Просмотр содержимого документа
«План профессионального развития»
Индивидуальный план
профессионального развития
на 2016 – 2021 годы
Ф.И.О. педагога: Гарифуллина Резида Натфулловна
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная русско - татарская школа № 111»
Занимаемая должность: учитель музыки.
Пояснительная записка.
Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.
Методическая проблема, над которой работает учитель:
«Развитие ключевых компетенций школьников на уроках музыки в условиях перехода к ФГОС»». Срок реализации проблемы – 5 лет (до 2021г.)
Цели:
уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе,
обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,
использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,
развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений,
ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении предмета- музыка,
формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.
Задачи:
продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание предмета - музыка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания ,
изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
создание условий:
разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ,
разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации
Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи. Изучение ФГОС начального общего образования, основного общего образования.
Формы самообразования:
индивидуальная – через индивидуальный план,
групповая – через участие в деятельности районного методического объединения учителей музыки, а также через участие в жизни школы.
Литература, которую необходимо изучить:
Федеральный государственный стандарт начального общего образования. М.Просвещение. 2009 год. Федеральный государственный стандарт основного общего образования. М.Просвещение. 2010 год.
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. М. Просвещение. 2011 год.
3 Мухина С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на -Дону.2004г.
4. Приложение к газете «Первое сентября».
5. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова
Направления самообразования:
| Профессиональное | 1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: Музыка - программа общеобразовательных учреждений по музыке для 1-4 , 5-7классов УМК Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева - Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4!е изд., дораб. — М. : Просвещение, 2010г.. — 79 с. — (Стандарты второго поколения). - ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357) | Сентябрь Октябрь | + |
| 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. | Текущий учебный год | + |
| 3. Повышать квалификацию на курсах по ФГОС для учителей- предметников. | Текущий учебный год | + |
| Психолого-педагогические | Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. | 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 | ++++ |
| Методические | 1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. | Текущий учебный год |
|
| 2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. | Регулярно |
|
| 3. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО. | Регулярно |
|
| 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. | регулярно |
|
| 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет. | 2016-2017 |
|
| 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. | Регулярно |
|
| 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. | Регулярно |
|
| 8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. | 2016-2017 |
|
| 9. Проводить открытые уроки и мастер-классы | Текущий учебный год |
|
| 10. Выступить с докладом на тему «Развитие ключевых компетенций школьников на уроках музыки в условиях перехода к ФГОС» на заседании МО. | Текущий учебный год
| + |
| Информационно- коммуникативные технологии | 1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. | Регулярно |
|
| 2.Обзор в Интернете информации по музыке, педагогике и психологии. | 2016-2021 |
|
| Охрана здоровья | Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. | Регулярно |
|
| Психологическое | 1.Ознакомиться с новыми формами мониторинга в образовательном процессе. 2. Ознакомиться с формами профилактики профессионального выгорания. | Сентябрь-ноябрь Сентябрь-ноябрь |
|
Разработка уроков и мероприятий:
| № | Название, тема | Срок выполнения | Отметка о выполнении |
| 1. | Оформление папки «Из опыта работы» | Весь год |
|
| 2 | Оформление материала «Музыкальные кроссворды» для 1-4 кл. | Весь год |
|
| 3. | Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета | Август- сентябрь |
|
| 4. | Материал об использовании приемов проектного обучения в работе. | апрель |
|
| 5. | Подборка и оформление материала по теме «Музыкальные сказки» | декабрь |
|
| 6. | Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов | Весь год |
|
| 7. | Подборка и оформление материала по теме «Здравствуй Новый год» | декабрь |
|
| 8. | Подборка и оформление материала по теме «Исследовательские работы учащихся» | Апрель-май |
|
| 9. | Подборка мультфильмов и фильмов о музыке и музыкантах. | Весь год |
|
Ожидаемые результаты:
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.
20 150
1 807 
