План подготовки к ОГЭ по математике-2025
Учитель математики МАОУ СОШ 9 г. Первоуральска
Шверина Людмила Юрьевна
Пояснительная записка
Введение государственной итоговой аттестации по математике в новой форме (ОГЭ) в 9 классе вызывает необходимость изменения в методах и формах работы учителя. Данная необходимость обусловлена тем, что изменились требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся в материалах экзамена по математике. Само содержание образования существенно не изменилось, но в рамках реализации ФГОС второго поколения существенно сместился акцент к требованиям УУД. Изменилась формулировка вопросов: вопросы стали нестандартными, задаются в косвенной форме, ответ на вопрос требует детального анализа задачи. И это всё в первой части экзамена, которая предусматривает обязательный уровень знаний. Содержание задач изобилует математическими тонкостями, на отработку которых в общеобразовательной программе не отводится достаточное количество часов. В обязательную часть включаются задачи, которые либо изучались давно, либо на их изучение отводилось малое количество времени (проценты, стандартный вид числа, свойства числовых неравенств, задачи по статистике, чтение графиков функций), а также задачи, требующие знаний по другим предметам, например, по физике. В общеобразовательных классах основное внимание нужно уделить отработке первой части экзамена по математике, так как только первая часть обеспечивает удовлетворительную отметку.
Цель: Подготовка учащихся к успешной сдаче ГИА по математике в 2024-2025 учебном году.
Задачи:
Организовать информационно-методическое сопровождение выпускных экзаменов, обеспечив всестороннюю подготовку девятиклассников.
Определить степень соответствия качества подготовки выпускников установленным стандартам общего образования.
Создать комфортные условия для всех участников образовательного процесса, соблюдая права каждого ученика и педагога.
Система мероприятий по подготовке к ГИА-2025 по математике
Для достижения поставленной цели предлагается следующий порядок действий:
Перепланировка программы: Составление расписания уроков таким образом, чтобы выделить больше времени на повторение ранее пройденного материала. Это достигается сокращением временных затрат на менее значимые или поверхностные темы.
Интеграция экзаменационного формата: Включать в процесс изучения текущих тем упражнения, аналогичные экзаменационным заданиям.
Модификация системы оценивания: Текущие контрольные мероприятия проводить с использованием типичных экзаменационных задач.
Корректировка методов проверки знаний: Пересмотреть методы оценки успеваемости учащихся, делая упор на развитие практических навыков решения экзаменационных задач.
Повышение эффективности итогового повторения: Направлять усилия исключительно на совершенствование ключевых навыков, гарантирующих получение положительной оценки на экзамене.
Дополнительная подготовка: Работа над усложненными заданиями проводится не только на уроках, но и дополнительно, включая специальные курсы и факультативы. Для этих целей используются специализированные пособия, одобренные Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) и Московским институтом открытого образования (МИОО).
Эффективность подготовки зависит от систематического мониторинга успехов учеников по каждой теме и оперативной коррекции выявленных пробелов в знаниях.
План-график работы учителя по подготовке учащихся к ОГЭ-2024-2025 по математике
| № п/п | Мероприятия | Сроки проведения |
| 1 | Изучение личностных особенностей учеников | Весь учебный год |
| 2 | Беседа: Экзамен ОГЭ по математике | Сентябрь |
| 3 | Психологическое сопровождение | Весь учебный год |
| 4 | Разбор демо-варианта экзамена | Первая четверть |
| 5 | Оформление инфостенда | Первая четверть |
| 6 | Применение инновационных методик | Весь учебный год |
| 7 | Повторная консультация по процедуре экзамена | Вторая четверть |
| 8 | Пополнение методичек и пособий | Весь учебный год |
| 9 | Проведение цикл бесед | Весь учебный год |
| 10 | Совершенствование подходов | Весь учебный год |
| 11 | Консультации для родителей | Весь учебный год |
| 12 | Репетиционные экзамены | Весь учебный год |
| 13 | Родительские собрания | Весь учебный год |
| 14 | Пробные экзаменационные материалы | Ежемесячно |
| 15 | Муниципальные диагностические работы | Весь учебный год |
