушание. «Времена года. Осень» А.Вивальди Цель: учить внимательно, слушать музыку, учить характеризовать ее. Н.Е. Веракса |
|
НОД
НОД | Физкультура по плану физ. инструктора
|
| Развитие речи. Тема: «Домашние животные» Цель: Обобщить и систематизировать у детей знание и представление о домашних животных. совершенствовать грамматический строй речи (образование притяжательных прилагательных),развивать связную речь. Формировать общие речевые навыки. Продолжать учить детей обобщать понятие «домашние животные».
|
| Рисование. Тема: «Домашние животные – наши друзья» Цель: учить выразительно передавать в рисунке образы домашних животных (форму тела, их величину, расположение). Закрепить умение правильно держать карандаш, и умение им работать. Воспитывать наблюдательность, доброе отношение к домашним животным. |
|
Прогулка
| Подвижная игра «Ловишки с мячом» Картотека ст.5
| Наблюдение за огородом. Цели: знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период; воспитывать интерес к исследовательской деятельности. | Д/и «Опиши, я отгадаю» -закреплять знания о домашних животных. | Трудовая деятельность. Коллективный труд по сбору веточек и мусора в беседке. Цель: учить работать сообща, доводить начатое дело до конца. | Любование красотой зимнего пейзажа. Цель: обратить внимание на красоту зимнего пейзажа, развивать творческое воображение. |
|
Вечер
| Гимнастика после сна. Комплекс №2 «Солнечные зайчики» Картотека ст. 4
| Конструктивная деятельность. «Построим дома для животных» Цель: развитие мышления инициативы, строить по намеченному плану.
| Чтение художественной литературы. Е. Чарушин «Что за зверь?»
| С/И игра «Зоопарк» Цель: Обеспечить у детей интерес к сюжетно-ролевой игре, способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, по памяти характеризовать их.
| Музыкально-ритмические движения. «Упражнение с лентами», «Вальс», муз. А. Вертовского. Цель: формировать умение различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки. |
|
Прогулка
| Подвижная игра. «Пастух и стадо» Картотека ст.6
| Опыт «Свойства солнечных лучей». Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.
| Д/И «Назови детеныша» Цель: закрепление знаний о животных, развивать речь.
| Коммуникативная игра. «Без маски» Цель: развить умения делиться своими чувствами, переживаниями, настроением с товарищами. | Музыкально-дидактическая игра «Подумай и отгадай» Цель: развивать музыкальный слух. Н.Е Веракса |
| Самостоятельная деятельность
| Зрительная гимнастика. Комплекс в стихах «Носик» «Солнечный зайчик» «Прогулка в лесу» Картотека ст. 16 | Самостоятельное рассматривание иллюстраций животные Севера и Африки. | Беседа. «Сравнение домашних животных с дикими.» Цель: Учить находить признаки сходства и различия у домашних и диких животных.
| С/Р игра по выбору детей «Ферма» «Зоопарк» «Семья» и т.д.
| Рисование на свободную тему по замыслу детей. Цель: развивать самостоятельность, мелкую моторику, фантазию. |
| Направления развития (ОО) | Физическое развитие (двигательная, игровая деятельность) | Познавательное развитие (поисково-исследовательская, конструктивная, игровая деятельность) | Речевое развитие (коммуникативная, восприятие ЧХЛ (ежедневно), игровая деятельность) | Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная, игровая, трудовая деятельность) | Художественно-эстетическое развитие (изобразительная, музыкальная деятельность) |
| Среда 12 декабря
| Совместная образовательная деятельность взрослого с детьми по освоению культурных практик
| Утро
| Утренняя гимнастика. Комплекс «Цапля» Картотека ст. 5
| Д/И «Дикие и домашние животные» Цель: Совершенствовать знания детей о диких животных, развивать внимательность и память.
