План работы на социальным проектом

План работы над социальным проектом

Цель работы над социальным проектом: сформировать у подростков следующие компетентности и умения:

 Определять проблему, решение которой даст определенный результат;

 Разрабатывать план активных действий для решения проблем;

 Находить и фиксировать принятые решения с целью вовлечения в работу наибольшего числа людей из разных слоев населения (одноклассников, учителей, родителей, соседей и т.д.);

 Исследовать и представлять результаты своей работы официальным лицам, от которых зависит принятие решений (школьной администрации, представителям местной власти и т.д.).

Практические навыки и умения, которые учащиеся получают, работая над проектом:

 Навыки общения: ведение дискуссий, споров, переговоров;

 Умение составлять отчет;

 Навыки сбора, фиксирования и обработки данных;

 Умение пользоваться различными источниками информации;

 Понимание нужд и интересов определенных групп людей;

 Понимание возможного конфликта социальных, экономических, экологических и других интересов;

 Презентация своего видения решения проблем.

Как сделать проект успешным

 Избегайте сложных в техническом исполнении проектов;

 Не пытайтесь решать глобальные проблемы, а сосредоточьтесь на решении практических задач;

 Попытайтесь сделать проект интересным для учащихся и их родителей;

 Проведите предварительные исследования, чтобы показать актуальность работы над проектом.

Как создавать команду для работы над проектом

Работа группы всегда сопряжена с рядом объективных сложностей. Руководитель проекта должен это понимать и не отмахиваться от проблем, а искать пути их решения. Прежде, чем собирать команду учащихся для работы, заполните предлагаемую ниже таблицу и определите для себя возможные пути решения обозначенных проблем:

Поддержка и мотивация группы

После того, как команда сформировалась, учитель должен поддержать интерес каждого участника к работе в группе, найдя ответы на вопросы:

 Как организовать работу группы как единого целого?

 Какой вклад в интересах всех может внести каждый?

Поддержка группы

Учитель должен направлять работу группы таким образом, чтобы:

 Каждый чувствовал себя активным участником процесса;

 В группе не было конфликтов;

 Лидеры давали возможность высказываться всем членам группы.

Поддержка каждого

Учитель должен знать и понимать следующее:

 Цели каждого участника группы;

 Способности каждого обсуждать проблемы в группе;

 Как поддержать каждого участника группы.

Формальное признание и оценка работы каждого

Необходимо довести до каждого участника группы ответы на следующие вопросы:

 Можно ли получить сертификат или иной документ, подтверждающий участие в работе над проектом?

 Какие существуют способы поощрения?

 Как оформить полученные материалы для портфолио?

Планирование работы над проектом

После того, как группа выбрала тему проекта, надо определить, какие задачи предстоит решить. Надо понимать, что результат работы над проектом — это достижение конкретных целей. Условно говоря, результаты должны быть:

 Измеряемыми;

 Достижимыми.

На первом этапе работы необходимо сформулировать, что мы хотим получить. Результаты можно занести в таблицу:

Далее нам надо понять, что надо сделать, чтобы достичь цели. Результаты обсуждений также лучше зафиксировать на бумаге:

Цель 1

Действия (как достичь цели)

Должны быть четко расписаны действия всех членов группы и определены сроки:

Действие 1

На следующем этапе целесообразно свести все действия в один план работы над проектом (кто, что делает, когда).

Кого надо привлекать к работе над проектом.

Необходимо решить, надо ли привлекать кого-нибудь к работе над проектом. Могут ли учащиеся самостоятельно получить все необходимые данные и информацию. Помните, что люди не всегда охотно вовлекаются в работу.

Заполните предлагаемую таблицу:

Если вы решили попросить у кого-нибудь помощи, то следуйте данным советам:

 Вежливо и четко объясните, почему вы просите помощи;

 Убедите собеседника, что вы надеетесь именно на его помощь;

 Выберите нужный способ общения (личные беседы, письма, телефонные разговоры).

Определение успешности работы над проектом.

Для того, чтобы определить, успешной ли была работа, сведите результаты всех действий и решите, все ли участники группы довольны ими, привели ли полученные результаты к достижению поставленных целей. Это будет видно из таблицы:

Цель 1

Несколько советов руководителю проекта:

 Будьте вдохновителем группы;

 Направляйте работу, а не учите, что надо делать;

 Помните, что учащиеся должны быть уверены в нужности проекта;

 Не забывайте, что мнения и взгляды ребенка надо принимать с уважением, сделайте так, чтобы ему хотелось высказывать их;

 Обеспечьте необходимую поддержку и помощь.

Как избежать возможных ошибок:

 Учитывайте уровень развития участников группы и потенциальной аудитории;

 Принимайте точку зрения детей, а не навязывайте свою;

 Тщательно готовьтесь к защите проекта или к презентации результатов работы, чтобы докладчики могли ощутить успех своего выступления, а следовательно, нужность выполненной работы.