| 16 | Диагностика качества подготовки | Весь учебный год |
| 17 | Информационно-консультационная поддержка | Весь учебный год |
| 18 | Индивид.-консультационная деятельность | Весь учебный год |
План работы по подготовке учащихся к ОГЭ-2025 по математике
| № | Мероприятие | Формы и сроки исполнения | Примечание |
| 1 | Оснащение обучающихся необходимыми учебными ресурсами для подготовки к ОГЭ по математике | В течение учебного года | Все ученики |
| 2 | Ознакомление с демонстрационным вариантом экзамена и разбор примеров заданий ОГЭ-2023 | сентябрь / На занятиях, уроках | Все ученики |
| 3 | Получение навыков работы с экзаменационными материалами и выбора оптимальных способов выполнения заданий ОГЭ | Ноябрь / В рамках урока | Все ученики |
| 4 | Изучение кодификатора и спецификации КИМ для проведения итоговой аттестации | Ноябрь / Во время урока | Все ученики |
| 5 | Организация информационного стенда в кабинете с рекомендациями по подготовке к экзамену | Постоянное обновление с сентября по май | Все ученики |
| 6 | Мониторинг достижений учеников посредством специального отображения промежуточных результатов | Сентябрь—май | Все ученики |
| 7 | Представление сведений о проведении репетиций школьного экзамена | По мере поступления отчетов в декабре, феврале, апреле | Все ученики |
| 8 | Сообщение об изменениях в содержании экзамена и процедурах проведения ГИА | С сентября по май, на уроках и через стенд | Все ученики |
| 9 | Предоставление родителям информации о ходе подготовки детей к экзаменам | Проводятся на протяжении учебного года на собраниях | Родители всех учеников |
Программа консультаций
| Номер занятия | Тема занятия | Примерные сроки |
| 1-5 | Исследование простых математических моделей | Сентябрь-октябрь |
| 6 | Элементы многоугольников | Октябрь |
| 7 | Алгебраические выражения | Октябрь |
| 8 | Круг и окружность | Октябрь |
| 9 | Координатная прямая | Ноябрь |
| 10 | Преобразования выражений | Ноябрь |
| 11-12 | Решения уравнений | Ноябрь |
| 13-14 | Площадь геометрических фигур | Декабрь |
| 15 | Основы статистики и вероятностей | Декабрь |
| 16 | Интерпретация графиков функций | Декабрь |
| 17 | Анализ фигур на сетке | Январь |
| 17-18 | Дополнительные преобразования выражений | Январь |
| 19 | Использование формул расчетов | Январь |
| 20 | Логические рассуждения | Февраль |
| 21-22 | Сложные уравнения | Февраль |
| 23-24 | Прогрессии | Февраль-март |
| 25-26 | Решение вариантов ОГЭ с последующим анализом ошибок и их коррекции | Март |
| 27-28 | Решение вариантов ОГЭ с последующим анализом ошибок и их коррекции | Март-апрель |
| 29-30 | Решение вариантов ОГЭ с последующим анализом ошибок и их коррекции | Апрель |
| 31-32 | Решение вариантов ОГЭ с последующим анализом ошибок и их коррекции | Апрель |
| 33-34 | Заключительные занятия | Май |
Меры профилактики неуспеваемости ученика
| Этапы урока | Акценты в обучении |
| Проверка готовности | Концентрироваться на сложных моментах, отслеживать типичные ошибки учащихся |
| Новый материал | Проверять усвоение основных аспектов нового материала, стимулировать активность |
| Самостоятельная работа | Упражнения по основным элементам программы, поощрять самостоятельность учащихся |
| Домашнее задание | Регулярно повторять важные моменты, обеспечивать осознанное выполнение домашнего задания |
Организация дополнительных занятий по математике в 9 классе
| День недели | Предмет | Время проведения |
| Среда | Математика | 13-40 до 15-00 |
Коррекционная работа по преодолению пробелов в знаниях
| № | Мероприятие | Срок и форма осуществления | Категория участия |
| 1 | Проведение дополнительных консультаций и занятий | Осенние и весенние каникулы | Нуждаются в помощи |
| 2 | Дифференцированное обучение в группе на уроках математики | В течение учебного года | Отдельные группы учеников |
Работа с родителями
| № | Мероприятие | Форма проведения | Участники |
| 1 | Индивидуальные консультации родителей | В течение учебного года | Заинтересованные родители |
| 2 | Профилактические беседы с родителями отсутствующих учеников | В течение учебного года | Родители отсутствующих учеников |
Ожидаемые результаты
Обеспечение благоприятных условий для полноценного раскрытия потенциальных образовательных способностей учащихся.
Рост академических достижений среди выпускников.
Повышение общих показателей успеваемости по результатам ОГЭ.
184
179 145 