| Беседа: «Как вы ухаживаете за домашним любимцем?» Цель: развивать связную речь; вызвать у детей желание заботиться о домашних животных | Деятельность в книжном уголке: Цель: учить детей наводить порядок в книжном уголке, правильно обращаться с книгой.
| Слушание. Д. Шостакович, «Вальс-шутка» Цель: приобщать детей к мировой музыкальной культуре. знакомить с творчеством русских и зарубежных композиторов. |
|
НОД
НОД | Физкультура на воздухе. Тема: «Ходьба с различным положение рук» Задачи. Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом.
| ФЭМП Тема: «Монеты» Цель: продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5,10 рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. И.А. Помораева ст.71
|
|
| Аппликация. Тема: Домашние животные (кошка и собака). Цель: формирование представления о домашних животных и их детенышах. Задачи: Образовательные: - Расширять и закреплять знания детей о домашних животных и их детенышей, об их внешнем виде, пище, месте обитания, пользе человеку; - Продолжать учить переносить предметное изображение в плоскостное.
|
|
Прогулка
| Подвижная игра. «Кошка и мышка» Картотека ст.4
| Наблюдение за температурой воздуха. Измеряя день за днем температуру воздуха, подвести детей к выводу, что понижение температуры воздуха приводит к заморозкам на почве. | Д/И «Назови всю семью». Цель: Учить детей правильно называть домашних животных мужского и женского рода, детенышей, использовать суффиксальный способ образования слов | Трудовая деятельность Уход за растениями, растущими на участке. Цель: формировать интерес к труду в природе, экологическое сознание. | Любование красотой зимнего дерева. Цель: обратить внимание на красоту зимнего дерева, развивать творческое воображение. |
|
Вечер
| Гимнастика после сна. Комплекс №2 «Солнечные зайчики» Картотека ст. 4
| Собери мозайку. «Домашние животные». Цель: Развитие мелкой моторики рук. | Чтение худ. литературы. Л. Толстого «Милька и Булька» Цель: развивать интерес к художественной литературе.
| С/Р игра «Ветеринарная лечебница» Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку.
| Танцевально - игровое творчество «Воробушки и автомобиль» Цель: побуждать активно участвовать в знакомых музыкальных играх. Н.Е Веракса ст.149 |
|
Прогулка
| Подвижная игра. Рус. нар игра «Капуста» http://nsportal.ru
| НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОГОДОЙ Цель: развивать умение выделять признаки ранней и поздней весны. Развивать наблюдательность Т.Г Кобзева | Д/И «Ласковые слова». Цель: Учить правильно употреблять уменьшительно-ласкательные суффиксы (домашние животные). | Этюд. «Грусть» Цель. Развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов.
| Рисование палочкой на земле « Котенок» Цель: развивать мелкую моторику, творческое воображение, фантазию. |
| Самостоятельная деятельность
| Пальчиковая гимнастика. «Игрушки» «Почтальон» Картотека ст.2 | Настольные игры: «Собери картинку», «Накорми животных», «Подбери пару». Цель: Развитее внимания воображения, памяти.
| Индивидуальная беседа с несколькими детьми. «Мой домашний питомец» Цель: развивать связную речь, воспитывать бережное отношение к животным.
| С/Р игра по выбору детей «Водители» «Парикмахерская» «Зоомагазин» и т.д.
| Рисование на свободную тему по замыслу детей. Цель: развивать самостоятельность, мелкую моторику, фантазию. |
| Направления развития (ОО) | Физическое развитие (двигательная, игровая деятельность) | Познавательное развитие (поисково-исследовательская, конструктивная, игровая деятельность) | Речевое развитие (коммуникативная, восприятие ЧХЛ (ежедневно), игровая деятельность) | Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная, игровая, трудовая деятельность) | Художественно-эстетическое развитие (изобразительная, музыкальная деятельность) |
| Четверг 13 декабря
| Совместная образовательная деятельность взрослого с детьми по освоению культурных практик
| Утро
| Утренняя гимнастика. Комплекс «Цапля» Картотека ст. 5
| Д/И «Дикие и домашние животные» Цель: Совершенствовать знания детей о диких животных, развивать внимательность и память.
