План по самообразованию

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым

«Крымская гимназия-интернат для одаренных детей»

Индивидуальный план самообразования

воспитателя и классного руководителя

11 В класса Аметовой Лилианы Шевкетовны

по теме:

«СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ И УСПЕШНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ»

С. Танковое – 2022 г.

Решительного человека невозможно не допустить до успеха. Поставьте на пути его камни преткновения, и он обратит

их в ступени, по которым будет подниматься к цели. 

Орисон Марден

Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя.

Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

 Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.

Составляющие этой потребности, мотивы, побуждающие учителя к самообразованию:

* ежедневная работа с информацией;

*желание творчества;

*изменения, происходящие в жизни общества;

*общественное мнение;

*интерес;

*материальное стимулирование

ЦЕЛЬ:

изучение различных подходов классного руководителя для создания условий, способствующих успешной социализации и самореализации обучающихся в новой социальной среде.

ЗАДАЧИ (КАСАЮЩИЕСЯ САМООБРАЗОВАНИЯ):

- выработать рекомендации по всестороннему развитию обучающихся;

- изучать литературу по теме самообразования;

- взаимодействовать с педагогами, родителями, администрацией;

- создавать оптимально комфортные условия для развития личности;

- внедрять инновационные технологии

ЗАДАЧИ (КАСАЮЩИЕСЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ):

- формировать представление о реальном применении полученных знаний, умений, навыков в выбранной сфере деятельности.

- формировать мотивацию к учебе и помогать в разрешении проблем, возникающих у обучающихся в этой области;

- оказывать помощь в решении личных проблем и конфликтных ситуаций в жизни воспитанников;

- готовить подростков к самостоятельной жизни, в части осуществления своих конституционных прав и обязанностей, защите нарушенных прав;

- способствовать адекватной оценке своих способностей, консультировать и направлять в выборе профессии;

- формировать представление о реальном применении полученных знаний, умений, навыков в выбранной сфере деятельности;

- способствовать формированию взрослой позиции (способности принимать решение, осознавать и нести за него ответственность);

- стимулировать размышления подростков о собственных перспективах личностного и профессионального самоопределения

ПЛАН РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ:

- изучение педагогической и методической литературы по данной теме;

- изучение интернет-ресурсов по теме самообразования; применение инновационных технологий в работе;

- проведение анкетирования среди обучающихся, а также их родителей;

- консультации с педагогом-психологом, повышение уровня психологической грамотности;

- участие в работе МО классных руководителей и воспитателей;

- участие в конкурсах профессионального мастерства;

- работа с родителями (коллективная и индивидуальная);

- работа по развитию самоуправления в классе и в гимназии;

- поиск информации о Вузах Республики Крым и России, помощь в выборе профиля для дальнейшего обучения;

- обращение к трудам А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинского;

-посещение классных часов и открытых мероприятий коллег;

- проведение открытых мероприятий;

- работа с обучающимися по подготовке к ГИА; работа с одаренными детьми (участие в конкурсах, олимпиадах, проектах МАН, семинарах, форумах);

- взаимодействие с коллегами, родителями, администрацией;

- посещение и активное участие в работе семинаров, конференций, МО;

- пополнение папки по работе МО классных руководителей новыми материалами;

- работа на учительском сайте «Мультиурок» (обмен опытом, размещение разработок, презентаций, сценариев, рекомендаций, статей);

- выступление по теме самообразования на заседании МО классных руководителей и воспитателей;

- анализ работы над темой по самообразованию за 2022-2023 уч. год

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ:

1. открытые мероприятия;

2. подготовка презентаций по теме: «Создание условий для социализации и успешной самореализации обучающихся в современном обществе» и размещение их на сайте «Инфоурок»;

3. данные о поступлении обучающихся в вузы РК и РФ;

4. наличие у обучающихся навыков по саморазвитию, самоопределению, самореализации, решению проблемных ситуаций, умению применять полученные знания в выбранной сфере деятельности, а также взаимодействию с социумом;

5. обобщение опыта работы по теме на заседании МО классных руководителей и воспитателей.

С первых дней своего существования человек окружен другими людьми. С самого начала своей жизни он включен в социальное взаимодействие. Первый опыт общения человек приобретает еще до того, как научится говорить. В процессе взаимоотношений с другими людьми человек приобретает определенный социальный опыт, который, будучи субъективно усвоенным, становится неотъемлемой частью его личности.

Для современного человека абсолютно естественны динамичные изменения в социуме. Человек научился адаптироваться к стремительному появлению инноваций. И сегодня, когда основным фактором, преобразующим нашу жизнь вокруг, стала информация, человек привыкает и к постоянному ее росту.

Чтобы быть успешными в современном обществе с его демократическими тенденциями развития, дети должны обладать социальными умениями и навыками, устанавливать и поддерживать связь с социумом, действовать в команде, правильно строить отношения с другими людьми, проявлять уважение ксвоим сверстникам и взрослым, разрешать возникающие конфликты.

Современный педагог, в свою очередь, должен не просто давать знания, решая с обучающимися типовые задачи, где заранее известны ответы, но и выходить за рамки стандартного. Он обязан постоянно динамично развиваться сам и научить ребенка жить в непрерывно и незамедлительно изменяющемся мире.