| Беседа «Как умываются животные». Вспоминаем, как умывается кошка, собака, утки. Цель: развивать представления об окружающем мире. Развивать связную речь, активизировать словарь. | Хозяйственно – бытовой труд: стираем кукольную одежду. Задача: расширять опыт трудовых действий. | Слушание. В. Селиванов, «Шуточка» Цель: приобщать детей к мировой музыкальной культуре. знакомить с творчеством русских и зарубежных композиторов. |
|
НОД
НОД | Физкультура по плану физ. инструктора.
| ФЭМП. Тема: «Монеты» Цель: продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2,5,10 рублей, их набором и разменом. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. И.А. Помораева ст.73
|
|
| Рисование Тема: «Домашнее животное корова» Цель: закрепить и расширить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего вида. Учить рисовать корову, продолжать развивать умение продумывать композиционное построение изображения, продолжать учить смешивать краски, развивать воображение, память. |
|
Прогулка
| Подвижная игра. «Кошка и мышка» Картотека ст.4
| Наблюдение за воробьем Цели: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц. | Заучивание стихотворения А. Барто «У меня живёт козлёнок» Цель: развитие речи, памяти. | Труд: почистить кормушки, насыпать корм. Цель: воспитывать желание помогать птицам. | Пение. «Лиса по лесу ходила», рус. нар. песня в обраб. Цель: продолжать развивать способность воспринимать песни разного характера. |
|
Вечер
| Гимнастика после сна. Комплекс №2 «Солнечные зайчики» Картотека ст. 4
| Свойства птичьего пера – работа в экспериментальном уголке. Цель: развивать любознательность, мышление. | Чтение худ. произведений К. Ушинского «Бодливая корова» Цель: развивать интерес к художественной литературе.
| С/Р игра. «Зоомагазин» Цель: Учить играть рядом, не мешая друг другу, и вместе. Развивать и поощрять взаимодействия детей в игре.
| Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать упражнять в передаче ритмического рисунка при помощи шумовых музыкальных инструментов. |
|
Прогулка
| Подвижная игра. Рус. нар игра «Капуста» http://nsportal.ru
| Проблемная ситуация – как выжить бездомной кошке. Цель: развивать логическое мышление, речь детей
| Словесная игра «Что за зверь?» Закрепление знаний о домашних животных; воспитание умственной и речевой активности, находчивости. | Этюд. «Утешение» Цель. Развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов.
| Музыкально-игровое и танцевальное творчество. Игра «Снежки». Цель: развивать образность движений, умение имитировать плясовые движения игру в снежки и т. д. по содержанию песни. |
| Самостоятельная деятельность
| Пальчиковая гимнастика. «Я в деревне отдыхаю». Картотека ст.2 | Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных. Цель: расширять представления детей о домашних животных. Учить различать и называть животных по внешним признакам. | Беседа «Откуда берется молоко». Цель: закрепить знания детей о профессии доярки. Активизировать словарь словами «доярка, доить, вымя, телята, телочка, бычок».
| С/Р игра по выбору детей «Магазин» «Больница» «Зоомагазин» и т.д.
| Рисование на свободную тему по замыслу детей. Цель: развивать самостоятельность, мелкую моторику, фантазию. |
| Направления развития (ОО) | Физическое развитие (двигательная, игровая деятельность) | Познавательное развитие (поисково-исследовательская, конструктивная, игровая деятельность) | Речевое развитие (коммуникативная, восприятие ЧХЛ (ежедневно), игровая деятельность) | Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная, игровая, трудовая деятельность) | Художественно-эстетическое развитие (изобразительная, музыкальная деятельность) |
| Пятница 14 декабря
| Совместная образовательная деятельность взрослого с детьми по освоению культурных практик
| Утро
| Утренняя гимнастика. Комплекс «Цапля» Картотека ст. 5
| Д/И «Дикие и домашние животные» Цель: Совершенствовать знания детей о диких животных, развивать внимательность и память.
| Беседа: «Угощение для животных» Цель: напомнить детям, что у каждого животного своё питание; дать детям представление, что неправильное питание может навредить здоровью животного. | Хозяйственно – бытовой труд: протираем полки шкафов. Задача: продолжаем закреплять умение выполнять работу самостоятельно. | Слушание. Н. Римский-Корсаков, «Сказка о царе Салтане» (отрывки из оперы) Цель: формировать у детей представления о взаимодействии поэзии и музыки. Уточнить знания о творчестве а. С. Пушкина. |
|
НОД
НОД |
| Ознакомление с окружающим миром (ОСМ) Тема: «Домашние животные» Цель: выявление, обогащение и закрепление знаний детей о домашних животных, пользе, приносимой людям, местах обитания и профессиях людей, связанных с уходом за ними. Развитие умения использовать в речи разные типы предложений. Развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, классификации и умозаключений. Воспитания заботливого и внимательного отношения к животным и желания помогать взрослым в уходе за ними.
| Развитие речи. Тема: «Звуковая культура речи» Цель: продолжать развивать фонематическое восприятие, учиться выполнять звуковой анализ слова. В.В. Гербова ст.46 |
| Музыка по плану музыкального руководителя.
|
|
Прогулка
| Подвижная игра. «Кошка и мышка» Картотека ст.4
| Наблюдение за снегопадом. Выяснить зависимость характера состояния снега от погоды: в морозный день при отсутствии ветра снег падает отдельными снежинками, в сравнительно теплую погоду – снежными хлопьями, в сильный мороз при ясном небе – снегопад «иголочками». | Отгадывание загадок на тему: «Животные» Цель: развивать логическое мышление, обогащать словарный запас детей. | Труд на участке: назвать орудия труда, рассказать правила безопасного обращения с ними; уборка территории.
| Песенное творчество. «Сани», муз. А. Филиппенко Цель: предлагать импровизировать мелодии на слог «ля». |
|
Вечер
| Гимнастика после сна. Комплекс №2 «Солнечные зайчики» Картотека ст. 4
| Конструирование (предложить детям конструктор разной величины) «Забор для животных». Цель: развитие конструктивных способностей. Развитие мышления (высокий, низкий забор) | Чтение художественной литературы. Г. Остер «Котенок по имени Гав».
| С/Р игра. «Зоомагазин» Цель: Учить играть рядом, не мешая друг другу, и вместе. Развивать и поощрять взаимодействия детей в игре.
| «Нарисуй любимое животное» Цель: продолжать развивать детское изобразительное творчество; учить выразительно передавать в рисунке образы животных. |
|
Прогулка
| Подвижная игра. Рус. нар игра «Капуста» http://nsportal.ru
| НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОГОДОЙ Цель: развивать умение выделять признаки ранней и поздней весны. Развивать наблюдательность Т.Г Кобзева | Д/И. «Назови одним словом». Цель: закреплять умение детей объединять в группы и вычленять части группы.
| Этюд. «Обида» Цель. Развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов.
| Музыкально-дидактические игры «Кто поет?». Цель: на различение высоты звука. |
| Самостоятельная деятельность
| Пальчиковая гимнастика. «Игрушки» «Почтальон» Картотека ст.2 | Настольные игры: «Собери картинку», «Накорми животных», «Подбери пару». Цель: Развитее внимания воображения, памяти.
| Ситуативный разговор «Кто лечит животных?» Цель: рассказать детям о профессии ветеринара, его пользе для животных. | С/Р игра по выбору детей «Столовая» «Парикмахерская» «Семья» и т.д.
| Рисование на свободную тему по замыслу детей. Цель: развивать самостоятельность, мелкую моторику, фантазию. |
1 206
56 132 
